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中國企業培訓講師
員工職業生涯規劃技術
 
講師:何(he)鮮 瀏(liu)覽次數:1

課程(cheng)描述INTRODUCTION

職業生涯規劃學習

· 招聘主管· 薪酬主管· 培訓經理

培訓講師:何(he)鮮    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業生涯規劃學習

(1) 課題解決的正是員工的“心力”問題:職業生涯規劃與管理對組織、對個人各自的意義;
(2) 管理者在員工職業生涯規劃與管理中的角色與職責認知;
(3) 職業生涯規劃解決人生的哪三個核心問題?
(4) 職業生涯規劃的基本概念及系統規劃6步法;
(5) 員工職業生涯規劃的核心主線:回歸自我 – 基于自我探索和自我認知的職業生涯決策;
(6) 我是誰? 我到底要什么?-- 員工個體生涯目標缺失中的茫、盲、忙思考;
(7) 管理者核心輔導任務:幫助員工找到基于組織內部的發展定位、目標及路徑選擇;
(8) 員工職業生涯規劃,到底規劃些什么東西?
1) 心態是就業的一盞明燈:幫助員工調整就業心態;
2) 幫助員工立志:目標是職業發展的根本動力;
(9) 如何幫助員工設計自己的職業發展方向?
1) 問題思考:從職業規劃的角度看,員工的職業目標從哪兒來?
2) 案例分析:入職2年的服務專員如何為自己的發展定位?
a. 向左走?向右走?還是向上走? –員工多元化的發展方向分析;
 b. 把握有效(xiao)職業定位的(de)關鍵(jian) – 如何幫助(zhu)員工對人-職的(de)匹配度進行考核;

(10) 適合的才是最好的 –員工個人職業發展定位評估
1) 從赫曼的*模型談個人的天賦能力與優勢;
2) 從DISC性格類型分析個人的職業貢獻區;
3) 霍蘭德(Holland)人格特質與職業興趣類型理論;
4) 個人職業定位的“能-愿-合”模型;
5) 施恩(Schein) 的職業錨;
(11) 如何幫助員工設置他們的職業發展目標?
1) 員工多元化的職業發展路徑與通道設計;
2) 員工生涯目標設定和目標分解的方法和原則;
3) 制定達成目標的行動計劃;
a. 標實施戰略有效性和目標相關性的反饋;
b. 職業、家庭、財務規劃 -- 職業生涯三架馬車并行走;
(12) 組織針對員工職業生涯發展的管理實踐探析
1) 員工階段性的職業生涯發展與管理:
2) 職業生涯早期個體的生涯任務和使命;
3) 職業生涯中期個體的生涯任務和使命;
4) 職業生涯晚期個體的生涯任務和使命;
(13) 組織在員工不同職業生涯發展階段的管理任務和實踐:
1) 針對處在職業生涯早期的員工,組織和管理者需要和可以做什么?
2) 針對處在職業生涯中期的員工,組織和管理者需要和可以做什么?
3) 針對(dui)處在職業生(sheng)涯(ya)晚期的員工,組織(zhi)和管理者需要和可以做什(shen)么?

職業生涯規劃學習


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    參(can)加課程:員工職業生涯規劃技術

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