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創新意識的培訓

【課程背景】 
對(dui)(dui)企業來說，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)就是企業利(li)用(yong)市場的潛在贏利(li)機會，以獲取商(shang)業利(li)益(yi)為(wei)目標，重新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)組(zu)織生產(chan)條件和要(yao)素，建立起效能更(geng)強、效率更(geng)高和費用(yong)更(geng)低的生產(chan)經營方(fang)法，從(cong)而推(tui)出新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的產(chan)品、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的生產(chan)(工藝)方(fang)法，開辟新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的市場，獲得(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的原材料(或半成品)供給(gei)來源(yuan)或建立企業新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的組(zu)織，它包括科技、組(zu)織、商(shang)業和金融等一(yi)(yi)(yi)系列(lie)活動(dong)的綜合過程。 對(dui)(dui)管理者(zhe)而言(yan)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)不僅僅停留于宣傳(chuan)口號上(shang)，而是一(yi)(yi)(yi)種突破(po)自(zi)我(wo)，不斷引領(ling)組(zu)織實現績(ji)效突破(po)的一(yi)(yi)(yi)系列(lie)思維方(fang)法，實實在在成為(wei)一(yi)(yi)(yi)個團隊和組(zu)織發展的強勁推(tui)動(dong)力(li)(li)。 通過該課(ke)程的學(xue)習(xi)，您(nin)(nin)將(jiang)掌握獲得(de)(de)并運用(yong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)力(li)(li)的方(fang)法。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)不再是無形、無規律(lv)的事(shi)情，而是可以把握的具體(ti)工作(zuo)內容。通過學(xue)習(xi)，您(nin)(nin)將(jiang)懂得(de)(de)如(ru)何獲得(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)力(li)(li)、如(ru)何提(ti)高創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)質量(liang)、如(ru)何使創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活動(dong)收益(yi)*化以及如(ru)何保護和傳(chuan)播創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)等。一(yi)(yi)(yi)旦擁有了創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思維并將(jiang)其(qi)運用(yong)于工作(zuo)中，你將(jiang)會收獲意(yi)想不到(dao)的驚喜。有了創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)力(li)(li)，您(nin)(nin)和您(nin)(nin)的團隊都(dou)將(jiang)獲得(de)(de)強大的競(jing)爭(zheng)優(you)勢。

【課程收益】 
1. 學習創新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創新思維和決策能力； 
2. 了解思維創新的理論與方法，培養創新意識和創新思維能力； 
3. 拓寬分析與解決問題的思路，形成新的思維模式并影響行為和習慣的變化； 
4. 借助“在框架外思考”培養出學員的創意特質； 
5. 學會通過有效的思考工具，不斷激發團隊的創造力； 
6. 研討(tao)如何激發(fa)團隊創(chuang)新思(si)維，打造高績效學習(xi)型(xing)創(chuang)新團隊。

【課程大綱】
模塊一、創新思維能力
1. 創新的三層含義：
1) 更新
2) 改變
3) 創造新的東西
4) 現場練習：寫出三件目前覺得比較難處理的事（工作、生活）
2. 創新思維公式：創新思維=意識 流程 工具
3. 創新思維枷鎖及鑰匙
1) 從眾型：克服從眾心理，堅持自我。
2) 迷信權威型：先來一番徹底的審查，尊重而不是迷信。
3) 經驗型：打破對經驗的依賴與守舊，將經驗轉變為新的創新。
4) 理論型：盡信書不如無書，實踐出真知。
5) 自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。
4. 六大創新意識
1) 要有敏銳的發現問題的能力
2) 對外界充滿好奇心，敢于質疑，有“打破沙鍋問到底”的鉆研精神
3) 從不同角度分析問題，尊重不同的想法
4) 相信任何問題至少有3個解決方案
5) 善于舉一反三，不被過往的經驗所限制
6) 比別人多想五步
7) 現場測(ce)評(ping)：個人創造能力測(ce)試

模塊二、創新思維流程
1. 工作創新的8大策略
1) 增強信心；
2) 展望前景；
3) 提高目標；
4) 富有靈活性；
5) 持之以恒；
6) 賦能授權；
7) 創造樂趣；
8) 敢于冒險。
2. 創新思維的五步流程（Amabile）
1) 提出問題或任務
2) 前期準備
3) 產生反應
4) 驗證反應
5) 收獲及評(ping)估結果

模塊三、創新思維工具
1. 創新思維的6種方法 （每種方法至少分享兩個案例）
1) 發散思維
2) 質疑思維
3) 逆向思維
4) 聯想思維
5) 互動思維（頭腦風暴法）
6) 分享及演練：紅燈、綠燈思維
7) 靈感思維
2. 關腦風暴法的三個階段及四項原則1) 自由發言階段不許評價
2) 異想天開
3) 初始重數量而非質量
4) 鼓勵綜合數(shu)種見解(jie)或在他(ta)人見解(jie)上進行發揮

模塊四、創新思維運用
1. 提升團隊創造力的7種方法
1) 管理者最后發表自己的觀點
2) 鼓勵批判性思維
3) 恰當的激勵措施
4) 合理分配角色和任務
5) 指定唱反調的人
6) 成立意見反對團隊
7) 實施德爾菲評估法
2. 創新思維應用案例分析
1) 產品或服務創新
2) 技術創新
3) 商業模式創新
4) 組織創新
5) 文化創新
3. 創新方案評估要素
1) 匹配性
2) 有效性
3) 可行性
4) 時效性
5) 資源占用
6) 利益（投入產出比）
4. 綜合練習：創新性團隊自畫像
【培訓模式】
在我們特有的培訓模式中，綜合運用各種方式和方法來調動學員學習的積極性和參與性，最終達到學習的目的：理解、接受和相信新的觀念和方法，并致力于在工作和生活中運用這些方法來提升自己和提高團隊的績效。每個主題將運用到以下不同的形式和方法：
1. 互動演練環節
開場分享、活動
活動和游戲體驗
趣味管理練習
角色演練
2. 管理大師視頻
1. 現場講師引導與啟發
故事引導
案例討論和解析
2. 實踐與應用
行動計劃與實踐
后續跟蹤和輔導
持續營造(zao)積極(ji)工作氛圍，實(shi)現(xian)知識共享。

創新意識的培訓