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行為的基本原則

課程簡介  
《高 效能人士的七個習慣》（The 7 Habits of Highly Effective People）由*領導力大師史蒂芬?柯維(Stephen R. Covey)所著，他被譽為思想巨匠，被*時代周刊評為20 世紀影響*歷史進程的25 位人物之一；普京曾說，“俄羅斯應該出現史蒂芬?柯維這樣偉大的思想家，建議每一位俄羅斯公民都應該閱讀《*的七個習慣》。”其同名課程已經成為許多跨國企業和內地公司管理層培訓計劃中必不可少的核心課程，是全球*的培訓課程之一！
本課程提煉七個(ge)習慣，結合(he)中(zhong)國國情(qing)開發，采用先進的(de)(de)(de)多(duo)元思維模型理(li)念，通過(guo)改(gai)變受訓學(xue)(xue)員的(de)(de)(de)工作態(tai)度(du)和(he)對人際關系的(de)(de)(de)看(kan)法(fa)，提升學(xue)(xue)員領導力和(he)自我(wo)管理(li)能(neng)力，從(cong)而幫助學(xue)(xue)員取得(de)更大(da)的(de)(de)(de)成就。它所(suo)傳授的(de)(de)(de)內容不是(shi)某(mou)種流(liu)行時尚或(huo)管理(li)技(ji)巧(qiao)，而是(shi)經(jing)過(guo)時間的(de)(de)(de)考(kao)驗并且能(neng)夠(gou)指導行為(wei)的(de)(de)(de)基(ji)本原則。從(cong)而能(neng)夠(gou)幫助組織健(jian)全內部管理(li)機制、培養共同語言(yan)和(he)價值(zhi)觀。

適合學員
1. 職業經理人
2. 中基層管理者
3. 儲備干部、管培員(yuan)工(gong)、新入職員(yuan)工(gong)

培訓目的 （標準版）
對個人：
1. 將注意力集中到能夠控制并影響的事務上，而不是那些不能控制的部分
2. 清晰地描繪出成功的愿景，而不是僅僅埋頭做事
3. 優先考慮和完成最重要的目標，而不是忙著去解決緊急事件
4. 彼此間建立起高度信任，從而提高合作效率
5. 提高有效聆聽，深入了解他人的需求和觀點
6. 開發創新方案，從而爭取滿足所有利益關系人的需求
7. 預留時間，不斷更新，從而實現工作和生活的平衡
對組織：
1. 可以讓組織擁有一套統一的管理機制、語言和價值觀
2. 在項目版本中，還可(ke)以借助思維模型(xing)，梳理企業經驗，搭建企業知識庫

課程理論來源 
1. *的七個習慣
2. 個體賦能
3. DISCOVER自我探索
4. 積極情緒的力量
5. 我的情緒為何總被他人左右
6. 學習的答案：為終身學習者賦能
7. 正能量
8. 搞定.Ⅰ,無壓工作的藝術
9. 瞬變:讓改變輕松起來的9個方法
10. 金字塔原理
11. 結構性思維
12. 關鍵對話
13. 高難(nan)度談話(hua)

培訓方式  
1. 游戲
2. 實戰演練
3. 小組團建
4. 情景體驗
5. 小組討論
6. 視頻教學
7. 測評
8. 配對點評
9. 案例分析
10. 群(qun)策群(qun)力

課程大綱  將基于調研進行定制
導論：效能的思維和原則
1. 持續成熟模式圖
2. 思維轉變
3. 個人承諾
【練習】七個(ge)能力測(ce)評

習慣一：積極主動——個人愿景的原則
1. 使用積極主動的語言：從推卸到思考、從被迫到選擇、從幻想到行動
2. 專注你的影響圈
3. 成為轉型人
【練習】采取(qu)主動計劃(hua)

習慣二：以終為始——自我領導的原則
1. 發現真我
2. 創造使命宣言
3. 葬禮頌辭
【練習】撰寫真(zhen)我筆記

習慣三：要事第一——自我管理的原則
1. 重要緊急象限
2. 拒絕不重要的事情
3. 設定每周計劃
【練(lian)習】安排你(ni)的一周

習慣四：雙贏思維——人際領導的原則
1. 人際交往的六種模式
2. 培養富足心態
3. 簽訂雙贏協議
【練習(xi)】設(she)定雙(shuang)贏授權

習慣五：知彼解己——移情溝通的原則
1. 自傳式聆聽
2. 同理性3r聆聽
3. 結構化3f聆聽
【練(lian)習】人生故事會

習慣六：統合綜效——創造性合作的原則
1. 贊賞差異
2. 明確目標
3. 探求第三選擇
【練習】發現(xian)卓越(yue)性

習慣七：不斷更新——平衡的自我更新原則
1. 四大更新層面
2. 成功日記
3. 學習“失敗“的心態
【練習】平衡檢測
課程服務流程 
1. 深度調研。跟甲方一起針對整體課程制定詳細課程方案，制定個性化授課大綱
2. 課前準備。讓學員提前完成課程測試，做好上課準備
3. 面授。根據測試結果和現場反應，引領學員進行討論和練習
4. 跟蹤(zong)。針對(dui)學員實踐中的問題(ti)，進行微信群持續答疑和學習資料分(fen)享

行為的基本原則