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邏輯思考公開課

授課對象：
所(suo)有崗位，中高管(guan)、主管(guan)、2年(nian)以上員工

有何收獲？
幫助學員了解結構化思維的特點與優勢，工作中能夠運用結構化思維進行思考、分析和表達，提升思考與表達的效率；
幫助學員掌握結構化思維的原則與方法，能迅速厘清思路、明確方向，找到問題，理順邏輯，讓觀點更突出，結構更清晰，提升思考和決策的價值；
幫助學員掌握結構化的思維與表達技巧，做到重點突出、層次分明、條理清晰，讓表達更準確，總結更全面，說服更有力，結果更高效；
幫(bang)助學員(yuan)(yuan)掌握(wo)結(jie)構化(hua)思維在管理中(zhong)的(de)實踐，全(quan)面提升(sheng)學員(yuan)(yuan)邏輯分(fen)析與結(jie)構化(hua)表達、呈現的(de)能(neng)力，促進工作(zuo)效率的(de)提高。

課程大綱
第一模塊：什么是邏輯思維
討論：如果沒有邏輯在工作中會有哪些問題？
“解決”和“表達”需要的邏輯思維法
5個日常工作中常用的邏輯
邏輯性語言的三個重點
進階的邏輯思維-PDCA
進階(jie)的邏輯思維-SIPOC

第二模塊：如何結構化表達
重點突出 思路清晰
重點突出，邏輯清晰，投其所好
揣摩聽眾心理，領會領導意圖
迎合聽眾訴求，見人說人話…
先重要后次要  先全局后細節
先總結后具體  先論點后論據
先結論后原因  先結果后過程
結構化表達的四個原則
自上而下
層次清晰
結構簡單
重點突出
溝通表達要用金字塔
典型的表達類型
表達前需要考慮的問題
明確表達的目標
練習：對你最近的(de)一(yi)次匯報進行表達前(qian)分析(xi)

第三模塊：用邏輯思維解決問題
關注歸納和演繹法
演繹法：大前提-小前提-結論
演繹法：界定問題-分析原因-尋找對策
歸納法：時間順序
歸納法：經驗法則
解決問題的流程
解決問題的流程性思考
如何找到具體的問題
現狀和理想間的差距設為問題
將復雜問題具體化
問題優先性考量
查明原因，要不斷詢問“為什么”
解決方案選擇
決策選擇：3*3*3法則
練(lian)習：對你工作中的(de)某一個具(ju)體問題展開(kai)分(fen)析

第四模塊：*系統思維
MECE原則
相互獨立不重疊
完全窮盡無遺漏
系統思維的必備元素
系統思維的運作(zuo)模式

第五模塊：思維導圖
讀懂思維導圖
案例：導圖賞析
思維導圖的類型
腦圖的繪制方法與步驟
繪制類型
手繪注意事項
繪制的一般步驟
確定目標和使用對象
擬定主題
繪制主干
順序：時間、順序、重要性
標準：MECE法則
提取關鍵詞的技巧
繪制支干
標注重點（圖形記憶）
導圖典型應用場景
會議記錄
培訓筆記成圖法
碎片信息整理
練習：選擇主題，手繪一幅思維導圖

第六模塊：總結

邏輯思考公開課