課程描述(shu)INTRODUCTION
邏輯思維管理創新
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
邏輯思維管理創新
【課程背景】
當今時代,經濟社會發展越來越依賴于理論、制度、科技、文化等領域的創新,國際競爭新優勢也越來越體現在創新能力上。誰在創新上領先一步,就能擁有引領發展的主動權。
創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)一個(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)存和(he)發(fa)展的(de)核心。對于(yu)一個(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)或者(zhe)組織而(er)言,創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)可(ke)(ke)以(yi)包(bao)括很多方面:技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin),體(ti)制(zhi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin),思(si)(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、。簡單來(lai)說,技(ji)術創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)可(ke)(ke)以(yi)提高生(sheng)產效率,降(jiang)低生(sheng)產成本;體(ti)制(zhi)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)可(ke)(ke)以(yi)使(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)日常運作更有秩序,便于(yu)管理(li);思(si)(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)相(xiang)對比較(jiao)重要(yao)(yao)的(de)一個(ge)(ge)方面,領導者(zhe)思(si)(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)能夠保障(zhang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)沿著正(zheng)確的(de)方向發(fa)展,員工思(si)(si)想(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)可(ke)(ke)以(yi)增強企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)凝聚力,發(fa)揮員工的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造性,為企(qi)業(ye)(ye)(ye)帶來(lai)更大的(de)效益等。理(li)解為什么要(yao)(yao)進行創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、如何(he)避免創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)誤(wu)區及創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)失敗至關重要(yao)(yao)。
【課程收益】
1、掌握:掌握創新的管理模式;
2、激發:下屬的工作意愿與工作能力;
3、提高:管理走進新時代
4、掌握:不同層級領導力的核心能力
5、掌握現代商業中創新思維的重要性;
6、管理遇到(dao)哪(na)些挑戰
課程大綱
模塊一:《管理思維》
第一單元 :管理的本質
1、 管理的內涵
-兩個要素:人與事
-兩個維度:內與外
-內部人:輔導、激勵
-內部事:流程、標準
-外部人:客戶、需求
-外部事:產品(服務)、創新
-研討案例:開會表決
2、 管理只對績效負責
-績:降本增效
-效:效率效能
-研討案例:自愿與不自愿
3、 管理是一種分配
- 權利是起點
- 責任是路徑
-利益是終點
4、 管理要為經營服務
- 經營是選擇正確的事
- 管理是把事做正確
5、管理的目的
-組織戰略目標
-部門績效目標
-個人行動目標
6、管理的核心
-管理平臺不是改造人
-管(guan)理是用人做做事達成企業(ye)目(mu)標
第二單元 :管理走進新時代
1、 從工業時代管理到互聯網時代管理
-工商業時代管理:通過分工提高效率
2、后BAT,TMD時代對管理的挑戰
-信息越來越復雜化
-價值越來越多元化
-管理越來越網格化
3、時代跨越的管理邏輯
-法在前、情在后
-在不連續性中尋找連續性
-在不確定性中尋找確定性
4、情境管理的干預方式
-意愿低、能力低:推銷
-意愿高、能力高:授權
-意愿高、能力低:告知
-意愿低、能力高:參與
-練習:基于工作準備度的人才盤點
5、新時代管理者角色認知誤區
-對上:民意代表
-平行:借位管理
-對下:錯位管理
-對外:逆位管理
6、新時代管理者角色定位
-對下:指南針、平面鏡、引導者、催化劑
-對上:放大鏡
-平行:哈哈鏡
-對外:顯微鏡
第三單元: 管理者責任
1、新時代管理者在企業中的責任
-對上級:輔佐
-對下級:輔導、激勵
-對平級:協同
-對客戶:協助
2、三腦原理對管理的啟發
-安*:本能呆、打、逃
-情緒腦:尊重、認可、信任
-思考腦:高流明創造力、合作
3、人的四種思考方式,人都有選擇的權利
-認知力
-自覺力
-想象力
-良知力
4、管理者責任的兩大障礙
-推諉
-抱怨
5、管理者的責任視角
-關注圈:無能為力的事件
-影響圈:對未來有影響的事件
-掌控圈:力所能及的事件
6、管理者責任的思維轉換
-不要因為無能為力的事情影響了力所能及的事情!
7、管理者責任背后的問題
-SEE--觀念
-DO---行為
-GET--結果
8、管理者責任的轉換工具
-我現在做什么改善現狀!
-研討案例:責任是否能傳遞
-練習(xi):責任轉換行為表
邏輯思維管理創新
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