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*思維與問題解決

課程背景：
這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代！
21世紀企業面臨著劇烈的變革，尤其是近兩年，組織面臨關鍵問題的復雜程度遠遠超過了過去的5-10年!
問題之所以具有如此復雜的特征，其原因在于環境的復雜性，不透明性、關聯性、動態性和多目標性。問題的復雜不僅在一開始就很難識別出來，而且經常隱藏在其他問題之內。我們如何依靠集體的力量，在解決復雜問題的同時持續提升組織解決問題的能力？
同時，“善于解決問題的能力通常是縝密而系統化思維的產物，任何一個職業經理人都能獲得這種能力。有序的思維工作方式并不會扼殺靈感和創造力，反而會助長靈感及創造力的產生”。*思維是問題分析與解決*的邏輯思維!
課程收益：
●如何從全新的角度看待問題；
●如何更清晰準確地界定問題；
●如何利用*思維協同思考分析問題、解決問題的能力；
●如何創造一種動態的、積極的環境來爭取人們參與問題的解決；
●如何簡單、系統而有效地解決問題。
課程特色：
▲先進的理念：該課程由引導技術、行動學習催化技術、以及*思維版權課程的精華內容組成，讓學員將繁雜的分析解決問題的思維工具進行系統梳理和歸納！
▲實操性強：70%時間用于邏輯分析工具的研討和練習，讓學員在行動中反思，在反思中質疑，在解惑中學習，幫助學員理解和掌握！
▲實用性強：系統實用方法和工具體驗、訓練，在學習技術的同時，解決學員困惑和難題。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中高層管理人員
課(ke)程方式：知識講(jiang)授+案例分析+場景演練

課程大綱
第一講：發現問題——概念及基本功
一、何謂問題？
二、問題的類型分析
1.人的問題：
意愿、能力、溝通、教練、培育、考核、反饋、授權等問題
2.事的問題：
標準、流程、制度、規則、文化、方法、工具、環境等問題
三、問題解決的核心基本能力
1.三維提問
2.四級傾聽
四、搜集問題
1.個人難題搜集
2.小組難題搜集
3.班級難題搜集與優先排序

第二講：*思維——問題分析與解決
一、何謂*思維？
1.腦科學的發展
2.*思維的優勢
3.左腦六種思維結構概念與應用
1）時間結構
2）空間結構
3）支點結構
4）鐘擺結構
5）變焦結構
6）遞推結構
4.右腦六種創造思維概念與應用
1）對比思維
2）圖示思維
3）比喻思維
4）情感思維
5）幽默思維
6）節奏思維
二、覺察自我思維天賦優勢
1.測試
2.測試報告解讀
3.個人思維優勢與盲點
三、*思維漏斗模型
1.分析問題環節：右腦發散思維，左腦集中思維
2.解決問題環節：右腦創新思維、左腦邏輯思維
四、右腦發散思維工具
1.WHY-WHY分析法
2.金字塔分析法
3.魚骨圖分析法
五、左腦集中思維工具練習
1.多次投票法
2.同類整理
3.優先排序法
1）投入最優
2）效率最優
3）成本最優
4）產出最優
5）滿意度最優
6）混合最優
六、解決問題的7個步驟與基本功綜合練習
1.確定問題
1）陳述問題
2）分析問題
3）澄清問題
2.要因分析
工具：頭腦風暴+魚骨圖+團隊列明+評估排序
3.制定方案
群策群力+頭腦風暴+評估排序
4.排除障礙
5.計劃行動
1）計劃清單
2）風險管理
6.實施方案
7.評價結果
8.針對實操過程中的難題進行系統答疑與分析
七、右腦創新思維
1.頭腦風暴與書寫式頭腦風暴法
1）概念、流程與原則
2）工具實操練習
2.思維導圖法
1）概念、流程與原則
2）案例講授與演示
3）工具實操練習
3.借鑒創意法
1）概念/原理
2）工具中涉及的心理學原理與基本功練習
小組圓桌會議：角色分配、流程規則說明
工具練習
反思覺察與分享
八、左腦邏輯思維
1.價值觀評估法
1）愿景/目標關聯價值觀
2）性格價值觀
3）角色價值觀
4）不同狀(zhuang)態價值觀的(de)體現

第三講：解決問題——能力升級
一、解決員工意愿問題和能力問題
1.解決意愿問題
1）管理情緒——情緒管理ABCB法則
2）管理優勢——知人善用
3）管理溝通——FABE技術說對話辦對事
2.解決能力問題
1）工作任務下達符合SMART原則
2）員工輔導與面談技術
3）積極反饋與正面批評技術
4）差距分析七步法的流程及操作案例
3.ORID反思與總結
1）外交大使反思與總結
2）個人反思與總結
3）小組反思與總結
4）改善(shan)行動(dong)計劃制定(ding)

*思維與問題解決