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醫護禮儀

授課方式：
講授、案例故事分析引導、游戲互動啟發、情景演練、
小組討論、多媒體(ti)圖片視頻觀摩、參與(yu)體(ti)驗式(shi)培訓。

課程大綱
一、服務意識——服務就在你身邊
1、服務的內涵與外延（開場大互動案例引入）
你在為誰工作？
2、優質服務與普通服務的區別（案例視頻提問討論引導）
3、醫護服務工作者的職業心態（圖片故事對比引導）
4、禮儀與醫護服務的關系（案例故事互動游戲啟發引導）
5、仁心仁術、以禮興醫與全職服務意識
6、醫護禮儀的核心（提問游戲案例引導）
7、尊重“尊”什么？
8、心懷仁愛行有禮儀
9、舒服(fu)力決定影響力（小結）

二、醫護人員職業化形象塑造——內墻素質外塑形象
1、形于內：精神形象、心理形象、氣質形象
形于外：視覺形象、語言形象、體態形象
2、首映效應——7秒定律（案例故事分享提問互動）
一切從“頭”開始
3、制服的意義（互動儀容自檢互檢）
你的著裝與職業相符嗎？（互檢提升改變）
4、醫護人員著裝五原則六禁忌
5、角色與服飾——從規范到權威（圖片示范大互動）
6、性別與著裝——從美麗到魅力
7、不同崗位的著裝要點
8、面(mian)部修飾(shi)及(ji)飾(shi)品佩戴(dai)的禁忌

三、贏在舉手投足間——儀態禮儀
1、無聲的語言——體態
2、100—1=0丑態常態美態（視頻分享）
3、服務中目光的運用
4、微笑的內涵
5、基本服務手勢規范
6、不同服務場景的站姿站位要求
7、基本儀態與特殊場景體態規范（實操演練）
（站、坐、行、蹲、持、遞、接、指引、指示）
8、別讓細節出賣(mai)你——舉止是情緒的延伸表達

四、口乃心之門戶——言談禮儀
1、言之有理（基本服務規范用語）
謙詞敬語的應用
服務用語的使用規范及禁忌
你是一個善于表達的人嗎？（模擬測試）
2、言之有術（溝通技巧在服務中的應用）
有效表達三要素（故事案例分析）
有效溝通的潤滑劑——贊美
服務場景模擬現場提升
說的多不如說的巧——清晰簡潔通俗易懂
與患者溝通
與同事溝通
與上級溝通
與下屬溝通
心有禮行有儀
醫患關系中最不受歡迎的9中說話方式
通聯禮儀——電話與郵件微信禮儀
3、言之有情
情緒管理的重要性
先處理心情再處理事情
有效管理情緒ABC
積極心理學——你可以更快樂
讓優秀成為一種習慣
你可以平凡但不能平庸
快樂工作幸福生活(huo)

五、課程總結
（15分鐘學員分享）

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