《為人父母之道--發展心理學》
講師：唐惠玲 瀏覽次(ci)數(shu)：2573
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
父母發展心理學
【課程對象】：適合各行業全體管理者、員工
【課程目標】：
掌握孩子的微語言、微表情、更針對性的調整自己的言行、處理方法
更好的與家人溝通、更好的建立親善關系
訓練思維、提高訓練思維深度、廣度、更好的應對家庭矛盾
掌握孩子的思維方式、指導孩子強化記憶力
【課程大綱】：
前言
“接受他人的差異”
---男人女人大腦的區別、從人類進化情況分析啟發學員
學習“發展心理學”對家庭、對孩子成長的重要意義
什么是“讀心術”？
什么是“發展心理學”
中國父母在為人父母之道的缺失現狀
認識“讀心術”的科學性、真實性
---測試人的思維與身體的相互影響
第一部分為人父母之道，須先識別孩子的狀態,及時調處理方法
讀心術之--微語言、微表情
如何識別笑容：笑容假不了
圖解不同的笑容
角色扮演，演練對不同笑容的分析
對手勢的分析
不同手勢表達的潛意識
角色扮演，做不同的手勢
走路姿態分析
不同走路姿態的說明
演練從不同人的走路姿態中找到特點
口部與鼻子的變化
憤怒、仇恨表現
懷疑、輕視的表現
有壓力、不安、有隱藏的表現
演練
用手摸眉頭的表現
交叉腿站立的表現
牛仔腿的表現
交叉手的表現
中指的動作表現
食指的動作表現
手觸碰嘴唇的表現
不同坐姿的表現
摸鼻子的表現
手指的方向與眼睛看的方向不一致的表現
演練
第二部分為人父母之道，用投射效應更好的引導孩子
1、投射效應
什么是投射效應---投射效應的故事
演練應用投射效應在交流中的案例解析
2、投射效應的典型應用工具---羅夏墨跡測評應用
現場測評
測評結果解析
演練與孩子溝通中如何用投射效應更好的引導
第三部分為人父母之道，須識別孩子的人格差異
1、四分法測評方式解析
組織學員測評
2、以測評結果為例子解析各類型風格的孩子的特征
分析型人的特征
支配型人的特征
表達型人的特征
和藹型人的特征
3、如何通過孩子的簡單表現快速判斷人格
如何通過走路的表現快速判斷
如何通過語音的特征快速判斷
如何通過手勢的不同快速判斷
如何通過眼神的不同快速判斷
演練
4、如何與不同人格的孩子溝通
溝通要點分析
演練
5、如何向不同人格的孩子下達任務
演練
6、如何激勵不同色彩的孩子
演練
第四部分為人父母之道，“經典條件反射“應用
1、這個成果對孩子管理的重要意義
珍貴的心理學試驗視頻學習
2、經典條件反射的案例解析
講二到三個案例
啟發學員深入理解
3、討論如何應用經典條件反射帶動孩子學習、改正 缺點
分組討論、講師點評
第五部分為人父母之道，掌握孩子的思維方式，更好的建立親善關系
幫助孩子找到適合自己的學習方法、強化記憶的方法
1、四種不同的思維方式解析
聽覺思維方式的人的語言特點
視覺思維方式的人的語言特點
動覺思維方式的人的語言特點
理性思維方式的人的語言特點
2、孩子向您提出意見時可能會用的常用語言
聽覺思維方式的人投訴時的語言特點
視覺思維方式的人投訴時的語言特點
動覺思維方式的人投訴時的語言特點
理性思維方式的人投訴時的語言特點
3、如何回應不同思維方式孩子的提問
演練
4、不同思維方式孩子的記憶方法有什么不同
演練
第六部分觀察能力、思維能力訓練是為人父母之道的根本能力
思維是決定因素、是基礎
1、訓練與孩子說話的感性語言
說話不同的語調、節奏、停頓對孩子的影響解析
語調、節奏、停頓訓練
演練
2、訓練注意力
演練
3、觀察力及清晰思維能力測驗
演練
第七部分學員提問、講師解答
父母發展心理學
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/276817.html
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