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個人成長計劃培訓

【課程背景】
大學生剛到職場，經常回出現下面的問題：
- 不清楚角色定位，不知道職責標準；
- 不懂得職場規則，迷迷糊糊，我行我素；
- 不懂工作規劃，做事虎頭蛇尾，惡性循環；
- 不懂溝通技巧，以自我為中心，忽略對方感受；
- 不想慢慢積累，總想再短期內成就偉業……
針(zhen)對上述問題(ti)，如何讓新畢業的大學(xue)生清晰地(di)認識、了(le)解職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)，對職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)角(jiao)(jiao)色(se)認知，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)規(gui)則(ze)，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)心(xin)(xin)態有(you)一些初步的了(le)解？《從(cong)0到(dao)1變形(xing)記》主要幫助學(xue)員(yuan)從(cong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業素養、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業心(xin)(xin)態、自我管理到(dao)工作管理三大模塊，全(quan)面(mian)、系統地(di)構建(jian)積極陽光的職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)心(xin)(xin)態，了(le)解角(jiao)(jiao)色(se)定位的重要性，明確學(xue)校與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)的區別，掌握職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)素養，從(cong)而達(da)到(dao)企業績效與個人職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)目標的雙贏(ying)。

【課程收益】
l 合理認知職場角色，了解職場規則及職業地圖；
l 幫助員工調試職場心態，明確職業發展與組織發展的關系；
l 培養積極的職場心態，主動積極做事，提高執行力；
【課程對象】新員工    
【授課方式】理論講解+互動練習+視頻點評+行動學習
【課程時(shi)長】1天(tian)，6小時(shi)天(tian)

【課程大綱】
ETP金牌員工的成長計劃介紹
備注：ETP即：Employee Training Program員工個人成長計劃
一、自我管理- 角色認知
案例分析：職業發展與組織發展的關系
1. 討論：什么是職業？
2. 討論：什么是職場？
3. 視頻學習：我們長大了
4. 金牌員工與傳統員工的三大區別
5. 角色認知與轉變
- 討論：作為一名職場人，我有哪些角色？
- 對上的角色
- 平級的角色
- 跨部門的角色
案例分析：- 案例分析：新入職的Tom
案例分析：遲到的劉貝貝
案例分析：海歸來“打雜”
案例分析：被領導“剝削”的阿海
6. 角色轉變帶來的五大轉變
- 內容：從學習- 到工作
- 目標：個人目標- 團隊目標
- 關系：從同學- 到同事
- 上下級：從老師- 到老板
- 處事方式：從自我- 到團體
7. 團隊中的八類人
- 信息者
- 落實者
- 發起者
- 批評者...
- 現場測評+解讀
- 城鎮會議：角色與工作的關系
二、職業發展- 職場心態
常見的四種職場心態
人生四無
知足常樂
人前顯貴
完美人生
職業心態是職業發展的支撐
人生職場三個圈
常見的三種職場心態（現場測評）
如何調整三種心態？
- 職場適應
- 職場焦慮
- 職場失落
職場人應該具備的職場心態：
- 感恩之心
- 老板之心
- 責任之心
- 空杯之心
心理資本對職業發展的影響
- 心理資本的由來
- 心理資本的四個內容
- 討論：有哪些行為體現了強大的心理資本？
職業素養是資本
- 討論：什么是職業素養？
- 案例分析：東山再起的史玉柱
職業能力是油門
職業能力的三個層次：知識、技能、才干
- 案例研討：客戶經理的能力
職場競爭力模型- 冰山理論
- 案例研討(tao)：你的(de)努力還(huan)沒有到(dao)拼才干的(de)地(di)步

個人成長計劃培訓