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班組工作指導與經驗傳承

課程背景
班組長在人員管理方面最重要的三件事：培養杰出的人才、安排合適的人才、留住優秀的人才。
工作指導與經驗傳承是教導班組長如何培育輔導好下屬，通過雷達圖量化班組員工現有技能，有針對性制定班組訓練計劃，結合OPL、OJT四步教學法更好的去教會教好班組員工。
本(ben)課程通過不同崗位對班(ban)組工作的指導(dao)與經驗傳承，幫助班(ban)組長能夠快速、安全、有效的教導(dao)員(yuan)工，旨在提(ti)高(gao)企業班(ban)組員(yuan)工技(ji)能水(shui)平，從而(er)減少員(yuan)工出(chu)錯、勝任本(ben)職(zhi)工作、提(ti)高(gao)工作效率。

課程收益
1、思維轉變，讓班組長明確人員管理的重點，由事后救火轉為事前預防，做好部屬的日常培訓指導工作。
2、通過員工技能雷達圖，量化員工的真實操作能力，認識到自身的不足，同時樹立班組技能標桿。
3、通過OPL一點課，持續每天早會五分鐘分享，快速提升員工技能和解決問題的能力，達到經驗傳承學習提高的目的。
4、OJT四步(bu)教(jiao)學法，手把手教(jiao)會教(jiao)好部(bu)屬，讓員(yuan)工按(an)正確的(de)(de)方法作業。避免出現(xian)一(yi)教(jiao)就會、一(yi)做就廢、一(yi)廢就罵(ma)(ma)、一(yi)罵(ma)(ma)就走的(de)(de)尷尬(ga)現(xian)狀。

課程大綱
一、班組長管理思維轉變
1、什么是領導？
2、下屬學習成長的三大途徑視頻分析：《國王的演講》二個老師教導的優劣分析
3、給下屬培訓的四大思維轉變
4、輔導下屬的時機
5、營造學習氛圍的四大方法
小組討(tao)論：下屬出錯問題在哪兒(er)？

二、雷達圖--量化員工技能水平
第一步  崗位技能分解
第二步  設定目標
第三步  現場測評
第四步  雷達圖分析與總結
案例：布勒、海爾、現代汽車等企業雷達圖應用
現場(chang)練習：繪(hui)制自(zi)己(ji)班組的員工(gong)技能雷達圖

三、制定班組員工訓練計劃
案例：真功夫的門店訓練計劃
1、班組員工能力測評
案例：協鑫光伏班組長制定的訓練計劃
2、根據測評結果制定有針對性的訓練計劃
現場練習：制定自己班組的訓練計劃表

四、OPL一點課
案例：祁連山水泥OPL一點課案例展示
1、OPL一點課三大要點及注意事項
2、示范：現場示范OPL教學
 模(mo)擬(ni)演練：每位學(xue)(xue)員(yuan)現(xian)場OPL教(jiao)學(xue)(xue)展示

五、OJT四步教學法
第一步：我說我做
第二步：我說你做
第三步：你說你做
第四步：檢查確認
案例：我在長虹及金龍魚輔導下屬的感悟
現場體驗(yan)：巧轉(zhuan)手指(zhi)結(jie)合四步(bu)教學法(fa)深入掌(zhang)握

導師介紹
閔國家
武漢大學工商管理碩士MBA
實戰班組長培訓師
一線主管訓練專家
班組建設輔導顧問
先后(hou)任職于長(chang)虹(hong)集團彩電事業(ye)部、金龍魚集團，由一線(xian)歷升(sheng)任班長(chang)、車間主任、經(jing)理(li)、大區經(jing)理(li)、副總經(jing)理(li)等(deng)管理(li)職務，擁有10年以上管理(li)及培訓(xun)輔(fu)導經(jing)驗。

班組工作指導與經驗傳承