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思維模式學習

【課程背景】
這樣的場景在日常的工作中是否很常見？
場景1：你的下屬對你說：“領導，最近技術部說有幾個項目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設計進展，另外，我看到……；對了，張總建議最近要開一次產品創新會，如果……可能……”聽了半天你還是不知道他究竟要說明什么，或者需要給你提供什么幫助！
場景2：和女朋友談話，明明順著她說卻生氣了，自己莫名其妙覺得對方無理取鬧。女朋友卻說你不解風情，就是一個理工男。
-有些(xie)人(ren)(ren)說了半天GET不到重點，有些(xie)人(ren)(ren)一句話就抓(zhua)住(zhu)了重心，通(tong)過該(gai)課程的(de)學習可以掌(zhang)握大腦(nao)分為幾個部分，我(wo)們產(chan)生(sheng)情緒的(de)時候大腦(nao)思(si)維是什么樣子(zi)的(de)；我(wo)們的(de)記憶包(bao)括哪(na)些(xie)類型(xing)，怎么才(cai)能(neng)擁有良好(hao)(hao)的(de)人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)；通(tong)過掌(zhang)握大腦(nao)結構和運作模(mo)式，有意(yi)識(shi)的(de)鍛煉思(si)維技巧(qiao)和溝(gou)通(tong)的(de)方(fang)法與(yu)工具，保證溝(gou)通(tong)效(xiao)率(lv)和效(xiao)果，能(neng)使他人(ren)(ren)更好(hao)(hao)的(de)理解并(bing)記憶自己的(de)觀點，進而(er)達成共(gong)識(shi)

【參訓人員】各級員工

【課程收益】  
能夠清晰有效的構建思維邏輯，觀點更鮮明，結構更嚴密，表達更清晰
掌握：SCRTV法、金子塔工具、MECE分析法、矩形圖工具
能使讓自己變得風趣幽默并幫助他人快速記憶自己的觀點，進而達成共識
了解外顯記憶和內隱記憶、了解自我和他人。
通過了解人的思維模式提高掌握在演講、溝通、匯報(bao)等工作場景下的有效溝通方法

【課程大綱】
第一講：我們為什么要學習*思維？
第一節、人類的2種思維模式
1、左右腦思維的原理
-左腦思維：邏輯、事實、細節——“理性思維”
-右腦思維：圖像、情感、直覺——“感性思維”
-小測驗：你是左腦思維還是右腦思維
2、*思維的6大能力
-左腦思維：概括力、結構力、論證力——“理科思維”
-右腦思維：聯想力、共情力、即興力——“文科思維”
案例：“理科思維”與“文科思維”在生活中體現
第二節、整合上下腦、構建社會化大腦、整合記憶
1.*開發與認知功能
2.通用認知(zhi)的*結構(gou)決定了五感、六超能(neng)力和8個智能(neng)

第二講：*開發與認知功能？
1、開發大腦的各種關鍵時期
-嬰幼兒的幾個關鍵時期
-學習、工作中的各種訓練對應的腦開發-
2、開發右腦潛能的3個公式
-放松、集中、暗示
3、*訓練法
-閃卡、點卡、圖像、記憶視覺→左腦訓練
-HSP訓(xun)練(lian)、想象訓(xun)練(lian)、感知訓(xun)練(lian)、注意(yi)力(li)訓(xun)練(lian)→右腦訓(xun)練(lian)

第三講：*思維在工作中的應用？
一、左腦模式的應用
1、結構化表達——金子塔工具
1.結論先行：結論句就是標題句。
2.上下對應：因果之間要有強邏輯關系
3.分類清楚：分類帶來極高的商業價值
4.排序邏輯：排序有含義，特殊需注明
- 案例分析——1分鐘說服客戶 
2、突破思維瓶頸——MECM分析法
1．2個要點——（相互獨立、完全窮盡）
案例說明
2．4個步驟
-確定問題邊界
-尋找MECM切入點
-分類細分
-確認是否遺漏
-5W2H
二、右腦模式下的應用
1、SCRTV是什么？
表情境( S = Scene )-  —明確問題:是什么? What明確問題：
爆沖突( C = Conf-ict )-—提出疑問:怎么了? What ' s up 
找原因( R = Reason )-—分析原因:為什么? Why 
定策略( T = Tactics )- —進行決策:怎么辦? HOW 
塑價值( V = Va-ue )-  —創造價值:成為什么 What become
2、如何講好故事——SCRTV在各場景下的應用？
-敘事的邏輯
-營銷的邏輯
-劇本的邏輯
-演講的邏輯
-寫作的邏輯
-匯報的邏輯
以上每種配分析方案及案例說明
3、發揮左腦“論證力”與發揮右腦“聯想力”
-“頭腦風暴”
-SWOT分析法
案(an)例：你會(hui)寫脫口(kou)秀嗎(ma)？

思維模式學習