課程(cheng)描述INTRODUCTION
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
哲學素養課程
課程背景
管(guan)理者的(de)(de)哲學(xue)(xue)素(su)養是(shi)創(chuang)造業績的(de)(de)關鍵(jian)、哲學(xue)(xue)是(shi)人們(men)思考與生存的(de)(de)智(zhi)慧,是(shi)反思性的(de)(de)思維獲得,哲學(xue)(xue)提(ti)倡創(chuang)新、重新人士,哲學(xue)(xue)為我(wo)們(men)建立起世(shi)界觀和方法論(lun)。正確的(de)(de)時間觀可(ke)以幫助我(wo)們(men)做正確的(de)(de)事,青年員(yuan)工掌握(wo)一些(xie)重要的(de)(de)哲學(xue)(xue)思維,可(ke)以提(ti)升解決(jue)問題的(de)(de)能力,提(ti)升組(zu)織的(de)(de)整體智(zhi)慧。
課程收益:
-思考清晰:撥開迷霧,追問本質,什么是第一性原理,使用哲學思維快速地分析和解決問題;
-系統思考:提升以點帶面、系統思考的能力,讓思考更加系統和全面;
-解(jie)決問題(ti):提升問題(ti)解(jie)決的能力,洞悉本質。
課(ke)程對象(xiang):企(qi)業新進員(yuan)工(gong)、青年員(yuan)工(gong)、其他員(yuan)工(gong)等
課程形式:
1、理論聯系實踐:理論分析、案例討論、在深入理解的基礎上應用,提煉總結、理解應用大量的工具方法;
2、操作性強:采用國際先進的引導技術、行動學習、參與體驗式教學等方式,課堂以解決參與者的實際難題為導向,現場完成知識轉化;
3、生(sheng)動活潑:輔導式培訓,結合TWC*/翻(fan)轉課堂+案例分析(xi)+視頻互動+實(shi)操演練。
課程綱要:
第一部分 哲學思維
1、哲學思維的本質
2、三種思維的區別
--科學思維、宗教思維、哲學思維
3、第一性原理VS傳統思維
第二部分 重要的思維模型
1、思維模型的本質是什么?
--決策時的決策依據
2、生活中的思維模型
思維模型的價值=提高決策的效率?提高決策的質量
3、思維模型都是有效的嗎?
4、升級思維模型:具體維觀—抽象宏觀
不同人的思維模型:張一鳴、王興、姚明、傅盛、任正非
高認知思維的價值
第三部分 哲科思維
(一)第一性原理:幫助找到正確思維模型的*方法
1. 打破自己的認知邊界
2. 歸納法:人類思維的阿喀琉斯之踵
3. 演繹法:跨越非連續性的法寶
4. 第一性原理:演繹法推理真實性的根基
5. 如何找到系統里的第一性原理
(二)熵增定律:宇宙運行的真相
1. 牛頓的機械世界觀對我們的影響
2. 熵增定律決定了封閉系統終將死亡
3. 打造生物型組織實現反熵增
(三) 哲科思維的無用之用
1. 李約瑟之問的背后:哲科思維的缺失
(四)查理芒格的哲科思維1、數學:復利原理與排列組合原理
2、定量分析法---決策樹理論
3、會計學:復式薄記
4、五何原則:何人因何故在何時何地做了何事
5、工程學的質量控制理論
6、費馬和帕斯卡的基礎數學理論
7、統計學:高斯分布的細節
8、工程學:斷裂點理論
9、物理學:臨界質量概念
10、心理學:社會認同
11、微觀經濟學:規模優勢
12、雙軌分析:理性分析法;評估潛意識結論
13、復利
14、價值線公司
15、本杰明.格雷厄姆模型、克希爾.哈撒韋模型
16、誤判心理學
哲學素養課程
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