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【課程背景】
一(yi)個出(chu)色的(de)(de)(de)(de)Leader可以(yi)帶領(ling)團(tuan)隊(dui)攀登高峰，決(jue)勝千里！ 一(yi)個失敗的(de)(de)(de)(de)Leader也可以(yi)讓(rang)團(tuan)隊(dui)陷谷底(di)深(shen)淵(yuan)，危機四(si)(si)伏！ 面(mian)對商業(ye)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)變(bian)幻莫(mo)測(ce)，又是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)年(nian)(nian)接近尾聲，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)領(ling)頭(tou)羊和(he)(he)掌舵(duo)手(shou)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否面(mian)臨(lin)這樣的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan): 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)一(yi)：有(you)了(le)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略布(bu)局，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)如(ru)何(he)去解(jie)(jie)碼戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略，做(zuo)好計(ji)劃(hua)和(he)(he)執行(xing)，抵御未來(lai)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)風(feng)險(xian)(xian)？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)二(er)(er)(er)：你(ni)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否能(neng)(neng)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)利用獲取到(dao)的(de)(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)(yuan)達(da)(da)到(dao)商業(ye)**化？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)三：你(ni)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)成(cheng)員是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否能(neng)(neng)各司其(qi)職，盡忠職守，充分(fen)展示自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)四(si)(si)：你(ni)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否在面(mian)對重大決(jue)策的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，內部(bu)就(jiu)亂了(le)陣腳，不(bu)(bu)具備嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)決(jue)策思(si)維？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)五：組織(zhi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)都服(fu)務(wu)于企業(ye)的(de)(de)(de)(de)總體(ti)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略目(mu)標(biao)(biao)，橫向和(he)(he)縱向的(de)(de)(de)(de)無縫銜接？ ........ 作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)培訓(xun)管(guan)理者(zhe)的(de)(de)(de)(de)你(ni)~是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否面(mian)臨(lin)這樣的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)一(yi)：年(nian)(nian)度培訓(xun)計(ji)劃(hua)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)完美匹配(pei)公(gong)司戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)略，匹配(pei)集團(tuan)人(ren)才發(fa)展，可到(dao)了(le)執行(xing)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)各業(ye)務(wu)部(bu)門都喊著業(ye)績(ji)壓力(li)大，沒(mei)(mei)時間，到(dao)了(le)年(nian)(nian)底(di)沒(mei)(mei)完成(cheng)業(ye)績(ji)指(zhi)(zhi)(zhi)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)又罵著培訓(xun)工作(zuo)(zuo)(zuo)支(zhi)持(chi)不(bu)(bu)到(dao)位(wei)，人(ren)員能(neng)(neng)力(li)跟不(bu)(bu)上？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)二(er)(er)(er)：培訓(xun)做(zuo)了(le)一(yi)場又一(yi)場，還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)人(ren)喊著該上的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)沒(mei)(mei)上到(dao)？同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)重復一(yi)次又一(yi)次？