六維管理層-無錫講師
講(jiang)師：高晨云 瀏覽(lan)次數：2620
課程描述INTRODUCTION
無錫管理技巧課程
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
無錫管理技巧課程
【課(ke)程意義(yi)】
企業的(de)(de)好壞不(bu)僅取決(jue)(jue)于決(jue)(jue)策層，管理層的(de)(de)水平更起到了(le)關鍵的(de)(de)作用。
管(guan)(guan)理(li)層是企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)中流砥柱，一個企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)成功，必須有出色(se)(se)的(de)管(guan)(guan)理(li)層作為(wei)基礎，否則企(qi)(qi)業(ye)(ye)很難有出色(se)(se)的(de)表現。因為(wei)管(guan)(guan)理(li)層是執行(xing)好(hao)與壞的(de)關鍵，是企(qi)(qi)業(ye)(ye)創新和進步的(de)源泉，是企(qi)(qi)業(ye)(ye)文化的(de)推動者。
很多企業(ye)管(guan)理層(ceng)都(dou)出現了斷層(ceng)。其原因并不是管(guan)理層(ceng)的(de)業(ye)務能(neng)力(li)不夠(gou)強，也不是工作不夠(gou)努力(li)，而(er)是管(guan)理能(neng)力(li)的(de)不足(zu)。這(zhe)正是管(guan)理層(ceng)急需提升的(de)關(guan)鍵。
【培訓收(shou)益】
個人方(fang)面：清晰的(de)角色認知，明(ming)確的(de)責任定(ding)位，系統的(de)問題分析，合理(li)的(de)目(mu)標制定(ding)，嫻熟(shu)的(de)領導技(ji)能，并掌握管理(li)層的(de)5個基(ji)本技(ji)能。
管理(li)方面：如(ru)(ru)何讓管理(li)層(ceng)的工作更加有(you)效，如(ru)(ru)何提升部門工作效率，如(ru)(ru)何處理(li)好與上中下級(ji)關系，如(ru)(ru)何對人員進行有(you)效管理(li)、領導與激勵。
團隊方面：如何打造(zao)中國式高績效的團隊。
【課(ke)程(cheng)特色】
結合中國(guo)特有的(de)國(guo)情(qing)、企情(qing)、人(ren)情(qing)，精心(xin)設計的(de)課程內(nei)容。
針對企業存在的實際問題層層剖析(xi)，并以(yi)獨特的“理論講(jiang)解＋精準案(an)例(li)分(fen)析(xi)＋小組討論＋分(fen)組演練＋參(can)與體驗式(shi)情景模擬(ni)＋互(hu)動游戲(xi)＋視頻(pin)賞析(xi)＋現場點(dian)評與總結”的激情授課方式(shi)展(zhan)現給學員，以(yi)效(xiao)果為導向(xiang)，幽(you)默風趣(qu)、通俗易(yi)懂(dong)、見解新穎(ying)、深(shen)入淺(qian)出、別具一格。
【課程長度】
一(yi)天/兩(liang)天，計(ji)6/12小時(shi)，上課時(shi)間(jian)09:00-12:00與13:00-16:00。
【課(ke)程大綱(gang)】 （1天課(ke)時，略講）
第一模塊：問本(ben)清(qing)源
引言：解析六維(wei)管理(li)層
1、中國式管(guan)理模式
對稱管(guan)理模式
中國式管理者
2、剖析(xi)六維管理(li)層模型(xing)
明定(ding)位（角色認知）
帶團(tuan)隊（選用育留）
育員工（團隊建設(she)）
會領導（領導激勵）
能溝(gou)通(tong)（問題溝(gou)通(tong)）
重執(zhi)行（目(mu)標推進）
◎輔(fu)助教學方式(shi)：案例研討
第二(er)模(mo)塊：六(liu)維之道
【上篇】一個核心(xin)（點(dian)）
第一維度：明定(ding)位（角色認知）
1、角(jiao)色定位
管理層有3苦(ku)（管理層是(shi)夾心餅，更(geng)是(shi)棟梁）
管理層(ceng)需清晰的4種角色
走出管理層的角色誤區(qu)
2、責任定位(wei)
管(guan)(guan)理(li)層(ceng)有(you)3能（管(guan)(guan)理(li)層(ceng)是忠臣，還(huan)是能臣）
管(guan)理層(ceng)需完善的5要(yao)責任
走出管理層的責任誤區
3、心態定位
管(guan)理(li)層有3超（管(guan)理(li)層是領頭羊(yang)，也是指揮家）
管理層(ceng)需修煉的4種心態
走出管理層的(de)心態誤區
◎視頻賞(shang)析(xi)：亮劍
◎參(can)與體驗式情景互(hu)動游(you)戲：我說你(ni)做/21點
◎案(an)例(li)分析：管理層P的自(zi)白
◎案例(li)研討：副總安排的(de)(de)工作/到底是(shi)不(bu)是(shi)黃渤的(de)(de)責任/如果您是(shi)黃磊會怎么做
