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優秀內訓師培訓

課程背景：
新生代學員往往認為自(zi)己能(neng)力很強，傳統培(pei)訓方(fang)式很難觸動他們的(de)意(yi)愿，他們討厭(yan)說教(jiao)式大(da)道理，討厭(yan)權威，喜歡(huan)平等，在意(yi)公平，喜好自(zi)主，使(shi)得(de)企業被動、業績低下，留不住人，上(shang)下級關(guan)系(xi)沖突明顯等等現象(xiang)嚴重(zhong)(zhong)；因此(ci)對于新生代學員需使(shi)用引導(dao)和(he)教(jiao)練(lian)(lian)式的(de)培(pei)訓會更有(you)(you)針對性，教(jiao)練(lian)(lian)式方(fang)式以提(ti)倡自(zi)主、尊重(zhong)(zhong)、開放、聚焦的(de)原則教(jiao)練(lian)(lian)人才，不直接給方(fang)法，而是有(you)(you)效的(de)引導(dao)學員自(zi)己在體驗(yan)中發現問題，矯正思維，挖掘(jue)個人能(neng)動性，使(shi)得(de)企業與員工之間的(de)關(guan)系(xi)放松有(you)(you)序(xu)，團隊凝(ning)聚，創(chuang)新高效。

課程收益：
1.學員深度覺察教練式培訓師的角色身份與核心狀態
2.學員懂得教練式培訓師的課上3項職能
3.學員習得怎樣進行教練式提問引導覺察
4.學員熟悉2 種以上教練工具輔助教學
5.學員掌握3種以上教練引導式授課方法
6.學員運用2種教練式溝通法為被教練者賦能
7.學員(yuan)知道如何(he)創建最有效的培(pei)訓(xun)場域

課程目的：
為企業打造一批具備卓越教練素質與能力的培訓師，挖掘企業員工的內在潛能與智慧，為組織的文化宣導與傳承發揮最堅實的作用，為組織的穩定和發展保駕護航。
課程對象：內訓師、職業培訓師、培訓工作者、培訓愛好者、想要學習教練技術的人員等
授課方式：小組(zu)討論(lun)+互動體驗+模擬練(lian)習+藝術畫廊(lang)+Me/We/Us

課程大綱：
一、教練式培訓師存在的意義和價值
1.新生代員工的意愿與能力的參差不齊
2.對組織、對員工及對本人的價值
3.組織四種(zhong)類型員(yuan)工的(de)能力提(ti)升技術

二、教練式培訓師的角色身份與核心狀態
1.培訓師與教練式培訓師的不同之處
2.教練式培訓師的不同身份
3.教練式培訓師的核心狀態
1)中正
2)開放
3)專注
4)好奇
5)鏈接

三、教練式培訓師的授課技能
1.教練式培訓師必須知道的思維模式與教練工具
1)因果循環圖
2)6MATRIX
2.教練式培訓師課堂3項職能
3.提問覺察的教練工具
4.引導聚焦的授課方式
1)*
2)藝術畫廊
3)成功故事
4)魚缸會議
5.持續賦能的關鍵要點與技巧
1)3F聆聽
2)積極反饋
3)具像肯定
4)換框法

四、教練式培訓師的控場技巧
1.創建有效的培訓場域
1)創建場域三要素
2.識別管理學員的情緒
1)識別學員四種行為風格-DISC行為測評
2)集體情緒事件處理-3F教練式溝通法
3)個體情緒事件處理-先跟后帶法
3.應對現場個(ge)性學員

五、行動計劃
1.通過培訓我學到了什么？
我可(ke)以做出哪些(xie)方面的(de)改變？

優秀內訓師培訓