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企業管(guan)理(li)升(sheng)級賦(fu)能課程

【課程背景】：
企業競爭就是與時間賽跑，取勝的關鍵在于管理者的職業化行動力和勝任力，同時也是企業上下同頻共振、內外凝心聚力，保障企業高質量發展的關鍵。
——李青剛著《將道賦能》
新(xin)(xin)常態下，企業(ye)內控管(guan)(guan)(guan)理減效，員(yuan)工情緒低(di)迷，業(ye)務結果堪(kan)憂。管(guan)(guan)(guan)理沒有恒定的(de)(de)(de)套路，成長型企業(ye)如何運用新(xin)(xin)思維、新(xin)(xin)工具、新(xin)(xin)方法，調適員(yuan)工心態，賦能(neng)工作(zuo)方法，聚焦工作(zuo)能(neng)量，提(ti)升(sheng)全員(yuan)工作(zuo)勝任(ren)力，是擺在中高層管(guan)(guan)(guan)理者面(mian)前(qian)的(de)(de)(de)當務之急。不改變(bian)(bian)，將被(bei)改變(bian)(bian)；不創新(xin)(xin)，將被(bei)創新(xin)(xin)。疫情常態下，成長型企業(ye)目前(qian)都正(zheng)處在由經驗型管(guan)(guan)(guan)理向職業(ye)化管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)轉型過程中。能(neng)否盡快地徹底(di)實現這種轉型，直接關系到企業(ye)在未來的(de)(de)(de)市(shi)場競(jing)爭中的(de)(de)(de)生存(cun)發(fa)展(zhan)能(neng)力。只有全面(mian)提(ti)高管(guan)(guan)(guan)理者的(de)(de)(de)領導能(neng)力，突(tu)破員(yuan)工和管(guan)(guan)(guan)理者職業(ye)化水(shui)平，才能(neng)提(ti)升(sheng)企業(ye)核心競(jing)爭力。

【課程價值】：
1、全面解析成長型企業經營思維升級變革新路徑；
2、成長型企業管理者治心修身與高效職業化運行； 
3、熟練掌握成長型企業管理者的六大核心行動力；
4、“五(wu)XIN工作(zuo)法”激活和(he)賦(fu)能職業化管理團隊(dui)。

【課程對(dui)象】：成長型企業中(zhong)高層管理(li)人員(yuan)、職業經(jing)理(li)人、創業合伙(huo)人等

【課程綱要】：
第一單元  聚焦新管理——新常態下重新認知管理GPS+DNA
1、思考1：2019-2021年，華為為何逆勢增長？（數據—本質）
   思考2：疫情帶給自己什么？帶給企業什么？（個人—企業）
2、抬頭看路：什么是企業發展的“特殊時期”？
（1）“大魚、小魚、蝦米、草”的關系 
（2）“人、團隊、系統、趨勢”的關系 
（3）“整合資源”與“資源整合”關系
3、管理DNA：疫情形勢下企業發展的內在引擎： 
（1）新常態； （2）工作鏈； （3）創業心； 
（4）追市場； （5）強隊伍； （6）服務力。 
4、管理GPS：疫情常態下企業持續發展的關鍵：
（1）強我：人才——競爭力——內部管理
   （2）利他：服務——服務力——市場體系
5、疫情形勢下的全員“尺丈格局”與“頭腦升級”
小組研討：唐僧師徒取經成功的原因？
視頻分享：《顛覆的世界》

第二單元  管理新變革——企業十大職業化經營思維升級
思考：疫情下的管理者，為什么要學習？（視頻導入）
（“管人理事”與“理人管事”的差異轉化）
變革一：從“個人思維”轉變為 “平臺思維”。
變革二：從“效率式量變”轉變為“效果式質變”。
變革三：從“業務化管理”轉變為“職業化運營”
變革四：從“過程盡力而為”轉變為“結果志在必得”。
變革五：從“經營產品”轉變為“經營人品+企業文化”。
變革六：從“KPI指標考核”轉變為“KPI+OKR目標達成”
變革七：從“集權統籌”轉變為 “放權、讓利、給名、施愛”。
變革八：從“權威、授權、制度”轉變為“尊重、愿景、同頻”。
變革九：從“人為我所有+聽我指揮”轉變為“強我利他+嚴管厚愛”。
變革十：從“客戶為我創造利益” 轉變為“我為客戶創造價值”
工具測試：管理者新角色認知SWOT分析
    
第三單元  管理新賦能——職業化運營管理6大核心勝任力
思考：管理者角色轉換：管人理事→理人管事
1、目標勝任賦能：目標管理與計劃能力提升（案例+工具）
2、對標勝任賦能：標準化與規范化流程應用（案例+工具）
3、效能勝任賦能：時間與自我管理能力提升（案例+工具）
4、協同勝任賦能：7YES認同你的管理主張（案例+工具）
5、執行勝任賦能：執行是執行力的*保障（案例+工具）
6、責任勝任賦能：以結果為導向為成果工作（案例+工具）
故事分享：管理者是“全力以赴”還是“盡力而為”？
頭腦風暴：疫(yi)情(qing)常態下如何打(da)造管理者的“一技之長”？

第四單元  管理新突破——五XIN事業法實現團隊績效激活
1、疫情常態下管理團隊職業化心態調適 
（1）自覺：身過門，心更要過門 （2）價值：被別人需要的價值感
（3）敬畏：敬重職業，敬畏事業 （4）事業：同驅同力，強我利他
（5）共贏：為你贏得更大的平臺 （6）歸零：順境理智，逆境意志
（7）自治：永遠到位，絕不越位 （8）和遜：容言容事，容人容己
（9）同頻：表功從下，認錯從上（10）卓越：所向披靡，一路領航
2、后疫情時代專精特新管理團隊的五大利劍
（1）精神層面---拼      （2）動作層面---快     （3）品質層面---精
（4）服務層面---實      （5）成果層面---新  
3、新常態下團隊激活的“五XIN事業法”
（1）心向：從“心”做起，學會用心盡力做事
（2）心力：從“新”做起，學會思考總結做事 
（3）心行：從“芯”做起，學會用核心競爭力做事
（4）心酬：從“薪”開始，學會正確看待價值做事 
（5）心慰：從“欣”做起，學會享受工作快樂做事
4、疫情常態下管理團隊能力提升法則
（1）將小事做成精品；   （2）將細節做成習慣；
（3）將服務做成超值；   （4）將重復做出新彩；
（5）將進步做成驚喜。
視頻分享：《他們的成功：笑話還是神話？》
導師分享：青剛老(lao)師團隊管理成長10句(ju)箴(zhen)言

第五單元  研討復盤：唐僧師徒如何從“團伙”到“團隊”升級蛻變？
（1）唐僧師徒西天取經成功的原因？
（2）唐僧師徒團隊*的危機是什么？
（3）取經成功后，唐僧師徒如何發展？
（4）你認為唐僧師徒團隊中，誰最適合評為優秀？
（5）唐僧師徒團隊如果要淘汰一個人，你認為是誰？
（6）唐僧師徒團隊如果要增加一個人，應(ying)該(gai)是什么崗位？

企業管理(li)升級(ji)賦能課程