精彩授課技能的“八項修煉
講師：陳子今 瀏(liu)覽次(ci)數：2549
課程描(miao)述INTRODUCTION
精彩授課技能培訓
培訓講師：陳子今
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精彩授課技能培訓
課程講師：陳子今
課程時間： 2天，6小時/天
課程目標：
對講課經驗不多的企業內訓師（特別是兼職講師），如何克服情緒緊張的大敵？如何塑造專業的講臺形象和風范？如何讓講話充滿力量？如何促使學員立即行動？萬一講課時忘詞了怎么辦？自己口音重怎么辦？
當完成此課程后，您將可以掌握企業內訓師應具備的專業形象、情緒調控、語言表達、科學發聲、身體語言、互動控場等全方位的基本授課呈現技能。
課程材料：PPT課件＋學員講義
架構模型：
課程大綱：
模塊1：導入
1、破冰游戲—“傳包達意”
2、企業培訓的基本理念
1）培訓的基本定義
2）成人學習的規律和特點
3）成人學習與學校教育差(cha)別(bie)
模塊2：授課技能(neng)八項(xiang)修煉
一、專業形象塑造
1、形象不專業的表現
2、塑造專業形(xing)象(xiang)的原則和方(fang)法
1）塑造(zao)專(zhuan)業形象的5個(ge)原則
2）塑造專業形象的兩個方法
3）教具演示中的注意事項
二、緊(jin)張情緒應(ying)對
1、講臺(tai)上緊張的表現(xian)
2、造成(cheng)緊(jin)張的原因解析(xi)
3、應對緊張的原則(ze)和方(fang)法
小組討(tao)論：新老師如(ru)何(he)克服(fu)緊張(zhang)情緒
三、語言表達提升
1、語言表(biao)達欠佳(jia)的(de)典型表(biao)現
2、語言表達的(de)管理學原理和(he)作(zuo)用
3、語言(yan)表達(da)的3大(da)原則和8項注意
4、提升語言表(biao)達能(neng)力(li)的方(fang)法(fa)及工具
課堂演練：講故事怎樣(yang)引人(ren)入勝(sheng)
四、悅耳聲(sheng)音(yin)傳遞
1、聲(sheng)音不佳的表現
2、專業發(fa)聲訓(xun)練方(fang)法借鑒(jian)
3、語氣運(yun)用的一般規律
案例講解：如何防治聲(sheng)帶疲勞
課堂演(yan)練1：三腔共鳴(ming)練習
課堂演練2：科(ke)學發聲(sheng)訓練PK賽(sai)
五、身體語言規范(fan)
1、講臺(tai)上身體語言的錯誤表現
2、標準化的講臺風范
課堂(tang)演練：手勢(shi)的高(gao)度/幅度/力度
六、教(jiao)學互動開展
1、現(xian)場(chang)氣氛不佳(jia)的表現(xian)
2、課(ke)堂氣(qi)氛僵(jiang)化的原因
3、現(xian)場互動的管理學原理和作用
4、營造良好氣氛的方法及工具
5、互動的關鍵技(ji)巧(qiao)
1）傾聽
a.傾聽的(de)重要性
b.傾聽的(de)技巧
2）提問
a.講(jiang)師提問的作用
b.問(wen)題的類型和(he)設計
c.提問的技(ji)巧(qiao)
案例(li)講(jiang)解：諸葛亮三氣周瑜
3）回應、回答(da)及追問
a.回答(da)學(xue)員(yuan)問題的方法
b.回答(da)問題的注意事(shi)項
小組(zu)討(tao)論：
情境1：學員冷場或發言太少(shao)咋辦(ban)？
情境2：學員爭搶發言或發言過長咋辦？
情境3：如(ru)何控(kong)制學員跑題？
情(qing)境4：如何應對(dui)學(xue)員提出的異(yi)議？
情境5：學員“開小會”咋(za)辦(ban)？
情境6：學員(yuan)哭了咋辦(ban)？
6、真(zhen)實而恰(qia)當的情(qing)感傳達
七、課堂現場控制(zhi)
1、現場失控(kong)的表現
2、失控的原因和(he)控場的管理學(xue)原理
3、合(he)理(li)控場(chang)的原(yuan)則(ze)和方法
案例分享：培訓師成長的PDCA循環
課堂演(yan)練：課堂中的站位、走位的“三重(zhong)視野(ye)”
八、風(feng)格氣場打(da)磨
支配型培訓(xun)師的利弊分析及成長(chang)空間
表現型培訓師的(de)利弊分析(xi)及成長空間
和諧型培訓師的利弊分析(xi)及成長(chang)空(kong)間
思(si)考型(xing)培(pei)訓師的利弊(bi)分(fen)析及(ji)成長空間(jian)
模(mo)塊3：試講演練
1、學員(yuan)授課試(shi)講
2、學(xue)員集體(ti)評議
3、老師點(dian)評輔導
4、學員回爐(lu)訓練
模塊4：總結
1、要點回顧
2、成(cheng)長計劃(hua)
3、收獲分享(xiang)
4、問卷調查
備注：若需要，師生可(ke)建立微信(xin)群，隨時答疑解惑(huo)，交流心得，跟(gen)進(jin)落(luo)地效果
【課(ke)堂掠影】
老師口傳心授，學員積極參(can)與
實戰(zhan)演練+輔導點評，當(dang)堂練會呈(cheng)現的真(zhen)功夫
精彩授課技能培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/29837.html
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