課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領導者執行力課程
【課程背景】
作(zuo)為(wei)(wei)一位領導(dao)(dao)者,最關鍵的(de)是(shi)(shi)為(wei)(wei)整個團隊(dui)指明目(mu)(mu)標(biao)(biao),然(ran)后引領所(suo)有(you)人往(wang)這個目(mu)(mu)標(biao)(biao)前進,排除障礙,克服困(kun)難(nan),完成任務,直到實(shi)現這個目(mu)(mu)標(biao)(biao)。也許過(guo)程中領導(dao)(dao)本身并(bing)不參與過(guo)多的(de)實(shi)際工作(zuo),更多的(de)是(shi)(shi)在為(wei)(wei)每個崗位安(an)排合適(shi)的(de)人員,協調所(suo)有(you)成員,解(jie)決問題(ti),做出決策(ce),并(bing)且有(you)效的(de)調動(dong)每個人的(de)積極(ji)性,去(qu)執行一個又一個的(de)任務。這才是(shi)(shi)領導(dao)(dao)者執行力的(de)確(que)實(shi)體現
【課程收益】
1、學習領導者角色認知。
2、從管理者向領導者蛻變。
3、學習領導者展現執行力的知識與相關技能
4、學習帶領團隊成員展現執行力
5、提(ti)升團(tuan)隊動作效率與準確性
【課程對象】
所有主管
【課程大綱】
導入案例:為什么報告出不來
領導者的角色認知
-領導是什么
-案例:四種不同類型的領導
-領導力和執行力
-領導者應該做什么
-活動:王子救公主
領導者的執行力體現
-目標確認
-目標的設立
-推銷目標
-目標的分解
階段性目標
不同崗位目標
-計劃制定
-目標與計劃的關系
-工具:WBS分解理念
-用人原則與人崗匹配
會不會
想不想
讓不讓
-資源預算與調度時間
-可預見之困難與解決方案
-考核指標
-布置任務
-案例:臨時測試任務的安排
-活動:搭寶塔
-體現執行力五步法
-Target目標
-Plan計劃
-Project項目
-PDCA戴明環
-Injection激勵
-活動:放鞭炮
-時間管控
-要事第一
-緊急與重要的定義
-工作項來源
-使用GTD以追求結果
-GTD工具
-解決問題與做出決策
-問題的厘清
-問題的分類
績效性問題
維持性問題
-問題的影響
-工具:量化矩陣
-工具:5-WHY
-找出根本原因
-治標與治本
-案例:臺風過境
-針對原因找出可行方案
-方案評估法
工具:MUST與MANT
工具:過濾法
工具:投資回報法
-跟蹤與監督
-案例:高學歷的車間主任
-哪件事最重要
-跟蹤原則
-跟蹤哪些指標?
-員工沒有執行力怎么辦?
-工具:日清表
-組織與制度
-案例:王*請假
-制度是什么
-制度中的情理法
-人治還是法治
-案例:盤虧處理
-維護制度
-活動:大花轎
-指揮方式
-組織結構
-越級指揮與越級匯報的(de)后果
領導者執行力課程
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已(yi)開課時間Have start time
- 蘇鴻志
執行力內訓
- 通信行業目標管理與團隊執行 余(yu)尚祥
- 《踐行:執行力歐卡OH桌游 郭(guo)豐華
- 《高效協商與影響力提升—商 張鑄久
- 《斗志昂揚—團隊職場心態建 粟長(chang)風
- 落地為本——基于落地執行的 李(li)建國
- 《雷厲風行—全員執行力提升 粟長(chang)風(feng)
- 組織執行力與跨部門協作 劉濤
- 《事半功倍—高效團隊協作與 粟長(chang)風
- 《高效執行力建設》 史明(ming)
- 《斗志昂揚—個人自驅力與團 粟長風(feng)
- 管理心理學:管理者角色認知 彭遠軍(jun)
- 基于高效目標的管理執行力 劉(liu)濤