課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
學習項目設計
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學習項目設計
課程背景
當今的商業環境,竟爭越來越激烈,面臨的是全球化競爭,組織的快速適應能力成為新的競爭力,因此學習的速度和效率對企業具有戰略意義。當前很多案例可以證明,有效的教育培訓是提升組織競爭力的重要手段,在未來,學習可以給組織帶來更多的投資回報。
2014年,《將培訓轉化為商業結果》第二版由電子工業出版社出版,三年銷售三萬冊,受到很多企業的認可,但是僅限于理念層面的接受,到底如何在企業推動學習轉化,對很多企業還是一個難題。2017年1月,《將培訓轉化為商業結果》第三版出版,書中增加了大量學習轉化的案例、工具和方法,為學習轉化提供了體系支持。如何重新設計學習項目,并應用于*?法則推動學習轉化,這也是本課程的核心價值。未來企業需要大量的學習轉化教練和學習轉化師,幫助業務部門真正將培訓轉化為商業結果,從而確立學習部門在組織中的戰略地位。
“*”,也是一(yi)項高效學習項目設計(ji)的方(fang)法(fa),該方(fang)法(fa)被全球知名(ming)公司GE、德勤等企業所(suo)采用。該方(fang)法(fa)提供了一(yi)套完整(zheng)、系統的學習發展設計(ji)流程,包(bao)括6個步(bu)(bu)驟,每個步(bu)(bu)驟分(fen)別以第一(yi)個單詞的第一(yi)個字(zi)母“D”開頭,稱(cheng)之為(wei)“*”。
課程收益
1、描述出系統學習發展項目設計的流程和方法;
2、理解學習發展項目價值鏈中的每一環節及商業意義;
3、設計出完整的學習項目體驗流程;
4、運用有效的溝通方式獲得業務部門的支持;
5、界定出符合業務需求的學習目標;
6、基于既定的學習目標分析和選擇合適的學習材料;
7、使用教學設計與學以致用的關聯工具與方法;
8、制定有效的學習轉化目標;
9、分析項目學習轉化應具備的條件;
10、設計學習轉化的材料和工具;
11、運用評估四原則對學習項目做系統評價;
12、一份200多頁(ye)的(de)學員手冊和工(gong)具表單;
課程大綱
導論:“*”介紹
1、如何根據商業結果定義培訓的價值
2、培訓什么時候做,什么時候不做的正確方案
3、改進績效的(de)2個(ge)關鍵問(wen)題
模塊一、D1:界定業務收益
1、培訓的價值vs培訓的收益
2、明確培訓項目的四個步驟
3、用業(ye)務領導能夠理解的(de)方式定(ding)義(yi)培(pei)訓結果(guo)
模塊二、D2:設計完整體驗
1、優化影響培訓結果的因素
2、如何拓展學院思維,突破傳統課程模式
3、為學習項目定(ding)義完(wan)成曲線
模塊三、D3:引導學以致用
1、如何學得更好的研究結果”
2、如何教得更好的研究成果
3、如何將學習發展項目(mu)與企(qi)業戰略目(mu)標進行鏈接
模塊四、D4:推動學習轉化
1、為什么說學習轉化是整個學習項目中最薄弱,最容易被忽視的部分
2、有效進行學習轉化的關鍵因素
3、“學習轉化的氛圍”;如(ru)何(he)(he)對其進行評(ping)估,如(ru)何(he)(he)改善
模塊五、D5:實施績效支持
1、如何提高責任意識并獲得支持
2、實現卓越績效改進的特征
3、績效改進的來源與體系(xi)
模塊六、D6:評估學習結果
1、為什么培訓評估師必須的
2、有效評估的指導原則
3、有效評估的(de)指導原(yuan)則(ze)的(de)應用:案(an)例分析與練習
講師介紹
唐平 老師
版權課程《TTT?*》《七步成詩?》《教學案例開發與設計?》導師
《*TM》版權所有者及導師
《中國課程開發師TM》首席導師
《*?Ⅰ-*》版權引進者
《*?》認證導師及AP運營負責人
唐平老師是中國第一代課程開發顧問、TTT訓練導師,在國內首開《課程開發師》(2011)認證, 有多年版權課程的運營經驗,先后培養了百余位職業培訓師,受訓學員超過10萬人,與銀行、電力、通信、航空、政府事業單位等行業客戶合作開發超過1000門品牌課程,所創立的“面條理論”、“蜂窩矩陣”、“命名五法”、“三感三性”等在行業廣泛運用。
唐平老師有良好的國際視野,不僅先后主導或參與引進了《*》、《*》、《留住好員工》的版權引進和內化,還曾多次與國際知名TTT訓練大師Bob Pike、培訓效評估大師Phillips、學習轉化大師Roy進行專業互動。
唐平老師是第1-2屆企業微課大賽的導師 ,廣州亞運會組委會、世界大學生運動會(深圳)組委會特聘講師,是中國銀行、中信銀行、廣州市政府培訓中心、廣西區政府培訓中心常年合作顧問。
中信銀行總行“蒲公英計劃”
中國銀行總行“評分天下”課程開發及案例開發
中國移動廣東公司“金展臺”項目
湖南中煙“綱舉目張”課程體系建立項目
廣州市公安局內部教員系統化教學設計項目
中信銀行“奔跑吧,教練”管理效能提升項目
等上百個大型咨詢項(xiang)目(mu)。此外(wai),還深度參與(yu)政府、國企、大型制造業(ye)(ye)(ye)、航空業(ye)(ye)(ye)、電(dian)力(li)行(xing)業(ye)(ye)(ye)、銀行(xing)業(ye)(ye)(ye)、地產業(ye)(ye)(ye)、互聯網行(xing)業(ye)(ye)(ye)等的內部講師體系建立、課程體系建立、企業(ye)(ye)(ye)大學規劃的咨詢項(xiang)目(mu)和培訓項(xiang)目(mu)。
學習項目設計
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已開課時間Have start time
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