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人才培養方法課程

針對痛點
1.欠缺對于人才潛質識別與評估的技巧
2.除了漲工資、發獎金想不出更多的激勵人才的方法
3.思想落后，不知道需要把員工培養成怎樣的人才
4.不(bu)知道采取何種方(fang)法、工具培(pei)育、發(fa)展人才

培訓后感受與關鍵收獲
1.感受：時代在變，管理思想必須隨之改變
2.感受：沒有一樣的人。每個人的要求都是獨特的構成系統
3.了解：豐富的關鍵人才潛能激發的內容、方法
4.了解：關鍵人才發展失敗原因與預防
5.掌握：人才潛質識別與評估的技巧
6.掌握：豐富化的、隨手就可以用出來的非經濟性激勵人才的方法
7.掌握：適合自己企業的培養人才的方法
8.掌握(wo)：整合性關鍵(jian)人(ren)才發展的策略

培訓對象：
1.公司中高層管理者
2.HR部門

課程大綱：
1.人的獨特性
2.人生目標的多樣性
3.生存、生活的多樣性
4.需求的多樣性
5.不同代際人才的需求差別
6.不同地域人才的需求差別
7.不同成長背景人才的需求差別
8.人才潛質的識別、評估
9.什么是人才潛質
10.素養的冰山模型
11.人才潛質的內容及其識別、評估
12.人生價值觀測評
13.職業價值觀
14.集體主義/個人主義價值觀測評
15.交易方式測評
16.PDP天賦特質測評
17.大五個性因素測評
18.求職動機測評
19.心態測評
20.APM模型
21.工作動力
22.基礎工作能力
23.工作個性
24.領導人格
25.管理潛能
26.認知能力
27.工作行為
28.癥狀自評表
29.自評抑郁量表
30.焦慮自評量表
31.心理健康測評
32.意愿測評
33.經驗測評
34.技能測評
35.知識測評
36.智商測評
37.資歷或經驗
38.專業影響力測評
39.專業資格
40.學歷
41.觀察、分析與解決的模式、習慣測評
42.團隊合作能力測評
43.領導風格測評
44.思維方式測評
45.自我管理能力測評
46.其它諸商測評
3、人才激勵的理論與應用方法、技巧
1.人生價值觀
2.職業價值觀
3.集體主義/個人主義價值觀
4.馬斯洛的需求層次論
5.赫茨伯格雙因素理論
6.梅松納夫的群體動力學
7.成就激勵理論
8.X-Y理論
9.Z理論
10.REG理論
11.目標管理理論
12.需要理論
13.公平理論
14.路徑-目標理論
15.軟目標與硬目標
16.不成熟-成熟理論
17.心理契約理論
18.市場規范與社會規范
19.激勵過程理論
20.歸因理論
4. 隨手就用的定制化人才個性化激勵方法與手段
1.無錢用于激勵的窘境
2.只用錢激勵人才的尷尬
3.大多數沒有“錢”權限管理者的懶惰
4.激勵的常識：個性化激勵
5.隨手可用激勵方法、工具
6.目標管理
7.榜樣影響
8.尊重互敬
9.欣賞與贊美
10.專注與關懷
11.信任與信賴
12.人生實現
13.職位與職業發展
14.人生與職業成就
15.良序競爭
16.身份與參與
17.組織歸屬與社會歸屬
18.公正而不平均
19.客觀考核與評價
20.人性化溝通
21.責權利對等
22.危中尋機意識
23.求變意識
24.順變意識
25.明確指出、給予發展機會
26.當眾獎勵
27.明確懸紅
28.幫助尋根求源解決人生、職業問題
29.幫助制定解決方案
30.漢堡包話術的批評
31.少指責 多鼓勵
32.做員工的楷模
33.明確交代可以回溯的任務
34.做一個有情趣的領導
35.輔導員工制定職業規劃
36.用熱情與激情感染部屬
37.給員工創造展示、發展的機會
38.給員工施展才華的平臺
39.給員工工作資源
40.原諒創新型錯誤
41.走動式管理 隨時融入下屬氛圍
42.業余時間的愉快交往
43.適應員工需求的多樣化的領導風格
44.適應員工需求的兩手管理風格
45.耐心傾聽員工表達
46.尋找可以肯定的亮點并表達
47.記住員工在意的個人與工作信息
48.好的、定制的工作環境
49.好的、定制的工作方式
50.好的、定制的工作關系
51.征求員工意見 使其參與決策
52.承認自己不如員工
53.請教員工 懂也要問
54.當眾求教下屬
55.減少不增值干預
56.化解下屬矛盾
57.感情投資
58.關注落后
59.關注女生
60.言而有信
61.獨特的獎品
62.公開的表揚
63.讓下屬暢所欲言
64.個人給予的小恩小惠
65.非正式組織地位
66.特殊的學習、培養機會
67.指出自負員工的改善空間
68.使得工作有趣
69.寬容人才的小缺點
70.適當加壓與減壓
71.找到工作對于員工個人與家庭的意義
72.無壓力的共同進餐
73.當眾講出員工得意的故事、經歷
74.給優異人才憂患意識
75.激發競爭欲望
76.適當讓功 不要占盡所有機會
77.適當攬過 為下屬撐起一片天
78.逐步滿足員工需求，留有余地和想象
79.以解決問題為主，批評為輔
