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思維創新模型培訓

課程背景：
中國企業，特別是中小企業，正處在轉型期。關于“轉型”，有一句話說得好：不轉型等
死，瞎轉型找死。由此可見，轉型問題，不是“轉不轉”的問題，而是“如何轉”的問題。
但不論如何轉，提升管理顯然是至關重要的一個方面。而管理的提升，則有賴于思維上
的創新。

課程收益：
1．通過培訓，幫助學員牢固樹立必要的危機意識，并對治以科學的創新理念。
2．通過培訓，幫助學員系統掌握思維創新的理論、方法和工具。
3．通過培訓，幫助學員深入學習思維創新方法論(lun)在實際管理中的應用(yong)。

課程特色：
1．系統性：本課程的內容以思維創新為核心,并在此基礎上結合企業經營的三個主要方
面深度探討其實際應用。
2．實戰性：本課程的方法和工具來自管理一線；追求的重點不在理論高度，而在學完能
用，且好用。
3．前沿性：本課程充分吸收相關學科的*成果，綜合了腦科學、語言學、組織理論以
及(ji)復雜系統理(li)論(lun)和(he)方法(fa)，是集體智慧的(de)結晶。

授課對象：中高(gao)層管理人(ren)員，特(te)別是(shi)董事、長董事；總裁、副總裁

授課方式：理論講解、案例研(yan)討、視頻學(xue)習、情景模擬，等等

課程大綱
前言:換工具=換命運
第一講：思維創新基礎夯實
本講不是本課程的重點，但不代表它不重要，它在整個課程中起著非常基礎性的作用。
一、為什么（W）：思維創新之本
1．公式：行為+（ ）=意義
2．環境：“轉型升級”的背后
3．行為：從管理提升到思維創新
二、是什么（W）：思維創新之道
1．定義：一個有效的方法
2．理解：三個有趣的聯系
3．辨析：兩個有關的詞語
三、怎么做（H）：思維創新之術
1．模型：3個關鍵詞
2．類比：思維創新與武術表演
3．練習：心中的秘密
補充關于"問題"
1．問題的定義
2．問題的類型
3．各(ge)類(lei)問題的解決(jue)要點(dian)

第二講：思維創新模型解碼
本講是本課程的核心，它旨在通過思維創新模型的解碼,以幫助學員系統掌握思維創新的
理論、方法與工具。
一、流程：思維創新的“方向盤”
1．思維創新的基本步驟
2．課題設定：思維創新的關鍵
3．“大流程”套“小流程”
二、技法：思維創新的“車輪子”
1．思維創新技法之本:以“新”為中心(老喬、老馬、老寶)
2．思維創新技法之道:資源管理(“無我”)+價值管理(“無常”)
3．思維創新技法之術:仿生(移植)+列舉+檢核(何田)+畫畫
三、能力：思維創新“發動機”
1．“鐵三角”：思維創新能力模型
2．高效解決問題“縱橫分析”法：方法、案例和練習
3．創新環境設計的三個關鍵
配套工具：競拍紅
1．自由聯想思維訓練法
2．主題聚焦的發(fa)散(san)思維訓(xun)練法

第三講：思維創新情景模擬
本講旨在通過思維創新的情景模擬,幫助學員對前面所學內容進行一次鞏固和提升。
游戲：競拍紅包
1．規則制定:富者愈富,貧者愈貧
2．活動組織:一種你可能不習慣的玩法
3．感悟總結:學員分享+講師點評
專題：思維創新在管理提升中的應用
一、意義：商業邏輯重構
1．企業本質透視:最底層的商業邏輯
2．商業模式構建:為什么+是什么+怎么做
3．價值主張提煉:商業模式核心環節
二、行為:運營模式創新
1．原理：行為背后必有動機
2．方法：激勵體系三個層次
3．應用：哥不只是一個傳說
三、環境:組織系統升級
1．歷史回顧：恐龍的興亡
2．前沿簡介：學習型組織
3．難點提示：心智的改善
結語:新思維=新世界
課程附件：
1．同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內容
2．管理工具:旨在為學員提供和課程內容配套的起支持作用的技法
3．落地方(fang)案:旨在幫(bang)學員理清將(jiang)培訓轉化成(cheng)實際生(sheng)產(chan)力的思路(lu)方(fang)法

思維創新模型培訓