課程描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者的積(ji)極心理學課程(cheng)
【課程背景】
管理者在日常的工作中面臨著紛繁復雜的工作對象和工作內容,個體所面臨的壓力和挑戰可想而知。然而,做為管理者,本身又有著難以推卸的工作責任和,使得管理者將大部分壓力全部放在了自己的心里。
傳統管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)課程(cheng)更多聚(ju)焦(jiao)于管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)的(de)業務水平提高(gao),而較少關注管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)自(zi)身的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康與工作幸福感。因(yin)此(ci),本(ben)課程(cheng)從管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)自(zi)身成(cheng)長的(de)角(jiao)度出發,以積(ji)(ji)極心(xin)(xin)理(li)(li)(li)學(xue)為理(li)(li)(li)論基(ji)礎,為管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)提供科學(xue)有效的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)解(jie)壓(ya)方法(fa),培(pei)養積(ji)(ji)極陽光的(de)工作心(xin)(xin)態(tai),提升管(guan)(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)的(de)積(ji)(ji)極心(xin)(xin)理(li)(li)(li)。
【課(ke)程對(dui)象】企業中基層管理人員
【課程收益】
1、了解積極心理學中的品格優勢,并將優勢轉化為管理效能,提高管理水平;
2、培養管理者正向積極的心理和思維,提高工作質量和團隊氛圍;
3、掌握相關積極心理學的方法,增強管理者在工作中的意義感和成就感;
4、了解管理者個人精進的方法,并運用在工作和生活中,提高生活幸福指數;
5、通過大(da)量的案例學習(xi)和(he)工具(ju)練習(xi),提高(gao)學員學習(xi)的吸(xi)收率和(he)轉化率。
【課程大綱】
第一部分:管理者的品格優勢
1、優勢思維轉換
長板理論與多樣性紅利
發揮優勢對職業幸福力的影響
優勢思維與工作績效
2、發現職業優勢
優勢三環模型
尋找品格優勢的兩種方法
品格優勢測評
3、品格優勢運用
品格優勢運用四步曲
品格優勢圓桌會
有效(xiao)的“劣勢”管理(li)
第二部分:積極情緒與工作投入
1、積極情緒的作用
積極情緒的三大作用
積極情緒的洛薩達比例
如何提高積極率
2、習得性樂觀
什么是習得性樂觀
習得性樂觀的實踐研究
如何訓練習得性樂觀
3、福流體驗
什么是工作福流
產生福流的條件
如何(he)在職(zhi)業中體驗(yan)更多(duo)福流
第三單元:積極的工作關系
1、積極關系的重要意義
關系中的歸屬感
關系的主動性與被動性
積極關系與職業幸福力
2、主動建設型反饋
什么是主動建設型反饋
主動建設與被動破壞
實際工作運用
3、非暴力溝通
什么是非暴力溝通
非暴力溝通四要素
實際工作運用
第四部分:工作意義與工作成就
1、工作意義探索
工作意義層級分析
個人意義與組織意義結合
保持意義感
2、工作成就的獲得
成就與成就感的區別
達克效應的成就與成就感分析
工作中獲得成就與成就感的方法
3、成長型思維
成長型思維與固定型思維
外在職業資本的成長
內在(zai)心(xin)理資(zi)本的成長
管(guan)理者的(de)積(ji)極心理學課程(cheng)
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已開課時間Have start time
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