課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
新員工成長課程
課程對象
新員工(gong)/入(ru)職三年內員工(gong)
解決問題
樹立正確的職業觀(guan)和價值觀(guan)
課程大綱
第一部分 我們為什么要工作
1.職業的本質
職業是通過滿足他人需求來實現自我的社會交換方式。
2.職業的意義:生存、被認同和自我實現
3.職業生涯對員工的意義
4.職業生涯的三條線
(1)生存線:我們為什么要工作?
(2)職業線:我們為什么會感到空虛、麻木、倦怠?
(3)事業(ye)線:我(wo)們如何在一份職業(ye)中做到自(zi)我(wo)實現?
第二部分 追求工作的意義
1.生涯發展的三個階段
(1)生存期:以能力為導向。
(2)發展期:為自我實現做準備。
(3)事業期:全力奔向自己的天命。
2.案例解讀
案例1:魯迅在沒有開始寫作前,都在干什么(做現實的理想主義者:三點一線的思維模式)
案例2:李開復的生涯三階段:從職業線起跳(大道至簡,專注為先)
案例(li)3:跟(gen)周杰(jie)倫(lun)學習如何(he)來成(cheng)長(認(ren)真的(de)態度是一個(ge)人*的(de)能(neng)力)
第三部分 開啟職業線發展之旅
1.新員工的角色定位
(1)職場認知
(2)知識和技能的保鮮期
(3)匹配論VS適應論
2.發現你的優勢
(1)霍蘭德興趣島
(2)人格背后的優勢是什么
(3)如何將優勢發揮
3.發展與管理興趣
(1)興趣的定義:興趣是一種自我技能
(2)確定與不確定:興趣探索游戲
(3)興趣的修煉:如何才能過得有趣?
4.發展與管理能力
(1)能力的定義
(2)能力的結構:能力三核
(3)能力的管理:如何在工作中管理好自己的能力?
5.建立價值觀系統
(1)價值觀的定義:八月十五的洪水(角色扮演游戲)
(2)構建自己的價值觀體系:如何在工作中成就自我?
(3)構建人生價值羅盤
6.生涯自我效能
(1)自我效能的含義
(2)提升自我效能的方法:如何在工作中找到自信?如何用自信提升工作效能?
(1)表現成就——游戲:英雄之旅
(2)替代經驗——尋找身邊的原型
(3)口語說服——增強支持系統
(4)生理激發——保持(chi)良好的(de)情(qing)緒
新員工成長課程
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已(yi)開(kai)課時間Have start time
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職業規劃內訓
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