課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
在線教學呈現課程
目標:
養成培訓產品思維,掌握在線微課/直播的三個一原則
運用微課開發與生產的5個步驟,快速生產場景化學習產品
掌握在線視覺呈現的4個進階原則,設計有吸引力的微課PPT
運用在線課堂設計的4個技術,增加微課呈現的互動性
學(xue)會(hui)在線教學(xue)呈現(xian)的8個技(ji)巧,提升講(jiang)師在屏前的吸引力
人數:
建議32人以(yi)內(最(zui)多(duo)分4組(zu),6人≤每組(zu)人數≤9人,島嶼式(shi))
形式:
理(li)論講授+案例解(jie)析+互動討論+小(xiao)組練習+成果共創
成果:
按小組(zu)產出1門微課的《腳本/PPT大綱》
課程大綱:
Day1
時間
主題
內容
30分鐘
導入
知識呈現的產品思維
今天的中國企業與10年前的不同
華為公司*的浪費就是經驗的浪費
知識付費時代的培訓產品思維
90分鐘
Lesson#1
微課開發與生產
方法論
在線微課/直播的三個一原則
Focus:聚焦一個業務問題
Solution:提供一套解決方案
Training:訓練一個行為改變
微課開發與生產的5個步驟
Step#1場景痛點
Step#2微課目標
Step#3微課內容
Step#4教學形式
Step#5產出作品
120分鐘
Lesson#2
微課場景與
目標設計
Step#1分析場景痛點
微課設計的起點
如何讓微課真正改善組織績效
案例分析與啟發
演練#1:設計并表演業務痛點情景劇
Step#2設定微課目標
練習:如何修改下列微課目標?
微課目標的檢視
演練#2:設計微課的ASK目標
120分鐘
Lesson#3
微課內容與
形式設計
Step#3開發微課內容
微課內容的5個一
業務場景與應用導向的3種微課邏輯
演練#3:設計微課的內容邏輯
Step#4設計教學形式
如何讓學員行為改變
測試題的5種題型
演練的6種參考形式
演練#4:設計微課的教學形式
Step#5產出微課作品
微課作品展示(shi)與點評(ping)
Day2
時間
主題
內容
60分鐘
Lesson#4
在線視覺呈現
的4個原則
在線PPT與線下PPT的視覺差異點
微課PPT的三種境界
入門:PPT的功能
進階:PPT的形式
高級:PPT的審美
在線視覺呈現的4個進階原則
Rule#1簡潔、Rule#2美圖
Rule#3對齊、Rule#4統一
工具:在線微課PPT檢查表
120分鐘
Lesson#5
在線直播授課
的4個技巧
技巧#1:如何啟動學員投入參與
技巧#1:如何啟動學員投入參與
技巧#1:如何啟動學員投入參與
技巧#1:如何啟動學員投入參與
技術#1:解凍課堂的教學設計
技術#2:在線開場的教學設計
技術#3:在線課堂的溫度營造
技術#4:在線課堂的互動設計
1讓學員自愿參與的線上教學
2讓學員動腦思考的線上教學
3讓學員回顧復習的線上教學
演練#5:優化在線教學、學員呈現點評
120分鐘
Lesson#6
在線教學呈現
的8個技巧
在線如何增加學員黏性
技巧#1:起個好標題
技巧#2:個人形象設計
技巧#3:使用道具
技巧#4:開場結尾的固定金句
技巧#5:送
如何合理運用肢體語言
技巧#6:手勢
技巧#7:親和力
技巧#8:其他小貼士
演練#6:現場錄制微課、學員呈現點評
60分鐘
成果匯報
微課作品展示與
點評
【每個小組】現場展示《微課腳本/作品》
選定發言代表(最多4組)
呈現(微課直播/腳本介紹,10分鐘)
成果反饋與點評(5分鐘/組)
學員反饋、導師點評與修改指導
課程復(fu)盤與測試、學(xue)員提問與分享
在線教學呈現課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/294534.html
已(yi)開(kai)課時(shi)間Have start time
- 孫彥
培訓管理內訓
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉(xiao)坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋(song)曉坡(po)
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛(pei)
- 《4步法,搞定專家經驗萃取 吳(wu)昊(hao)(
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡(po)
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇(su)老師
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