◎輔助教學方式：視頻(pin)賞析(xi)+參與體驗式情(qing)景(jing)互動游戲+角色演練+案例分(fen)組研討
【中篇】兩項基礎(chu)（線(xian)）
第(di)二維度：育員工（選用育留）
1、管理層未盡培(pei)育下屬之責的5大原因
2、人才培(pei)育的4個維度
3、團隊不同發展階段(duan)員工的“選用育留”
成立階(jie)段
動蕩階段(duan)
穩定階段
高效階段
調整階段
4、管理(li)層面(mian)對員(yuan)工管理(li)的3大問題(ti)
解決“人”的(de)問題
解決“事”的問題
解(jie)決“物”的問(wen)題(ti)
◎視頻賞(shang)析：走向共和/喬(qiao)家大院
◎參與體驗式(shi)情景互動游戲：翻牌(pai)
◎案例研討：苦惱的黃(huang)海波/員工W出(chu)差(cha)了/PSCM性(xing)格分(fen)析
◎輔助教學方式：視頻賞析+參與體驗式情(qing)景互動游戲+角色演練(lian)+案例分組研討
第三維度：帶(dai)團(tuan)隊（團(tuan)隊建設(she)）
1、高績效(xiao)團隊建設的3個(ge)階段
人治(zhi)階(jie)段(duan)
法治階段
文治階段(duan)
2、堅(jian)決(jue)打好硬基礎——團隊制度管理的4個規矩(ju)
3、務必(bi)抓(zhua)好軟功夫——團隊(dui)文化(hua)管理的2個階段(duan)
抓好與完善團隊(dui)向心力
抓好(hao)與完善團隊凝(ning)聚(ju)力
4、管理(li)層(ceng)完善團隊的6個“1+1”變數關系
◎視頻賞(shang)析：修女(nv)也瘋狂/最(zui)美的時(shi)光/青年(nian)醫(yi)生
◎參與體(ti)驗式情(qing)景互動游戲：萬里長城(cheng)/商戰
◎案例研討：黃曉明工(gong)作(zuo)得失/找(zhao)釘子/黃秋(qiu)生(sheng)這(zhe)么做合理嗎(ma)/幫黃金榮想辦法
◎輔助教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)：視頻賞析(xi)+參與體驗式(shi)情景互動(dong)游戲+角色演練+案例分組研討
【下篇】三(san)種能力（面）
第四維度：會領導（領導激勵(li)）
1、團隊高效運作的鏈(lian)式效應(ying)
管理鏈式效應
團(tuan)隊鏈式效應(ying)
領導鏈式效應(ying)
2、管(guan)理層領(ling)導與激勵的3個關鍵(jian)時刻
3、情景領導與激勵的(de)4+4模式(shi)
指令型(xing)的領導與激勵
教練型的領導與激(ji)勵
支持(chi)型的(de)領導與激勵
授(shou)權(quan)型的領導與激(ji)勵
4、管理層(ceng)提升(sheng)教練式領導藝術的4種能力
◎視(shi)頻賞析：四(si)渡赤水/嚴師出笨徒/三國(guo)演義(yi)
◎案例研討：如何(he)協調黃軒的困惑/做到第3步不(bu)會了
◎輔助教學方式：視頻賞析+參與體(ti)驗式情景互動游戲+角色(se)演(yan)練+案例分(fen)組(zu)研討(tao)
第五維度：善溝通（問題溝通）
1、問題分析(xi)與(yu)溝通的4個遞進(jin)關系
起
承(cheng)
轉
合
2、問題分析與(yu)解(jie)決過程中有效(xiao)溝通的3+6步驟
3個(ge)核心思路
6個關(guan)鍵(jian)步驟
3、問題分(fen)析(xi)過(guo)程(cheng)中高效(xiao)溝通(tong)的3種類型
4、管(guan)理層問題分(fen)析與溝(gou)通的5個關(guan)鍵時刻(ke)
◎視頻賞析(xi)：太行(xing)山上/趙氏孤(gu)兒案
◎參與體驗(yan)式情景互(hu)動游(you)戲：一座大橋
◎案例研討：新員(yuan)工C辦理完(wan)入職(zhi)手續之后/遲到了/如何(he)解決黃圣依的困惑/向東向西(xi)/黃日(ri)華即將被上級問責
◎輔助教學(xue)方式(shi)：視頻賞析(xi)+參與體(ti)驗式(shi)情景互動游(you)戲+角色(se)演練+案例(li)分(fen)組研討(tao)
第六維度：重執(zhi)行(xing)（目標(biao)推進）
1、目標推進管理的SRT簡化模型
2、目(mu)標制定與(yu)計劃執行(xing)的3效原則
有效(xiao)的(de)目標管理
實效的計劃管理(li)
高效的時(shi)間管理
3、目標推(tui)進管(guan)理(li)3階段的“關(guan)鍵控制”
4、目(mu)標推進型管理層的3個“必須”
◎視頻賞(shang)析：后廚(chu)/新亮劍(jian)
◎參(can)與(yu)體驗式情景(jing)互(hu)動游戲(xi)：挖金礦(kuang)
◎案例研討(tao)：Q部門落空的年(nian)度(du)計劃/張三的30天/一件工作
◎輔助教學方式(shi)：視頻賞析(xi)+參與情景體(ti)驗式(shi)互動游戲+角色演練+案例分(fen)組研(yan)討
無錫管理技巧課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/27168.html
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