課程描(miao)述INTRODUCTION
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
員工關系的管理培訓
課程背景:
古人云:沒有規矩無以成方圓,人治與法治,一直是我們探討員工關系的話題,今天,我們選
擇了以人為本的法制,現代化的企業管理,離不開紀律規范的保障,2008年1月以來,國家
陸續頒布了《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《最高人民法院勞動爭議司法解釋(三)\\四》、《社會保險法》、《工傷保險條例》(修正案)、《勞務派遣修訂》等一系列的法
律法規,我國勞動用工法律關系體系越來越健全,員工維權意識越來越強,隨著法律法規的實施,客觀上要求用人單位在勞動關系管理方面做到合法合規“精細化”,合情合理的人性化勞動關系,否則將不但難以證明勞動者“不合格、不能勝任工作、嚴重失職、嚴
重違紀違規”,更難以進行合法有效的“調崗調薪、解雇辭退”;如果用人單位強行對勞動者進行調崗調薪、解雇辭退,在企業經營中員工將訴諸于法律,那么,用人單位將面臨
因制度違規、舉證不足(zu)、行為違法承擔巨大的(de)賠償風(feng)險,企(qi)業管理權(quan)威(wei)也將受到嚴重的(de)挑戰(zhan)!
授課對象:公司中、基層管理人(ren)員
課程大綱
課程導入:人治與法制的勞動關系探討
第一講:企業與員工之間的永恒話題 ——勞動關系
一、員工關系管理概述
1.員工關系與員工關系管理
2.員工關系的目的
3.員工關系的重要性
4.員工關系與員工法律關系
二、員工關系的現狀及桎梏
1.員工關系的現狀分析
2.員工關系管理的誤區
3.員工關系管理的原則
4.員工關系管理的要素
1)制度管理
2)沖突管理
3)溝通管理
4)獎懲管理
案例:解析本企(qi)業勞動關系的癥(zheng)結與桎(zhi)梏?
第二講:企業員工關系從心態變心結——勞動關系管理尷尬
從管與被管說起勞動關系
一、紀律與自由的關系
1.人內在世界探秘!
2.人生的目標是什么!自由
3.為什么需要紀律管理
4.紀律帶來的正、負面影響
二、員工關系管理的心結
1.物質豐富化
2.精神荒漠化
3.深刻的煩惱
4.崗位的孤獨
案例(li)分(fen)析(xi):員工關系管理,你該任性嗎!
第三講:企業與員工之間的“紀律” ——制度認知
一、規章制度的法律地位
1.幫助企業實現戰略規范化管理
2.保障勞動者的合法權益
3.作為勞動爭議的審理依據
二、企業內部制度的分類
1.基本制度
2.管理制度
3.技術規范
4.業務規范
5.行為規范
案例:制度集結號?
三、規章制度的生效要件
1.實體要件,制定主體與對象
2.程序要件
四、規章制度的制定
1.制定原則(和諧共贏、因地制宜、優勢借鑒、與時俱進、與時消息、與時諧行)
2.制定內容(合法、合規、合情、合理)
3.制定步驟(zou)(程序合法,十大(da)步驟(zou))
第四講:用好紀律這把雙刃劍——制度管理
一、員工違紀類型
1.違紀程度定義(一般/重大)
2.制度的執行流程
3.紀律四大執行原則
案例:熱爐原則
二、如何處理員工違紀
1.員工違紀心態分析
2.員工違紀原因分析
3.員工處罰后的心態分析
三、企業獎懲制度設計與管理技巧
1.違紀職工處理中單位敗訴原因剖析
2.如何對違紀職工送達法律文書
3.如何避免罰款制度存在的風險
4.職工獎懲制度的制定要點
5.如何加強獎懲制度的可操作性
6.如何選擇合法有效的職工獎懲處理方式
7.如何正確理解嚴重違反規章制度的行為
8.員工被依法限制人身自由期間,勞動關系如何處理
9.怎樣確定員工不勝任工作
10.績效考核制度如何(he)與不勝任工作有效銜接(jie)
第五講:企業轉型期員工關系建設-和諧共贏
導入:從企業發展階段探討勞動關系管理推進的發展趨勢。
一、解碼力塑造(上行溝通)
1.目標管理;造神理論
2.職業生涯管理。
3.如何選擇有解碼能力的人?
發現問題-思考問題-解決問題。
二、監督力塑造(下行溝通)
1.時間管理
1)ABC原則
2)二八原則
3)四象限原則
2.標桿管理
3.過程管理
1)誰是總指揮-是否監督過程-是否檢討結果。
4.如何檢查下屬執行力;
1)現場模擬游戲:撲克接龍。
三、組織力塑造
1.組織的三個發力點;
2.營造環境,優化組織性能;
3.善用流程,規范組織運行;
4.正視矛盾,解決組織沖突;
5.解決沖突的六項策略;
6.情感融通,融洽人際關系
案例解析:溝通定義及障礙分析。
四、學習力塑造
1.系統的知識才是資本,資本才能增值;
2.整合式學習:優化知識結構;
3.趕超式學習:輕取競爭優勢;
4.反思式學習,實現自我超越;
5.研制式學習,運用管理工具。
五、創新力塑造
1.創新vs創造
1)創新思維 與眾不同
2)八種誤區 防患未然
2.創新的方法
1)和田十二法
2)頭腦風暴法
游戲:千斤頂。
六、激勵力塑造.
1.馬斯洛的需要層次理論
2.傳統激勵模式
1)物質激勵
2)精神激勵
3.四心激勵,事半功倍
員工關系的管理培訓
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