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目標管理認知培訓

課程背景：
“沒有目標，是一切問題的根源”
目標管理作為一種科學的管理方法，是*大師于1954年在《管理實踐》一書中提出的。
*認為，并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作。
企業的使命和任務，必須轉化為目標。
目標，決定著團隊的高度。
團隊的高層是目標的履行者和維護者
團隊的中層是目標的執行者和推進者
團隊的基層是目標的奉行者和落地者
可實際運作中，往往會出現管理階層的錯位現象
本節課程，將帶您聚焦目(mu)標管(guan)(guan)理的(de)真蹤。通過整個目(mu)標管(guan)(guan)理的(de)流程，規范團隊(dui)，提高效率。

課程目標：
1、掌握目標管理的意義，通過目標管理統一團隊各階層認識；
2、掌握各級目標分類，明確目標管理體系；
3、掌握目標設定與分解，科學合理進行目標規劃；
4、掌握目標計劃執行，將目標切實落地為行動計劃；
5、依據目標進行團隊授權，讓團隊各個層級各行其是，從而促進企業發展；
6、探(tan)尋(xun)目(mu)標考核真蹤(zong)，根據(ju)團隊本身定制(zhi)績(ji)效。

課(ke)程對象：企業基層(ceng)、中層(ceng)、中高層(ceng)管理者(zhe)

課程大綱
導言：
1、以故事或調查數據引入
2、學習目標與(yu)內容介(jie)紹(shao)

第一部分：目標管理認知
1. 個人目標與團隊目標相結合
【課堂討論】學員個人的規劃
2. 目標管理的意義
a前進的方向
b行動的動力
c考核的標準
d決策的依據

第二部分：團隊目標的分類
1、愿景型目標
2、成果型目標
3、具體行動目標
4、三個目標類型結合，構成目標管理體系
【課(ke)堂討(tao)論】偉大(da)的團隊都有偉大(da)的目標

第三部分：目標設定與分解
1、SMART+AB原則
2、BSC平衡積分卡設定目標
【課堂討論】案例：某公司目標設置的合理性分析
3、目標分解方法
【課堂游戲】游戲帶入目標分解
4、剝洋蔥法
5、魚骨圖法（案例分析）
6. 價值樹法(fa)（案例解讀）

第四部分：目標計劃執行
1、高效計劃的制定:5W2H法
2、計劃制定的意義
3、計劃與目標的關系
4、PDCA循環法則
5、目標(biao)管理小工具：六點(dian)優先工作(zuo)制

第五部分：團隊授權
【課堂討論】視頻導入，大江大河2中責權利的講述
1、團隊各階層的職責
a高層：做正確的事
b中層：正確的做事
c基層：把事做正確
2、團隊管理層錯位的影響
3、責權利不對等帶來的負面效應
4、有(you)效授(shou)權(quan)技巧

第六部分：目標績效考核
【課堂討論】績效考核在企業運用的現狀
績效考核的誤區
績效考核的重點不在“考核‘，而在”改進“
中國式績效考核（德，能，勤，績）
績效考核設置
a平衡計分卡（企業四個維度的平衡）
b關鍵業績指標 （提取方法，定量定性，相關崗位）
績效考核的原則
【課堂討論】如何幫熊二贏得比賽
回顧與總結：
1、通過學習，熟知目標管理流程各個環節
2、使企業，團隊各個管理階層，能夠明晰自己的位置，聚焦關鍵，使命必達
總結：無論個人，還是團隊都能以目標為導向
個(ge)人(ren)與團隊(dui)目標相統一，在團隊(dui)發展的基礎上也贏得個(ge)人(ren)的提升

目標管理認知培訓