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創新思維方法公開課

參訓對象：
企(qi)業的(de)中高層(ceng)管理(li)(li)者、部(bu)門經(jing)理(li)(li)、企(qi)業從(cong)主管晉升為經(jing)理(li)(li)的(de)管理(li)(li)者等。

課程背景：
在白熱化競爭的時代，很多企業的發展面臨以下問題：
客戶要求越來越高，都是貨比三家，沒有差異化競爭優勢就沒有機會；
人力成本越來越高，不是企業對員工提要求，而是員工對企業有一堆要求；
客戶交付越來越難，因為內部管理問題導致客戶不滿、投訴及糾錯越來越多；
不是找不到客戶，是好不容易找到客戶，但是因為達不到要求錯失合作機會；
領導有很多想法和思路，但是無法執行下去，中層力量無法承上啟下；
每個人都想努力，但是都像拳頭打在棉花上無法發力，內耗嚴重；
老的員工需要成長，新的員工很難融入；
……
所以：
企業要轉型，要發展，必須：
不僅要生產優質的產品和服務，還要生產優秀的人；
上下同欲，形成共同的目標和文化，才能高效發展；
建立組織競爭力，匹配業務發展需求；
提升能力，打破部門墻，減少內耗；
提高流程效率，提高溝通效率，提高專業化做事的能力；
頭部戰略(lve)力(li)、腰部管(guan)理力(li)和腿部執行力(li)一致加強(qiang)，打造團隊戰斗力(li)。

課程亮點：
創新的障礙是來自四個思維定勢
創新思維的四種方法
企業管(guan)理中創(chuang)新思維的5個核(he)心流(liu)程

課程收益：
1.創新思維的7個機遇
2.清晰的定義了創新應該從哪里入手
3.學習產品創(chuang)新和思維創(chuang)新的方法(fa)

課程大綱：
模塊一. 創新思維和邏輯思維的區別—了解概念 層層遞進
1.邏輯的概念
愛因斯坦的幽默：該死的煤灰…..
2.創新思維的概念
創新思維的來源

模塊二. 創新思維的7種來源—懂得來源，找到關鍵點
1.來源第一點：重視偶然事件
集裝箱的發明
X射線的發明
2.來源第二點：不協調
客觀現實主義和主管想象之間的差距
每一個“不協調”都是改善的機會，都是創新的來源，可以通過改變來創造價值；
找到“有效點”，予以突破，引發連鎖反應
3.來源第三點：流程改善的需要
程序中的不協調
人口統計
項目研究
過程改善型創新獲得成功的五個基本因素：
一個不受外界影響的程序；
一個“薄弱”或“欠缺”的環節
一個清晰明確的目標；
解決方案可以清晰界定；
大眾有共識，接受度高
4.來源第四點：產業和市場的重構
關注市場的重要性
百潤發的例子
5.來源第五點：人口和年齡的變化
為什么人口的變化很重要
舉例：中國的人口處于快速變化的階段，推導出對我們業務的影響
對于企業來說年齡重心的變化也是一個需要分析的機遇，90后
6.來源第六點：看法變了
看法變化的原因
舉例：對于結婚的看法？
7.來源第七點：基于新知識的創新
新知識的重要性
人工智能的發展

模塊三. 創新思維的訓練方法—找到方法 才能訓練
1.創新思維的幾個基本要求
打破現有觀念
挑戰不可能
重視偶然事件
不需要每一步都正確
2.創新思維的6種方法
挑戰不可能
案例：如何讓別人免費為你輸入？
概念匹配
案例：他該如何租到房子？
轉移焦點
案例：他該如何租到房子？
類比創新
案例：該如何設計這個冰箱?
組合思維
案例：該如何寫促銷方案？
轉移焦點
案(an)例：如何處理環保問題？

模塊四. 企業管理中的創新應用—應用場景 團隊共創
1.企業管理中的創新的意義
2.企業管理創新的點
觀念創新
戰略創新
管理創新
制度創新
問題解決創新
3.演練和共創
90后管理的難題演練
團隊建設如(ru)何創新？

講師介紹： 張書豪老師
人課合一卓越十五期明星培訓師
工商管理博士
DIS行為風格論證分析師
五維領導力認證講師
25年工作經驗，曾經先后供職于國企、民企、跨國公司等，如*都樂、法國百吉福、美資納斯達克上市公司等，行業涵蓋：制造、快消、大型外包服務等 ；
17年管理經驗，曾擔任大中華區人力資源總監、總裁助理、物流總監等高管職位，對不同類型的企業管理模式有深刻的認識；
10年管理咨詢經驗，擔任多家公司的企業管理咨詢顧問，這些公司涵蓋電力、快消品、貿易等行業；
12年培訓經驗，授課超過1000天，服務客戶超過300家；重復邀請的內訓客戶50家以上；
背景介紹：
1.職業經驗：
至今已經服務至少300家以上的企業，大多數是大型央企、跨國公司、民營企業等； 重復邀請授課的大約30家左右；
2.學歷及教育背景：
工商管理博士
3.兼職咨詢經驗：
從2007年開始兼職做顧問和咨詢，常年做企業顧問的企業合計有8家，有機會和老板探討企業的經營和戰略；
目前是兩家公司的常年管理顧問；
曾經幫助多家企業做過多次微咨詢項目：
① 某公司的企業年度經營計劃項目；
② 某公司的績效管理系統；
③ 某企業的人力資源體系的整體設計；
④ 某企業的競標方案更新系統；
⑤ 某企業的招聘系統建立；
⑥ 成功幫助顧問企業建立銷售系統的人員和薪酬系統；
⑦ 成功幫助顧問企業建立高管團隊；
4.授課特點：                                        
實戰、接地氣、以解決問題為導向
① 所有的內訓都是以客戶需求為導向，定制化，以解決客戶的問題為核心；
課程的設計邏輯感強
① 比如管理課程整體設計為自我管理、管理業務、管理團隊的思路設計課程；
② 比如設計招聘和面試課程，從招聘前的準備、招聘中的提問和追問、招聘  后的薪   酬和談判、測評、背景調查來設計課程；
工具、方法貫穿整個課程
① 學員需要馬上能用的工具和方法，本人所有課程都會輸出相應的工具、  方法或思路，課程始終聚焦在圍繞Kow-how展開
課堂演練多，互動多，幽默，氛圍好
① 一天的(de)課程(cheng)至少2~4次演練，練習產生代入感，激發(fa)學(xue)員(yuan)的(de)思考，思考能(neng)力是管(guan)理(li)者的(de)核(he)心能(neng)力之一

創新思維方法公開課