《職位勝任力模型構建與學習地圖》
講師:金劍峰(feng) 瀏(liu)覽(lan)次數:2558
課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
職位勝任力模型構建
【課程背景】
每一個職位的成功,一定有其成功之處:比如卓越的銷售人員自所以銷售出色,很有可能對待客戶很真誠,會為客戶著想!那么,“真誠為客戶著想”這就是銷售人員成功的素質之一。所以一個職位做得非常出色,*不是偶然的,與勝任力密切相關。
當然,職位的勝任力也絕不是一項,可能有多項因素在起作用,職位勝任力最終體現在員工的關鍵行為表現上面。作為管理者,就要想辦法提煉出這個職位的成功要素及關鍵行為卓越表現要素,通過訓練等方法以迅速提高相關的勝任力,以讓每個職位取得專家般的成功。說到底,企業幫助關鍵職位建立“勝任力模型”,從而延伸到“任職資格”上面,也就是讓員工工作快速地取得績效,從而促進企業的成功。
所謂“種瓜得瓜、種豆得豆”,有怎樣的勝任能力和關鍵行為,就會產生怎樣的成績,說到底還是為了企業發展的績效。勝任力素質構建在員工選、用、育、留方面,取著學習地圖定位的作用。本課程將帶領相關的管理人員,學會如何區分、建立相關的勝任力模型和關鍵行為區分,建立相關職位的“學習地圖”,從而促進“相關職位的發展”,以便為企業做出卓越的貢獻。
【課程收益】
1、掌握職位卓越背后的思維邏輯;
2、掌握勝任力模型建立的方法與系統的框架體系;
--- 掌握哪些是職位的關鍵行為事件;
--- 職位關鍵行為事件和勝任能力的剖析;
--- 勝任力素質地圖構建+能力素質的定義與分級描述;
--- 關鍵行為事件地圖構建+專業技能定義與分級描述;
--- 建立相關職位完成的學習地圖框架;
3、了解怎樣應用勝任力學習地圖,在進行自我提升與訓練;
4、了解勝任力素質模型和專業技能學習地圖,對于職位管理的引導作用;
5、對照自己,進行相關的工作改進。
【課程對象】
某一類職位族、人力資源部門人員
【課程大綱】
1、勝任力素質模型與職位能力管理
勝任力建設的內涵與員工能力管理
崗位卓越績效表現的思維邏輯
案例學習:員工能力管理的方面
實際操作:根據我們實際,研討員工的能力管理
職位標準化建設與勝任力模型構建的關系
職位能力管理流程
體現關鍵行為事件的
職位說明書范本
2、勝任力素質內涵、構建模型與職位標桿
勝任力VS職位的成功(職位標桿)
員工職業生涯的發展與勝任力素質的關系、聯系
案例學習:請描述某個職位的標桿表現是怎樣的
實際操作:聯系公司,進行某位標桿關鍵行為的描述
勝任力素質詞典
勝任力體系建構框架
職位標桿行為描述
3、勝任力素質+關鍵行為提煉方法
勝任力素質的怎樣進行提煉
勝任能力Vs關鍵行為事件,他們之間的聯系與區別
案例學習:提煉職位勝任能力素質工具表
實際操作:個人與群體決策(各勝任力素質的排序)
勝任力素質提煉工具表
德爾菲決策工具
4、勝任力素質和關鍵行為事件的模型建構
勝任力素質的分類與區分
由內而外,由基礎向深入發展
案例研討:勝任力模型圖怎樣建立MAPPING
實際操作:設計相關職位的勝任力地圖
某類職位的勝任力模型圖
某類職位關鍵行為模型圖
5、勝任力素質的定義和分級描述
如何來定義職位的某項勝任力素質
模糊的語言Vs行為表現語言
初級、中級、中高級、高級各代表什么意思
描述中的問題:是行為表現還是思想表現
是具體關鍵行為描述Vs整體能力表現行為描述
勝任力素質的定義與分級工具
6、職位關鍵行為的定義和分級描述
如何來定義職位的某項關鍵行為事件
模糊的語言Vs行為表現語言
初級、中級、中高級、高級各代表什么意思
描述中的問題:模糊的語言VS清晰的行為表現語言
是具體關鍵行為描述Vs整體能力表現行為描述
關鍵行為的定義與分級工具
7、如何應用勝任力素質模型構建學習地圖MAPPING
學習地圖MAPPING的定義與概念
學習地圖做到清晰化結構化
案例學習:學習體系的建立與方法
實際操作:培訓體系的建立與個性化發展
某類職位訓練體系的建立
職位個性化發展工具
8、如何應用勝任力素質模型進行任職發展
員工及干部在企業中怎樣發展
勝任力與員工“專家級的表現”
案例學習:怎樣建立評估小組,給關鍵職位打分
員工能力表現Vs職位通道發展的關系
實際操作:進行相關職位勝任能力的評估
關鍵員工或干部
勝任力素質+關鍵行為描述評分
員工職業發展通道說明
職位勝任力模型構建
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