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)三：人(ren)才培養似乎是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓(xun)部(bu)獨立應(ying)該完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)事，業(ye)務(wu)部(bu)門老大從來(lai)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)甩手(shou)掌柜，不(bu)(bu)想(xiang)參與(yu)其(qi)中？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)四(si)(si)：前期(qi)計(ji)劃(hua)不(bu)(bu)充分(fen)，被業(ye)務(wu)部(bu)門牽著鼻(bi)子(zi)走，每次都匆匆忙忙開(kai)(kai)課(ke)程(cheng)，年(nian)(nian)終(zhong)培訓(xun)成(cheng)果總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)場空？ 作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)業(ye)務(wu)部(bu)門管(guan)理者(zhe)，您是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否面(mian)臨(lin)這樣的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)？ 挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)一(yi)：伙伴們熱衷的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)搶占資源(yuan)(yuan)(yuan)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)充分(fen)利用資源(yuan)(yuan)(yuan)，往往資源(yuan)(yuan)(yuan)搶到(dao)手(shou)就(jiu)擱置(zhi)一(yi)邊或者(zhe)并未達(da)(da)到(dao)商業(ye)價值**化？ 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但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)..........您可以(yi)參加塔(ta)倫特的(de)(de)(de)(de)珠峰探險(xian)(xian)隊(dui)~小塔(ta)帶您去體(ti)驗(yan)在一(yi)個自(zi)然環境(jing)惡劣、挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)人(ren)類極限(xian)、資源(yuan)(yuan)(yuan)匱乏的(de)(de)(de)(de)環境(jing)下(xia)，如(ru)何(he)分(fen)解(jie)(jie)目(mu)標(biao)(biao)、制(zhi)定計(ji)劃(hua)？如(ru)何(he)選擇**路徑達(da)(da)成(cheng)目(mu)標(biao)(biao)？如(ru)何(he)確(que)保團(tuan)隊(dui)和(he)(he)諧并保有(you)激(ji)情？......在這里將(jiang)還原您工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)困惑！作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)Leader您將(jiang)如(ru)何(he)帶領(ling)團(tuan)隊(dui)完成(cheng)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)？？讓(rang)我們帶著疑問和(he)(he)期(qi)待開(kai)(kai)始我們的(de)(de)(de)(de)探險(xian)(xian)之(zhi)旅吧~~~~~~

【學習目標】
在困難時期激勵和動員員工取得卓越業績，并揭示他們的真實潛能；
使員工能夠以**的方式利用一切可以利用的資源；
提高商業計劃和戰略制定的能力；
充分運用和調動團隊力量及無形資產；
展現出在艱難的商業環境中使公司生存并茁壯成長所需要的領導力；
【學習內容】
明確成功狀態的共同愿景，并與所有人在戰略目標上達成一致；
評估并實施企業戰略；分析風險，以防意外；
制定紀律，該紀律在困難時期也能使公司生存下來并進一步繁榮發展；
以結果和效能為導向；管理有形和無形資產；
卓越的人際關系和團隊之間的溝通；
在高壓力和有**間內開展工作并作出決定；完美執行；
【參與角色】
領隊、協調員、醫生、科學家（我這次的角色，隨機分到的）、富有激情的攀登者。角色材料：根據每個人的角色分到一本小冊子，包括自己分配到的人物介紹、游戲規則、評分標準等，我的是科學家。
【時間規定】
你有31天的時間完成登峰并安全返回。登山隊從加德滿都出發，在第31天的時候回到大本營。大本營在山腳下，不在加德滿都。
【路線】
目前有4條路線供選擇。必須在離開大本營前決定路線，任何時候如果改變主意選擇其他路線也是可以的，條件是需要返回大本營重新啟動。
【地圖】
加德滿都、盧卡拉、騰布奇、丁布切村、大本營---這幾個地方導師帶領完成
高山區--從大本營出發、滴答死亡地帶簽的區域，根據不同的天氣，團隊每天耗費1-3個單位氧氣
死亡區域--海拔8000米以上區域。每天每組耗費2-4個單位氧氣，健康降低1-3個等級。
營地（圖中有小帳篷圖標的地方）---有當地人搭建的地方，可以躲避暴風雪
危險地帶--該區域存在危險
珠峰--攀登的頂峰，由于團隊不可能在珠峰過夜，因此登山隊必須停留在登頂前最后到達的位置，同事只能每天安排一名隊員去嘗試登頂。
【講師講解】
1、講師最開始介紹攀登珠峰的一些常識知識
2、給每個組發游戲中的材料包，講解各項材料如何使用
3、分發角色手冊，每人2分鐘閱讀，5分鐘團隊內部互相溝通角色信息
4、帶領所有人預熱游戲，游戲按天進行，講師帶領all一起完成前5天的游戲（沙盤最下方藍色的線路），經過4個城市走到大本營（爬山的起點），中間穿插講解詳細規則，包括擁有的購物資金（5w）、天氣影響、健康定義、攀登規則等。
5、此事模擬已經在大本營的情況下做最后的準備。給10分鐘時間，用資金購買額外需要的裝備（有裝備清單）、人員分工等
6、第6天開始，游戲正式開始。
【課程收益】
1.學會管理人與任務，提高組織效率與效益。
2.在高壓和時間緊迫中學會制定周密的計劃。
3.具備在復雜的信息中，辨別關鍵決策信息。
4.學習與跨部門溝通、協助并達成組織目標。
5.激勵成員，化解沖突，提升群策群力精神。
【適用對象】適合公司中高層及基層經理，包括：公司的核心部門經理/副經理、大中型公司的執行層副總經理及分公司部門經理、事業部經理、區域主管、項目管理層等。
【課(ke)程時長】1天（根據企(qi)業培訓需求定制