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邏輯思維能力課程

一、課程背景
您基層管理者們是否遇到過以下問題？
很難站在更宏觀的角度看問題，經常需要我去救火；
很少做更全面的規劃，做事情幾乎沒有過PLANB，一旦出現變化就容易產生問題；
匯報的時候調理不清晰，經常說了一堆不知道他要表達什么；
給下面人開會或不知人也很難被人信服；
害怕(pa)面對客戶，當(dang)面匯報(bao)更是(shi)難題(ti)；

二、課程目標
1.學會具備宏觀思維，考慮問題時多設幾個計劃，多為一些人考慮；
2.培養其學會邏輯思維能力，向領導或客戶匯報工作時，思路更清晰，讓領導及客戶在短時間內了解匯報的內容及目標；
3.能夠站在領導、下屬以及客戶的角度思考問題，讓工作更順暢；
4.學會工作總結的方法，讓領導及客戶對于自己所匯報的內容一目了然，清晰自己的目的；
5.能夠學會和下屬對話的模式，讓下屬喜歡和自己溝通；
6.學會公眾表(biao)達的(de)辦法，在面對領導、客戶及下屬(shu)時(shi)能夠清晰(xi)表(biao)達自己且增加(jia)對方對自己表(biao)述內容的(de)興趣(qu)。

三、課程收益
1.掌握邏輯思維能力，掌握長遠看問題的辦法；
2.學會換位思考，增進與領導、下屬及客戶間的良性互動；
3.掌握書面匯報的模板；
4.掌握公眾匯報的(de)技巧；

四、課程內容
第一天
（一）互相了解階段
1.BINGO游戲
成人學習的特點： 解決“與我何干”的問題；同時提出問題，我們是否做到了以終為始；
（二）匯報之金字塔原理
1、學習金字塔的建構方法；
2、學習金字塔的應用邏輯順序；
3、學習結構化分析問題；
4、學會在書面上呈現金字塔。
（三）金字塔原理演練
1、日報總結；
2、周報總結；
3、月度總結；
4、年度總結；
5、年度計劃。
以上內容運用金字塔機構進行梳理，最終小組分享評選出*總結，讓學員認清*總結的模式。
（四）思維導圖的學習
1、掌握思維導圖的基本元素；
2、學會用思維導圖梳理思路；
3、學(xue)會繪(hui)畫(hua)思維(wei)導(dao)圖。

第二天
公眾表達的重要性
看視頻，意識到公眾表達的重要性。理清自己在工作中，哪些情況下存在公眾表達的的機會；
設計一份讓人記得住的自我介紹
1、 成人學習的特點： 解決“與我何干”的問題；
2、 設計有風格的自我介紹；
學習演講開場、主體、結尾的設計辦法
1、 開場的 8 種方法；
2、 演講 4 步法 A、 闡述觀點 B、 說明原因 C、 對比 D、 總結觀點
3、 緩解緊張的辦法；
4、 用 4 步法進行 5 分鐘演講練習
學習回答提問的技巧
學習五步問答法，不再存在答非所問的情況；
模擬述職演講
分組模擬演練述職演講，每組抽出一人進行展示，并給予點評；
模擬與領導的日常匯報
分組進行向領導匯報的練習，每組抽取一人進行展示，并給予點評。
模擬與下屬開會分配任務
設定場景，分組練習特定場景下向下屬進行動員會的演講，每組抽取一人進行展示，并給予點評。
模擬會議上向客戶匯報工作
向客戶展示月(yue)度總結(jie)，分組演(yan)練，每組選出一人展示，通過點評讓大(da)家知道(dao)出彩的(de)匯(hui)報應該是怎樣(yang)的(de)，最(zui)終達到(dao)讓我(wo)公司管理者通過匯(hui)報過程(cheng)，在甲方提升我(wo)公司知名度的(de)效(xiao)果。

邏輯思維能力課程