80.讓下屬戴罪立功
81.調換崗位 給與人才多途徑發展可能
82.夢想要具體 有具體的實現方案
83.給員工自主權
84.給員工掌控感
85.非保密的信息公開
86.建立互幫互助的文化氛圍
5. 人才培育與發展的整合性策略及操作技巧
1.新的用工思想
2.案例介紹
3.稻盛和夫的阿米巴管理
4.海爾的“人單合一”
5.實習生的使用
6.共用的工程師
7.谷歌的用工管理
8.高鐵的勞動派遣用工
9.HR外包
10.每天5%員工缺崗的護理部
11.人力資本管理思想：合作、共贏、分利
12.平臺意識
13.自組織、自管理
14.GE的“失控型”組織
15.正向激勵為主
16.充分的尊重
17.有興趣的工作
18.給予更多的引導、教練、機會
19.任職素養的六大類別
20.成就與行動類
21.設定目標
22.達成目標的行為
23.個人效能類
24.自我控制
25.自信
26.應變
27.組織承諾
28.幫助與服務類
29.人際理解
30.客戶服務導向
31.沖擊與影響類
32.沖擊與影響
33.組織認知
34.關系建立
35.管理類
36.培養他人
37.指導他人
38.團隊合作
39.認知類
40.分析式思考
41.概念式思考
42.專業知識
43.任職素養模型的五個層次
44.學習
45.應用
46.拓展
47.指導
48.領導創新
49.任職資格要素的確定
50.任職資格要素確定的原則
51.任職資格要素的描述
52.任職資格要素的確定的方法
53.員工綜合素養的內容要素
54.人生價值觀
55.職業價值觀
56.集體主義/個人主義價值觀
57.心理類型
58.歸因方式
59.交易方式
60.PDP天賦特質
61.大五個性因素
62.求職動機
63.心態
64.APM模型
65.工作動力
66.基礎工作能力
67.工作個性
68.領導人格
69.管理潛能
70.認知能力
71.工作行為
72.心理健康
73.意愿
74.技能
75.知識
76.智商
77.資歷或經驗
78.專業影響力
79.專業資格
80.學歷
81.觀察、分析與解決的模式、習慣
82.團隊合作能力
83.人際影響力
84.領導風格
85.管理風格
86.思維方式
87.企業文化適應性
88.團隊角色認知
89.興趣與愛好
90.人生與職業特長
91.自我管理
92.目標管理
93.職業規劃輔導
94.形象管理
95.時間管理
96.計劃管理
97.持續學習
98.健康管理
99.情緒與壓力管理
100.角色管理
101.習慣管理
102.其它諸商
103.職業規劃
104.思維方式
105.具象思維
106.抽象思維
107.發散思維
108.聚斂思維
109.想象思維
110.聯想思維
111.聚焦思維
112.數理思維
113.協變思維
114.前瞻能力測評
115.批判性思維測評
116.系統思維測評
117.心像
118.心理巡航
119.非注意忽視
120.關注點
121.觀察與洞察
122.團隊合作能力
123.組織公民行為
124.工作態度
125.心理健康
126.職業危險
127.人的成長規律
128.頭羊效應
129.自我羊群效應
130.標桿效應
131.預期決定評價
132.培育人才的思想
133.用人所長
134.心態比能力重要
135.團隊比個人重要
136.既要負責也要擔當
137.重視搭配
138.激勵在先
139.持續激發動力
140.走動管理
141.拉動管理
142.人才培養與發展的工具與使用方法
143.人才的層次
144.人才培養方向與人才職業規劃
145.*量表與人才發展建議
146.人才職業規劃的制訂與調整
147.綜合型人才與專業型人才
148.可遷移技能的養成
149.心流的追求與實現
150.工作設計
151.工作擴大化
152.工作豐富化
153.工作專業化
154.工作柔性化
155.配置、角色、職責與授權
156.團隊配置的方法
157.團隊的角色分配
158.認知角色的方法
159.*團隊角色認知法
160.職場人際角色認知法
161.專業影響力認知法
162.情景演練角色認知法
163.職務說明書角色履職法
164.工作分配角色確定法
165.會議協商角色確定法
166.能力自賦角色擔當法
167.超義務角色自我擔當法
168.溝通角色
169.崗位職責與任務職責
170.職務輪換
171.副職的設置
172.非常設組織角色
173.臨時提升
174.授權的類型
175.授權的方法
176.替補訓練
177.不可能完成的任務（含案例與研討）
178.試錯機制（研討）
179.非正式組織角色
180.人才配置藝術（含分享與分析）
181.監督與指導
182.監督的方法
183.指導的要則
184.人才發展失敗原因與預防
185.人才關系的思想
186.人才發展的目的
187.人才發展的方向
188.人才發展的目標
189.人才發展的方式
190.人才的測評標準
191.人(ren)才發展的環境

人才培養方法課程