課程描述INTRODUCTION
日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
經理人的溝通課程
課程目標:
理解溝通在管理工作中的重要性與價值,對個人以及企業的重要意義
認識到雙贏思維是人際關系的基礎,溝通的思維觀念比溝通的技術更為重要
把握溝通的原則,學會先理解別人,再表達自己,與他人進行深層次的溝通,強化相關的溝通技能
培養管理者的(de)主動性與(yu)服務意識(shi),掌握(wo)跨部門(men)溝通(tong)的(de)工作要點,提升(sheng)部門(men)間的(de)溝通(tong)效(xiao)率(lv)與(yu)效(xiao)果
課程對象:
管理干部
課程大綱:
緒言:溝通能力對管理者的重要性
(一)管理者的核心職責與核心能力
1、管理者的核心職責
1)職場人士的三種能力介紹
技術能力
人際能力
概念能力
2)職業晉升的結構化矛盾
員工因技術能力強而得到晉升機會
晉升后最需要的卻是人際能力
企業界現狀:大部分管理者缺乏人際能力
3)中層管理者的核心職責
管理者與被管理者的根本區別
管理者的核心職責是透過他人完成工作
2、中層管理者的核心能力——溝通能力
1)管理者的能力體現80%在于溝通
2)管理者履行核心職責的基礎是溝通能力
3)溝通能力強的管理者更善于管理
第一單元:溝通ABC
(一)人際思維決定了你的溝通習慣
1、人際思維的重要性
1、“溝通技能”與“人際思維”的關系
2、有“內力”,“招式”才更有力
3、了解人際溝通的思維基礎
4、六種人際思維對溝通的影響
2、雙贏思維是溝通習慣的出發點
1)案例分析:從兩個企業的合作看人際思維的影響
2)雙贏思維對人際溝通的重要性
3)培養雙贏思維的三個品格
(二)人際溝通的基本原則
1、先理解別人,再表達自己
1)角色扮演:如何與下屬小林溝通
2)理解事實(Fact)和情感(Feeling)
3)波浪式的溝通節奏
2、強化溝通能力
1)同理心
什么是同理心
如何訓練自己的同理心
2)提問
提問的三種類型
Why轉化為What
3)聆聽
傾聽的意義在于理解而非判斷
這樣的聽才叫傾聽
(三)動力對話系統——溝通要基于事實而非主觀臆斷
1)導致矛盾沖突的推論階梯
2)動力對話系統
從推論中回溯事實
從演繹中找到事實
第二單元:溝通在職場上的應用
(一)如何做好與上級的溝通
1、了解是影響的前提
1)歷史案例:韓非《說難》
2)案例分析:困惑的主管
3)先理解上級的不理解
2、與上司溝通的4個原則
1)尊重
2)聽話
3)分憂
4)正派
3、與上司溝通的6個層次
(二)如何做好跨部門的溝通
1、跨部門溝通要點一——主動積極
1)測試:我應該負責多少責任
2)責任是什么?Responsibility=Response+Ability
3)對部門權限之間交叉地帶的事該不該管?怎樣去管?
2、跨部門溝通要點二——服務意識
1)在企業的價值鏈上,我們相互都是“內部客戶”
職級客戶
職能客戶
工序客戶
2)從“以自我為中心”到“以客戶為中心”
3)了解客戶的要求,作為我們工作的標準
3、跨部門溝通要點三——設身處地
1)與其他部門溝通時,為什么都認為是其他部門的錯
2)了解與你跨部門溝通部門的運轉
3)換位思考是管理者的主要能力之一
4、跨部門沖突與跨部門談判
1)跨部門沖突的表現特征及原因分析
2)解決跨部門沖突的談判技巧
3)四種基本的溝通模型
(三)如何做好與下屬的溝通
1、基于布置任務的溝通
1)有效工作交付的含義與標準
2)工作任務交付后的跟進溝通
3)角色扮演:如何分配任務
2、基于激勵員工的溝通
1)尋找員工的優缺點
2)表揚的技巧
3)批評的技巧與運用
4)團隊活動:一個項目團隊的危機
結語:溝通從心開始
1.溝通從“五心”開始
2.課(ke)程總結與行動計劃
經理人的溝通課程
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