課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
高情商職場溝通課程
課程背景
在職場中,良好的溝通能是工作開展和職業發展的重要因素,在你的團隊是否存在這樣的情況:
任務理解不清:員工無法準確理解上司或同事的要求和指示,導致任務完成的不準確或不完整,進而影響工作效率和項目進展;
信息傳遞失誤:在團隊協作工作中信息傳遞經常出現偏差,導致關鍵信息丟失或誤傳,使得團隊成員無法有效地協同工作;
工作中沖突不斷:團隊成員站在自己的角度思考問題,無法理解他人的需求或困難,導致沖突不斷,影響工作氛圍和團隊穩定;
這些(xie)都是(shi)溝(gou)通能(neng)力不足的(de)表(biao)現,不僅影響個人的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率和(he)職業發展,還可能(neng)對整個團隊和(he)公司的(de)發展產生負面影響。因此,提高(gao)溝(gou)通能(neng)力對于職場成功至關(guan)重要,通過(guo)本課(ke)程的(de)學(xue)習和(he)實踐,掌握高(gao)效(xiao)的(de)溝(gou)通技巧,使(shi)員工(gong)(gong)(gong)可以更好地與他(ta)人合作(zuo),提高(gao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率和(he)團隊凝(ning)聚力,為個人和(he)組織創造更大的(de)價值。
課程收益
提升溝通能力:增強學員的情商意識,提高溝通技巧;
改善職場關系:幫助學員更好地與同事、上司、客戶建立良好的關系;
增強工作成就感:增強學員的自信心,收獲工作成就感,提升自我管理能力;
提升團隊戰(zhan)斗力:改善團隊氛圍,加強員(yuan)工之間的(de)信任度,提高團隊協作能力;
課程對象:
企業員(yuan)工,中(zhong)層(ceng)管理者、高(gao)層(ceng)管理者、企業內訓(xun)師等
教學方法:
理論講授、視頻教學、角色扮演(yan)、潛意識卡牌、小組演(yan)練等
課程大綱
導入:引導游戲:通過身份的轉換,感受溝通過程中的誤區,覺察自己的溝通習慣;
一、什么是溝通
1, 溝通的定義
1)溝通與溝通的關系
2)情商的定義與重要性
3)溝通的基本要素與原則
4)職場溝通的典型誤區
2, 溝通方式的形成
1)“我”的形成
2)父母的影響
3)重要他人的影響
4)家庭的影響
5)“我”與工作的關系
演練:幫助分析自己的溝(gou)通方(fang)式,回(hui)溯成為今天的自己是(shi)由(you)重要的人和事情影響而成
二、不良溝通方式
1,討好
1)討好型形成原理
2)討好型的表現形態
3)討好型的優劣勢分析
4)自我反思與探索
2,指責
1)指責型形成原理
2)指責型的表現形態
3)指責型的優劣勢分析
4)自我反思與探索
3,超理智
1)超理智型形成原理
2)超理智型的表現形態
3)超理智型的優劣勢分析
4)自我反思與探索
4,打岔
1)打岔型形成原理
2)打岔型的表現形態
3)打岔型的優劣勢分析
4)自我反思與探索
5,不良溝通的身體影響及改進建議
1)不良溝通形態易引發對應身體疾病
2)改善不良溝通的形態的建議
情(qing)境(jing)演練:邀請學員帶入四(si)種(zhong)不(bu)良溝(gou)通類型,體(ti)驗(yan)該(gai)類型溝(gou)通者的(de)感受、情(qing)緒、動機、需求,增強學員的(de)感知度(du)和對各(ge)類型狀態的(de)理(li)解程度(du)
三、高情商溝通
1,職場中的一致性溝通
1)一致溝通的語言與行為模式
2)一致中的不一致
2,共情能力提升
1)共情的原理與定義
2)聆聽的技巧
3)回應的技巧
3,覺察能力提升
1)自我認知維度
2)意識與潛意識
3)潛意識探索與賦能
4,整合能力與自身維度提升
1)解鎖限制性思維
2)潛能挖掘與整合
演練:通過小組練習、自我探索、案例分析等方式,幫助學員掌握高情商溝通的方法,提升對自我的認識程度和敏銳度,進行自我整合
課程結(jie)尾(wei):知識回顧;強(qiang)調自我(wo)(wo)、他(ta)人、情境的三者一致,以及自我(wo)(wo)整合的重要(yao)性
高情商職場溝通課程
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