課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
六西格瑪綠帶培訓公開課(ke)
課程介紹
六西格瑪綠帶是企業六西格瑪推進過程中的基礎力量，綠帶的培養與成長直接決定了六西格瑪推進的成功與否。一個合格的綠帶除了需要用六西格瑪方法完成項目的同時，需要具備項目管理、團隊管理、溝通協調管理、小組工作法等能力。
本課程重點解決六西格瑪如何在企業落地應用的難題，為此課程特做如下設計：
1、學習一段，落實一段的分階段上課方式
第一次課程：學習---定義、測量階段的內容；
落實---項目選擇、項目計劃書編制、數據收集計劃制訂、測量系統分析、過程能力分析、Minitab基礎應用
第二次課程：學習---分析階段內容
落實---置信區間分析、假設檢驗、回歸分析、方差分析在數據分析中的應用及深化Minitab的應用；
第三次課程：學習---改進、控制內容
落實---實驗計劃設計、實驗數據分析（通過課堂仿真練習落實）
2、以實務操作為重點的授課方式
時間分配：理論講解50%、實務操作50%
3、以結合公司實際案例的課后落地方式
鼓勵學員以公司的實際問題，在老師的指導下完成如下作業（如是不帶公司的具體項目，老師另外布置強化理解應用的作業）：
1、 定義階段：六西格瑪項目選擇
2、 測量階段：數據收集計劃制訂、測量系統分析計劃制訂、過程能力分析
3、 分析階段：數據統計分析
4、 改進階段：實驗計劃制訂
5、 控(kong)制(zhi)(zhi)階段(duan)：控(kong)制(zhi)(zhi)計劃制(zhi)(zhi)訂
課程目標：
1、正確理解DMAIC解決問題的邏輯，學會DMAIC各階段解決問題的流程；
2、理解并掌握六西格瑪各階段問題分析的分析工具，如：六西格瑪項目選擇、正態分析、數據收集計劃制訂、測量系統分析、過程能力分析、假設檢定與置信區間、相關回歸、DOE、統計過程控制；
3、以Minitab為平臺，掌握統計軟件的基本用法的基礎上，進一步掌握應用Minitab進行測量系統分析、假設檢驗、實驗設計及統計過程分析等；
4、能應(ying)用DMAIC方法，結合統計分析(xi)工(gong)具獨立完成(cheng)六(liu)西(xi)格瑪(ma)綠帶(dai)項目。
課程對象：
制造六西格瑪：適合與制造直接相關的人員，如生產、品質、技術、設計等；
運營六西格瑪：適合企業(ye)所有(you)人(ren)員，更(geng)適合生產管理、運營管理、HR、財(cai)務等非(fei)生產直接接觸人(ren)員。
定義、測量階段(duan)、分析階段(duan)課程內容
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日期 |
時段 |
授課內容 |
作業與項目進度 |
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第一天 |
上午 |
1、 六西(xi)格(ge)瑪愿景展望 ---什(shen)么是(shi)六西格瑪(ma) ---六西格瑪(ma)的關注焦(jiao)點 ---六西格(ge)瑪項目的底(di)線 ---六(liu)西格瑪突破性(xing)改進 ---DMAIC或DMADV ---六西格瑪的組織 2、 六西格瑪項目流(liu)程介(jie)紹(shao) 3、 基礎統計原理與正(zheng)態分布 ---數(shu)據分(fen)(fen)布(bu)與統計分(fen)(fen)析 ---正(zheng)態分布(bu)及其(qi)原理 ---標(biao)準正態與Z值 |
1、 標準正(zheng)態轉換練習 2、 Z值與不良(liang)率分析練習(xi) |
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下午 |
---Minitab基礎應用 ---Minitab表格數據處理 ---Minitab基本圖(tu)形制作分(fen)析
---定義階段(duan)的主要工(gong)作 ---定(ding)義階(jie)段的(de)主要工具 ---綠(lv)帶(dai)項目的選(xuan)擇要點 ---項目CTQ與項目Y ---定義項目的五(wu)個要素(su) ---以(yi)標桿或短期能力(li)確定目標 ---如(ru)何制訂項(xiang)目(mu)計劃書(shu) ---繪(hui)制高級流程圖
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第二天
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上午 |
& 頭(tou)天作業講解(jie) |
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---測量階段的(de)六個步(bu)驟 ---確定項目Y ---項目Y的性(xing)能指標
---長期能力與短期能力 ---四區塊定位 ---合理的子組 ---制(zhi)訂數(shu)據收集計劃
---測(ce)量系統分析(xi)的步驟 ---一(yi)般計量(liang)(liang)型測(ce)量(liang)(liang)系統(tong)分析 ---GRR與NDC值(zhi)接(jie)收(shou)準(zhun)則(ze) ---Minitab測(ce)量系統(tong)分析 ---破壞性測量系統分析
---計數(shu)型測(ce)量系統分析的步驟 --- Minitab測(ce)量系統分析(xi) |
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下午 |
11、連續數(shu)據過程能力分析 ---數(shu)據的正態(tai)性檢驗 ---數據正態轉換 --- Minitab過程能力分析 12、離(li)散數(shu)據過程能力分析(xi) ---DPU、*、DPO ---缺陷(xian)類型過(guo)程能力分析 ---YFT、YRT、YNA ---合格率型過程能(neng)力分析 --- Minitab過程能力分析 13、測量階(jie)段總結(jie)、布置課后作業 |
5、數據正(zheng)態檢(jian)驗與正(zheng)態轉換(huan)練習(xi) 6、連續數據(ju)過程能力(li)分析 7、DPU、*、DPO課(ke)堂練(lian)習 8、缺(que)陷型項(xiang)目Y過程能力分析 9、合格率型項目Y過程能力分(fen)析 |
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日期 |
時段 |
授課內容 |
作業/項目進度 |
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第三天
