課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
傾聽心理需求培訓
[簡要目錄]
模塊一 成交力:傾聽心理需求(如何在管理和營銷活動中關注人的精神需求)
模塊二 變革力:關注團隊信念(如何實現逆境突破,壓力變動力,提升團隊執行力)
模塊三 創造力:與高手合作(如何通過提供機會,促進高手的創造力并與其合作)
模塊(kuai)四 績(ji)效力:化敵為友(如(ru)何(he)運用心(xin)理攻(gong)勢處理敵意(yi),促進企業績(ji)效提升(sheng))
[課程背景]
自然科學與精神科學有著明顯的分別。自然科學探討的是物質的規律,看重本質、因果,精神科學發掘的是精神的力量,討論的是信仰、期望。人的本性是精神,企業通過精神完善達到經營完善。“理”原本就是指玉石的紋路,管理就是要順著人的本性去理之。如果企圖通過外力去改變一個人,控制一個人,就是把人當作物體來對待,就遠離了管理的本質。
自我管理是最好的管理。自我管理之所以成為可能,是因為人都有精神本性。管理者就是要用“本性去管理本人”。這樣的管理思想需要尊重人、觀察人、發現人、成就人,把人當人看,通過成就人的精神成就企業,這是對工業革命把人當機器的顛覆。
課程專注于討論高績效管理、低物質成本背后的心理本性。正所謂“攻心為上,攻城為下”,作為企業的領導者,只有“理”了員工的心,才可能高效地“管”好人。這些本性通俗地稱為人的“心理開關”,包括個體和群體“開關”。
企業家需要學習這些“永恒”的“開關”,這些開關無處不在,并且不會隨著社會的動蕩而起伏。經典的心理實驗對這些“開關”進行了提煉和總結。例如,傾聽能夠助人主動解決問題,強權更能滿足一線員工對安全感的需要,示弱能滿足高手的表現欲望,意識到曠世奇才的理性精神能夠更好合作,領導與團隊文化應該互相補充而達到均衡狀態。
四個“開(kai)關”尋求上下級*成本的互(hu)動,由(you)(you)內及外、由(you)(you)易到難(nan)、由(you)(you)小(xiao)到大。課程既有真(zhen)實的生活案例,又有激(ji)蕩的現場論(lun)辯,最后把深(shen)刻(ke)的心理原(yuan)理轉(zhuan)化成具體的實操行動。
[課程特色]
1、 體驗:經典的生活、管理案例,切身體會心理學在工作中的巨大威力,并學以致用;
2、 提煉:基于心理學的4類經典模型分析,具體的管理行動指南;
3、 升華:將(jiang)西(xi)方(fang)心理科學(xue)(xue)與中國(guo)管理哲學(xue)(xue)結合,以(yi)術為入,以(yi)道為出。
[課程大綱]
模塊一 成交力:傾聽心理需求
1、案例引入:成人管理溝通
2、課題:如何關注人的傾聽需求
3、結論:領導者的工作要關注“精神-目標”路徑
4、應用:(1)、職業人的三類心理安全:權力/能力/地位
(2)、工作動力研究——找到工作的精神理由
(3)、團(tuan)隊管控研究——中國傳統分類格局
模塊二 變革力:關注團隊信念
1、案例:《亮劍》李云龍
2、課題:墨家創業信念哲學
3、心理學研究:電擊實驗(1961,耶魯大學,米爾格萊姆)
4、應用:(1)、示威激發信念的五種行動
(2)、提要求提升執行力的技巧
5、陷阱及解脫:個人信念(nian)自強模式(shi)——BVR系統(tong)
模塊三 創造力:對高手示弱
1、墨家哲學的風險和機會
2、案例:《三國演義》劉備
2、課題:如何激發高手的機會開關
3、心理學研究:監獄實驗(1971,斯坦福大學,津巴多)
4、應用:(1)、示弱的五種行動
(2)、示弱法的人品資本
5、示弱盲區(qu)克服(fu):認知(zhi)失調促進“化敵為(wei)友(you)”(1959,費斯廷(ting)格(ge))
模塊四 績效力:心理風格的影響
1、量表:領導和團隊風格測驗(費德勒,1970)
2、課題:領袖風格與團隊風格的均衡
3、權變領導:“領袖-團隊”性格互補的四種格局
4、應用:(1)、個人風格與團隊文化互補
(2)、性格重疊的解決之道
5、延伸:將互補思想貫徹到體系內部設計:左右制衡與互補
總結:領導者的人格魅力修煉
附件1課程應用計劃
第一模塊、成交力
實踐:用關心三種安全感的方法,與一位下屬溝通
衡量時間:1周內
衡量標準:對比以前過度關注目標的方式,觀察效果變化
第二模塊、執行力
實踐:針對一項任務,向員工下達高要求
衡量時間:1個月內
衡量標準:工作效率提高
第三模塊、創造力
1、示弱激勵能人
實踐:與某位優秀員工談話,求助一項艱巨任務
衡量時間:半個月至一個月內
衡量標準:使用示弱方法,激發自我承諾
2、一美元應對恃才傲物
實踐:溝通的一位逆反心理的高手或者無理投訴客戶,觀察并情感深入
衡量時間:3個月至1年內
衡量標準:對比過度遷就的效果
第四模塊、績效力
實踐:用權變領導表格診斷所在團隊
衡量時間:1個月內
衡量標(biao)準:進行(xing)要素的調整,觀察效果
傾聽心理需求培訓
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