課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
醫護文明服務禮儀(yi)課(ke)程(cheng)
【課程背景】
隨著醫療市場的逐漸開放,醫院行業的競爭的不斷加劇和科學技術的不斷進步,醫療模式發生了巨大變化。醫療工作已從傳統的“以治療為中心”的功能模式,發展到現在“以患者服務為中心”的全新思維。
這就要求廣(guang)大(da)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)工(gong)作(zuo)者(zhe),不僅需(xu)(xu)要有(you)(you)高(gao)超的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu),更(geng)需(xu)(xu)要有(you)(you)高(gao)尚的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)德醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)風和(he)人(ren)(ren)性化的(de)服(fu)務(wu)規(gui)范。近幾年(nian)我國的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)(guan)系(xi)日趨緊張,醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療糾紛日益(yi)增(zeng)加,患(huan)(huan)(huan)者(zhe)與家屬頻繁出現憤怒與不滿的(de)激烈行為,經常(chang)(chang)有(you)(you)病(bing)人(ren)(ren)投(tou)訴(su),甚至毆(ou)打醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng),醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)(guan)系(xi)緊張不僅影(ying)(ying)響(xiang)了醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療單(dan)位的(de)正常(chang)(chang)工(gong)作(zuo)秩(zhi)序(xu),更(geng)是(shi)刺(ci)激了患(huan)(huan)(huan)者(zhe)及家屬的(de)心(xin)理(li),加重(zhong)了雙方的(de)壓(ya)力,嚴(yan)重(zhong)降低(di)了醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療單(dan)位和(he)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)在社會上的(de)聲譽及形象,重(zhong)建(jian)和(he)諧的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)(guan)系(xi),維護正常(chang)(chang)的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療服(fu)務(wu)環(huan)境,已(yi)成為現代醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療中(zhong)的(de)一個重(zhong)要課題,受到(dao)(dao)普遍重(zhong)視。醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)(guan)系(xi)的(de)好(hao)壞直接影(ying)(ying)響(xiang)到(dao)(dao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療和(he)護理(li)質量,所有(you)(you)的(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療工(gong)作(zuo)都要通(tong)(tong)過(guo)(guo)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)(guan)系(xi)來(lai)實現。通(tong)(tong)過(guo)(guo)加強醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院內涵建(jian)設,進(jin)一步完善醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)溝通(tong)(tong)制度,規(gui)范醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)服(fu)務(wu)禮儀,建(jian)立相(xiang)互信任(ren)、相(xiang)互尊重(zhong)、相(xiang)互理(li)解、相(xiang)互幫(bang)(bang)助的(de)和(he)諧醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)關(guan)(guan)(guan)系(xi)。 醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)療工(gong)作(zuo)是(shi)一種高(gao)科技,高(gao)智慧、高(gao)風險的(de)職業。我們越來(lai)越清楚(chu)的(de)意識到(dao)(dao)良好(hao)的(de)溝通(tong)(tong),將會使醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)(huan)(huan)雙方在交往(wang)中(zhong)相(xiang)互增(zeng)進(jin)了解,增(zeng)進(jin)信任(ren)。只要我們解釋到(dao)(dao)位,溝通(tong)(tong)有(you)(you)效,就能幫(bang)(bang)助我們避(bi)免和(he)患(huan)(huan)(huan)者(zhe)及家屬發(fa)生(sheng)沖突(tu)。
【課程收益】
清晰緩解醫患服務的關鍵點
塑造值得信賴醫務服務形象
加強醫護人員儀態服務意識
提升醫患、同事、溝通技巧
改(gai)善(shan)客(ke)戶投訴處(chu)理的滿(man)意(yi)度
【課程對象】
醫院(yuan)醫生、護士或相關接待服(fu)務人(ren)員等
【課程大綱】
第一講:服務的影響力
一、如何做好服務
服務的概念
優質服務涵蓋哪些
服務的意識
四種類型
意識對能力的影響
第二講:禮儀與醫護服務
一、優質服務的關鍵
1、優質服務的六個基礎
2、優質服務的5大要素
二、提升滿意度怎樣做?
技術層面
服務層面
第三講:醫護人員的形象規范
一、醫護人員的儀容禮儀
1、面容修飾
2、發型修飾
3、肢體修飾
4、醫護者化妝的注意事項
二、醫護人員的儀表禮儀
醫護人員的著裝禮儀
配飾禮儀
第四講:醫護人員的儀態表達
醫護人員的站姿
醫護人員的正確站姿
站姿禁忌
醫護人員的坐姿
坐姿的要求
不同場合的坐姿
坐姿的禁忌
醫護人員的走姿
走姿的規范
走姿的特點
醫護人員的蹲姿
美觀的蹲姿
蹲姿的禁忌
醫護人員的手姿
手姿的規范
場合的應用
持物的手勢禮儀
醫護人員的欠身
欠身的規范
欠身禮儀的應用
醫護人員的眼神
眼神的運用
眼神的禁忌
醫護人員的微笑
微笑的尺度
微笑的運用
第五講:醫護人員的語言禮儀
一、醫護人員的禮貌用語規范
三個禮貌要素
四個專業交談
五聲文明服務
二、醫護服務的(de)忌語
第六講:窗口服務接待規范
窗口服務規范
1、三個主動
2、五個一樣
3、窗口服務禁忌
護理接待規范
1、接待服務三個到
2、病房服務六個一
第七講:住院流程禮儀規范
入院禮儀
入院歸屬感
2首問負責制
住院禮儀
治療中的職業素養
2、用方法化解糾紛
出院禮儀
第八講:辦公行為禮儀規范
基本禮儀
言行
舉止
出行禮儀
陪同引導
電梯禮儀
3、上下樓梯
第九講:醫患溝通禮儀技巧
醫護的素質要求
基本服務素質
其他素質要求
溝通的需求
1、影響溝通因素的分析(溝通中的問題)
2、溝通的目的
溝通的對策
學會借力
特殊患者的溝通
溝通的六大法寶
1、傾心微笑
2、高效表達
3、學會傾聽
4、真誠贊美
5、有效提問
6、同理溝通
第十講:投訴處理
客戶投訴的原因分析
客戶投訴三大根源
投訴的目的與動機
投訴處理的原則
1、積極主動原則
2、客觀公正原則
3、高效專業原則
4、合規謹慎原則
三、投訴處理的六部曲
1、迅速隔離,安撫客戶2、仔細傾聽,理解抱怨
3、因人而異,不同策略
4、速戰速決,把握時機
5、獲得認同,立即執行
6、跟進實(shi)施,及時反饋
醫護文明服務禮儀課程
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已開(kai)課(ke)時間Have start time
- 宋煒楠
商務禮儀內訓
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