課程描(miao)述INTRODUCTION
數字化時代的必然
日程安排SCHEDULE
課(ke)程(cheng)大綱Syllabus
數字化時代的必然
課程背景:
當今時代,信息技術日新月異,企業管理范式、商業模式發生了深刻變革,財務管理已經從以融資、投資和分配等為重心,向以“大智移云”為技術支撐、以共享服務為平臺的業財融合方向發展,開啟了業財融合的新范式。
-你的企業是否存在財務、業務“兩張皮”的情形?
-財務數據是否能支持到運營的決策?
-企業信息技術投入與業財融合是否相匹配?
在未來企業管理中,財務與業務的界限將變得日趨模糊、融為一體。新技術、新模式、新業態的出現,使企業的財務管理方式進一步轉型和優化,財務的觸角逐漸向采購、銷售、研發、人力資源等業務領域滲透,進而實現財務與業務數據的雙向轉換和互動。
業(ye)(ye)務(wu)(wu)人(ren)員的(de)操作將(jiang)通(tong)過智能化系統(tong)直接(jie)觸發財務(wu)(wu)數(shu)據的(de)生成,財務(wu)(wu)人(ren)員可以從財務(wu)(wu)數(shu)據中挖掘出有價值的(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)信(xin)息(xi)加以分析(xi),形成對(dui)決(jue)策更加有價值的(de)信(xin)息(xi),增強企(qi)(qi)業(ye)(ye)決(jue)策的(de)科學性和*化,以提升企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)核心競爭力和促進企(qi)(qi)業(ye)(ye)可持續的(de)健康發展(zhan)。
課程收益:
-了解業財融合的“前世今生”,做好企業應對進程的選擇準備
-認清財務在業財融合中的主導地位
-掌握業財融合下財務架構搭建的模型
-建立風險評估與管控系統
-提高協助業務增效降本的能力
-滿(man)足業(ye)務(wu)所(suo)需財務(wu)報告的內容編(bian)制
課程對象:企業總(zong)經理(li)、事業總(zong)監、部門經理(li)、業務骨(gu)干、財務各層級人員、
【課程大綱】
一、業財融合的概述
1、業財融合產生與發展
-歷史沿革
-業財融合環境的5個支撐
2、業財融合的組織系統
-方法和決策系統
-生產和銷售系統
-報告與評價系統
案例思考分析:業財融合師所需具備的職業能力?
二、財務到底是做什么的?
1、財務畫像是怎樣??
-公司運營必須有財務
-財務分析的作用?
2、財務支持決策
案例思考分析:財務的定位?
三、業財融合的益處與挑戰
1、財務人員都需要準備哪些報表
-企業報表的分類
-財務分析報告與會計報表的6大差異
2、怎樣搭建大型企業財務組織架構
-人人都知道的財務基礎工作
-財務的進階:效率-信息-影響
案例思考分析:財務與內控的關系?
3、財務如何縱貫企業價值鏈進行融合支持
-財務首先要支持,然后與業務融合
-一般企業為何不重視財務分析管控
-企業財務能力地圖
-業財融合工具箱
案例思考分析:失望的業態融合實踐
四、危機突發,財務如何應對風險
1、事出突然如何確保不失控
-怎么體現有權力管理企業
-巨變當前,如何控制企業
2、財務如何管理企業風險
-風險界定與評估
-管理風險并復核效果
-風險管理的4個原則
案例思考分析:怎么通過保險來轉移風險?
五、當務之急,確保企業不失血
1、必備的短期現金收支預測
-先算賬--現金流預測工具
-現金流預測的過程--流入流出“4種匹配”
案例思考分析:現金流預測的關鍵點
2、資金為什么要集中管理
-資金集中管理的好處
-資金集中管理的工具
-資金集中管理的關鍵點
案例思考分析:如何保證現金流?
3、全員協同,加大融資力度
-債券融資的兩大靈魂拷問
-貸款使用更需協同配合
案例思考分析:未雨綢繆,有備無患、
六、降本增效,從加強內部管理做起
1、認清報表利潤幻想
-企業財務的不穩定三角形
-企業有利潤就能活得好嗎
-企業供銷兩旺就能活得好嗎
2、降本不一定能提升利潤
-看清楚成本是降成本的前提
-降成本應“理性”應對
-降成本應關注相關收入與相關成本的影響
3、處在花錢與省錢的矛盾中心,怎么推進工作
-降本工作為何要財務牽頭
-達成降本共識的具體方法
-降本的常見挑戰
4、匹配價格與成本來滿足客戶
-客戶為滿足核心需求付費
-客戶真的知道自己需要什么嗎
-降本利器--價值工程法
-制造業主流的3種降本途徑
案例思考分析:如何定義質量?確保降本效果?
七、財務匯報的矛盾
1、如何快速發現財務匯報的錯誤
-為什么領導好像不太重視匯報材料
-如何迅速判斷匯報材料正確性
2、財務如何有效匯報
-誰在聽匯報
-匯報材料要干凈,還要說得清
-既要有“樹木”,還要有“森林”
-不要我覺得,而要你覺得
-模糊的正確遠勝過*的錯誤
案例思考分析:什么樣的匯報受到青睞?
八(ba)、案例(li)討論:業財(cai)融合進程的選擇與資(zi)源匹配的評估(gu)
數字化時代的必然
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已開課時(shi)間Have start time
- 楊冬敏
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