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員工職業化訓練營課程

【課程背景】
有人才有未來，人才是企業第一資產，企業的競爭是人才的競爭。
人才素養和能力不足限制了很多企業的發展，員工責任心不強，對目標缺乏認知，導致員工不擔當、不主動、不積極；員工使命感缺失導致工作能動性不強；員工的能力不足導致工作質量和進度難以滿足企業發展的期望，員工對職業發展缺乏科學的認知和規劃，導致員工學習力不足，企業培養人才周期過長；員工對問題的認知和解決思路不清，導致員工制造問題多、解決問題少；時間管理能力不足導致工作效能低，員工的溝通和協作不足導致團隊效能低下；員工對領導風格和組織機制的偏見、不理解導致人才流失。
人才是需要經營的，人才需要對自己的使命、愿景、價值觀有清晰的認知，需要清晰企業對自己的職業素養和能力的期望和要求，本課程從理論講授結合案例，并對學員進行現場模擬訓練和教練輔導，改善員工的世界觀、價值觀和人生觀，提升員工在職場的能力和素養，使企業人才的質量滿足企業發展的需求。
經(jing)營好人(ren)才(cai)，就經(jing)營好了企(qi)業，人(ren)才(cai)的工作(zuo)意(yi)愿和能(neng)力(li)決定了組(zu)織效能(neng)，有了好人(ren)才(cai)就有了一支戰(zhan)無不勝(sheng)的常(chang)勝(sheng)軍隊。

【課程收益】
明確自己的使命和目標，提升學員的責任心和主動性；
樹立正確的世界觀和人生觀，明確自己的發展方向和職業規劃；
改善學員的價值觀，明確做人、做事的準則；
正確認知問題和問題的解決邏輯；
熟悉提升執行力和工作效率的能力；
掌握職場溝通技能和團隊協作方法。
【授課對象】員工
【課程時長】1天
【授課方式】理論講授+案例研討+小組討論+模擬演練+行動學習
【課程要求】
分組研討，按6-8人一組，現場學員呈島狀安排座位便于討論；
準備白板紙每個小組至少需要2張，彩色便箋紙每個小組2種顏色；
準(zhun)備彩色白板筆，每組(zu)三種顏色。

【課程大綱】
課前秀：人類的進化
第一節 使命與使命感               
使命讓人類強大
世界從未缺少苦難
世界是公平的
管理的本質：有限的資源滿足無限的需求
使命：目標與任務
案例：某崗位的目標與職責
小組演練：我崗位的目標
計劃是通往目標的路
案例：六十年沒想通的戰敗
使命感：自我天生屬性的尋找與實現
第二節：做人何為正確                        
案例：得人心者得天下
人品與人脈
小組討論：你喜歡什么樣的人？
測評：我的價值觀
小組討論：客戶因何對我們忠誠和信賴？
流程中的內部客戶與價值
微行動學習：流程中的客戶對我們的價值期望？
價值觀驅動的行動地圖邏輯
演練：盤點符合價值觀的行動
第三節 溝通決定命運                         
案例：溝通決定命運
溝通的認知
案例：70后與90溝通的差異
高效溝通的決定性要素
評估：溝通中的心理狀態
改善溝通心理狀態的邏輯
評估：溝通風格測試
五種溝通風格的改善
三種溝通過程：互補式溝通、交錯式溝通、隱藏式溝通
案例分析：與上級溝通的邏輯框架
演練：上下級溝通的現場回放
第四節 團隊決定前程             
案例：豬八戒的前程
團隊的重新定義
戰略、組織與人才的邏輯
高效團隊的五個要素
團隊角色分工與長短板匹配原則
測評：團隊角色評估
案例解讀：團隊角色匹配成就強大組織
測評：自我人格與他人人格的認知
不同性格的人物特質與互動策略
融入團隊的五個步驟和關鍵核心
團隊歸屬感營造策略
第五節 職業規劃與職業發展       
案例：人生的背面
人生規劃是通往成功的七彩祥云
視頻案例：你長大了想干什么？
演練：你老了想成為什么樣的人？
人生的不同是因為愿景的不同
案例分析：約翰與瓊絲
人生愿景的邏輯層次
價值觀是愿景的基石
能力是愿景的階梯
職業發展：專員-主管-經理-總監的晉升邏輯
測評：我的職業錨
解讀職業錨的原理
職業規劃設計步驟與要點
演練：設計我的職業規劃
設計行動計劃的邏輯與步驟
行動(dong)學習：制定我的(de)職業發展(zhan)行動(dong)計劃

員工職業化訓練營課程