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上午 |
& 上一次課(ke)后(hou)作業(ye)講解、小測(ce)驗
---分析的四個步驟 ---數據分(fen)析路(lu)線圖
---什么是T分布 ---自由度與風險(xian)率(lv) ---如何求T值 ---T值置信區間(jian)的計算 ---Minitab置(zhi)信(xin)區間分(fen)析(xi)
---假設檢驗的九(jiu)個步驟 ---檢驗的二(er)種風險 ---原假(jia)設與(yu)對立假(jia)設 ---單(dan)邊(bian)檢驗與雙邊(bian)檢驗 ---P值的含義 |
1、 T分(fen)布置信區(qu)間計算
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下午 |
---箱線圖 ---單樣(yang)本檢驗的實際(ji)意(yi)義(yi) ---Minitab單樣本T檢(jian)驗 ---檢驗結果分析與結論(lun) 6、2T檢驗 ---雙本檢驗的(de)實際意(yi)義(yi) ---Minitab雙樣(yang)本T檢(jian)驗 ---檢驗(yan)結(jie)果(guo)分(fen)析(xi)與結(jie)論(lun) |
2、 Minitab單樣(yang)本T檢驗練習 3、 Minitab雙樣本T檢(jian)驗練(lian)習 4、 T檢驗(yan)仿(fang)真練習
5、 Minitab單(dan)方(fang)差檢(jian)驗練習 6、 Minitab雙方差檢驗練習 7、 Minitab P檢驗練習 8、 方差檢驗仿真練習
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第四天 |
上午 |
7、成對T檢驗 ---成(cheng)對檢驗的實際意義 ---Minitab成對(dui)T檢驗 ---檢(jian)驗結果分(fen)析與(yu)結論 8、單方差檢驗 ---單方差檢驗的實際意(yi)義 ---Minitab單方差(cha)檢(jian)驗 ---檢驗結果分析與(yu)結論(lun) 9、雙方差檢驗 ; ---雙(shuang)方(fang)差檢驗(yan)的實際意(yi)義 ---Minitab雙方差(cha)檢(jian)驗 ---檢(jian)驗(yan)結果分析與結論 10、P檢驗 ---P檢驗的實(shi)際意義 ---Minitab P檢驗 ---檢驗結(jie)果(guo)分(fen)析與結(jie)論 11、2P檢驗 ---雙P檢驗的實際意義 ---Minitab單方差檢驗(yan) |
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下午 |
12、單比率檢驗 ---單比率檢(jian)驗(yan)的(de)實際意(yi)義 ---Minitab單比(bi)率檢驗 13、雙比率檢驗 ---雙比(bi)率檢驗的實際意義 ---Minitab雙比率檢驗 14、方差分析 15、回歸分析 ---單變量(liang)回歸分析 ---多變量回歸分(fen)析 16、分析階段小結，布(bu)置課(ke)外(wai)作業 |
9、Minitab單(dan)比率檢(jian)驗(yan)練習 10、Minitab雙比率檢驗(yan)練習 11、Minitab方(fang)差分析練習 12、Minitab回歸(gui)分析練習(xi) |
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日期 |
時段 |
授課內容 |
作業/項目進度 |
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第五天 |
上午 |
& 分析階(jie)段作業講(jiang)解(jie)、小測驗(yan)
---設計實驗 ---找出關鍵因子
---實驗設計的三個階段 ---實驗(yan)設計(ji)的九個步驟
---單因(yin)子實(shi)驗設計(ji) ---數據結構分解 ---因子顯(xian)著性(xing)分析 ---最適(shi)參(can)數(shu)區間的評價準則 ---雙(shuang)因子實驗設計 |
1、一(yi)般(ban)因子(zi)實驗設計練(lian)習 |
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下午 |
4、2水平因子實驗設(she)計(ji) ---雙因子2水(shui)平實(shi)驗設計 ---角點仿行 ---主(zhu)效應(ying)圖(tu)分(fen)析 ---交(jiao)互(hu)作(zuo)業圖分析 ---立(li)方體圖分析 ---因子顯著性分析
---全因(yin)子實驗設計(ji) ---實驗的重復與反復 ---重(zhong)復實驗數(shu)據的處理(li) ---實(shi)驗數據平均值分(fen)析(xi) ---實驗數據標準差(cha)分析 ---選擇(ze)最(zui)適的參數組合 ---實(shi)驗因(yin)子的三(san)種類型(xing) |
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第六天 |
上午 |
---什么(me)是部(bu)分析因 ---直交配列表 ---部分(fen)析的分(fen)辨率 ---合并誤差(cha)項的方法 ---回歸方程優化(hua)的原則 ---殘差診斷 ---響應優化器的(de)應用(yong) ---*響應預測 |
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下午 |
---建立控制計劃 ---項目文檔整理 ---機會轉(zhuan)化與持續監控(kong)
---過程變異(yi)控(kong)制原理 ---過(guo)程解析與(yu)過(guo)程控制 ---Xbar-R控(kong)制圖的制作(zuo) ---Xbar-R控制圖的(de)判讀 ---P控(kong)制圖的制作方法(fa) 10、文(wen)檔整理與分享(xiang) |
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六西格瑪綠帶(dai)培(pei)訓公開課(ke)
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/251219.html
已開課時間(jian)Have start time
6s管理內訓
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- 6S管理與目視化 唐殷澤