課程(cheng)描述INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
國際TRIZ公開課
課程背景:
“TRIZ”譯為“發(fa)明(ming)問(wen)題(ti)解決理論”,它(ta)揭(jie)示了創(chuang)(chuang)新(xin)過程(cheng)中的客觀規律,提(ti)(ti)供了解決創(chuang)(chuang)新(xin)過程(cheng)中各(ge)種沖(chong)突和問(wen)題(ti)的可行(xing)路徑;其目的是厘清研(yan)發(fa)問(wen)題(ti),提(ti)(ti)升企業創(chuang)(chuang)新(xin)研(yan)發(fa)能力,在改善(shan)產(chan)品(pin)的同時,從產(chan)品(pin)的設計端便有效(xiao)降低(di)成本。
課程背景:
了解TRIZ理論的起源、發展等基本情況;
熟悉TRIZ理論的體系框架及路線圖;
學習TRIZ的原理及方法;
掌握TRIZ問題模型及(ji)解決(jue)問題的工具(ju)。
參訓對象:
公司中(zhong)高層(ceng)研(yan)發管理者和決策層(ceng);研(yan)發項目(mu)的負責(ze)人;參與研(yan)發項目(mu)相(xiang)關的各類(lei)人員(yuan)。
授課形式:
知識講解(jie)、案例分(fen)析(xi)討論(lun)、角色(se)演練、小組(zu)討論(lun)、互動交流、游戲感悟(wu)、頭腦風暴(bao)、強(qiang)調學員參與。
課程大綱
一、TRIZ簡介
1.什么是TRIZ
二、基于產品的功能分析
1.組件分析
2.相互作用分析
3.功能建模
4.功能成本圖
5.理想系統(理想機器)
三、因果鏈分析簡介
四、基于產品的裁剪
五、功能導向搜索(FOS)
1.資源分析
2.科學效應庫的應用
3.系統算子 – 九屏幕法
六、技術矛盾和發明原理、解決物理矛盾
1.工程矛盾和發明原理(39項典型工程參數、40個發明原理、工程矛盾”TC”)
2.物理矛盾(PhC)
3.進階級TRIZ培訓簡介
4.特征轉移
5.物場(chang)模型和發(fa)明標準(zhun)解
講師介紹:馮老師
*質量學會院士(ASQ Fellow)
英國皇家質量學院特許質量專員(CQP-MCQI)
上海益吉科技有限公司(合伙人)
主要面向國際汽車行業整車廠及其供應鏈提供質量管理方面的輔導和支持工作,其服務對象包括戴姆勒-奔馳、寶馬和大眾集團,以及博世、大陸、舍弗勒和采埃弗等世界一級供應商,內容涵蓋新產品開發和升級、生產現場管理、供應商管理以及質量數字化戰略規劃等。
專業領域:
培訓與咨詢質量管理關注方向
設計開發戰略、方針和目標 德國汽車行業*實踐
TRIZ創新風險管理德國VDA-QMC手冊
生產管理問題解決*AIAG核心工具
供應鏈管理卓越績效“質量4.0”發展
職業資格:
*質量學會(ASQ)注冊質量審核員、供應商質量專員、質量工程師、六西格瑪黑帶、質量經理
中國注冊機械工程師,德國VDA6.x主任審核員,IATF16949主任審核員
超過30年歐美汽車行業質量管理工作經驗
曾服務于廣州標致、福特中國采購中心、JD Power、愛康尼克新能源汽車及萊茵TUV技術有限公司
創建(jian)德國汽車工業協會(hui)質(zhi)量(liang)管(guan)理中心(VDA-QMC)中國分公司
國際TRIZ公開課
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已開課時間Have start time
創新思維內訓
- 結構性思維之 想清楚,說明 賀(he)蓓
- 有解:*的問題分析與解決策 宋致旸(yang)
- 法律思維與要點在財務管理中 侯占芳
- 問題分析與解決PSP工作坊 張誠忠(zhong)
- 管理者結構性思維與表達訓練 鄭少華(hua)
- 管理者的創新設計思維工作坊 賀蓓
- 《中流砥柱—文化塑造與創新 粟長風
- 《結果導向的管理思維》 大山(shan)(
- 《戰略領導力》 ——企業中 崔慶法(fa)
- 《問題分析與解決課程培訓》 史明
- 《消費者需求洞察與創新品牌 黃光偉
- 《金字塔原理與結構化思維課 王(wang)曉娜