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高效培訓管理者培訓課程

培訓受眾：培訓主管、培訓經理、培訓總監、學習總監、HR總監
課程收益：
從全新角度理解真正的培訓及培訓管理，找到職業發展空間。掌握世界優秀100強企業從戰略規劃（培訓規劃和運營管理）到戰術（需求、評估、開發設計、構建學習平臺）的最前沿的思想與工具，破解你的工作困境！
知識性+工具性：獲得我們贈送的六份各行業關鍵崗位的DACUM工作任務與培訓需求分析表單
引入專業的研究(jiu)機構IBSTPI（國際培訓績效(xiao)與教學標準委(wei)員會）的TrainingManager勝任力模(mo)型(xing)；改變片面化(hua)與經驗主義(yi)，迅速提升學員的管理高度，拓展知識視野，掌握實戰工(gong)具

課程大綱：
本課程將幫助你理清培訓工作的重心，快速提升在培訓管理工作能力，助力企業績效改進
一、快速發展企業培訓管理工作
不同的企業發展階段，對培訓有著不同的要求。培訓其實并無好壞之分，關鍵是你選擇的培訓是否適合企業發展現狀，是否符合企業的發展需求。
1.企業培訓發展成熟度模型
2.快速發展企業的培訓有哪些基本特征
3.在快速發展企業(ye)中培訓如(ru)何(he)為企業(ye)創造價值

二、培訓管理者的責任與角色
作為企業的培訓管理者，首先要清楚企業的定位，其次要明確自己的定位，才能為企業創造更大的價值，從而也使自身的價值被企業認可。
1.培訓管理工作存在哪些誤區？
2.培訓管理者應對自己如何定位？
3.培訓(xun)管理者(zhe)的職(zhi)業發展前(qian)景如(ru)何？

三、如何制定有價值的培訓規劃
對于企業，人才培養的重中之重，只有一個字“快！”然而“快”的概念并不是越多越好，沒有質量的保證，做再“多”的培訓也只有苦勞，沒有功勞。
1.快速發展中的企業培訓工作應如何開展？
2.培訓要解決哪些問題？
3.你能調用的有哪些資源？
4.如何制定培訓規劃才能發揮*的價值？
企業的培訓規劃因何而來？
如何快速準確地抓住培訓需求？
如何尋找培訓規劃的價值亮點？
5.如何寫作企業培訓規劃
從培訓規劃到培訓計劃
一份培訓計劃的寫作要點
培訓計(ji)劃的(de)調整原則

四、讓培訓規劃獲得決策層支持
再好的規劃，如果沒有決策層的支持，都只能是“一紙空文”。企業的決策層就好比是你的投資商，如果只給你20分鐘時間說服他投資你計劃，你能做到嗎？
1.在培訓規劃寫作中運用金字塔原理
2.借用為(wei)說(shuo)服投資(zi)商而(er)制(zhi)定的(de)102030法則

五、運用項目管理技術實施培訓項目
培訓就是一個接一個的項目，一個套一個的項目。如今，項目管理已經成為職場人士的必備技能。那么，如何在培訓中運用項目管理技術呢？
1.簡要回顧項目管理各項要素
2.培訓項目的利益干系人
3.培訓項目計劃的5W2H
4.外購培訓如何甄別“好”的課程和“好”的老師？
5.內部培訓課程從何而來？
6.應用一頁紙項目管(guan)理工具

六、培訓實施中的管理要點
培訓實施的過程，是最容易被大家觀察到的過程。組織一場培訓，就像組織一場演出，每個細節都要仔細落實；培訓又不是演出，僅有現場效果還遠遠不夠。
1.培訓實施中的六大要素
2.培訓實施中管理者職責
3.培訓計劃管理及其應用
4.培訓協議管理及其應用
5.常規培訓實施管理方式的四個要點
6.培訓實施(shi)總結(jie)與改善的方(fang)法

七、學習過程評估的基本方法
學習過程的評估通常又稱為一級評估。這是評估一個培訓的最基礎的內容。沒有一級評估，以后的評估都無從談起。所以，收集現場的反饋非常重要。
1.一級評估的基本特點
2.在實施一級評估時應采取哪些策略
3.一級評估的量表設計
4.如何預防和處理一級評估過程(cheng)中的管理問題

八、學習結果評估的基本方法
要想證明培訓的價值，必須對學習結果進行評估。培訓不是上課！很多人在課程結束后就認為培訓結束了，而事實上，培訓結束才是學習的開始。做好訓后評估，對促進學習效果轉化和體現培訓價值都必不可少。
1.為什么要對學習結果進行評估？
2.對學習結果進行評估的基本方法
3.從評估中發(fa)現培訓的問題(ti)

培訓師介紹：
何焰
微咨詢式培訓專家，中國個性化培訓的倡導者和踐行者
《FDP-引導式課程開發與設計》培訓項目創始人
中國人民大學網絡教育學院培訓運營管理特聘專家
國家人力資源和勞動保障部通用管理項目首席培訓導師
中國人民大學培訓經理認證項目特聘專家
中國*文化教育地產——保利社區大學首任校長
中(zhong)(zhong)國管理培訓(xun)聯盟東(dong)北運營中(zhong)(zhong)心總教官(guan)

行業資歷：
何焰老師是國內*將引導技術（Facilitation）運用于企業內訓師課程開發與學習設計能力培養、培訓管理者培養的專家。他擁有12年培訓行業經驗，超過7300小時培訓課時，學員滿意度95%，內訓客戶重復采購率85%以上，在電力、石油化工、航空、金融、大型制造、汽車制造、高科技、高端服務業、IT研發、文化10個產業的人力資源管理領域具有12年的內訓師培養與培訓運營管理的實戰積累，內訓客戶超過百家。
何(he)焰老師一直堅持與(yu)倡導“以培訓(xun)推(tui)動組織的績效改進(jin)(jin)”，自2003年起針對特(te)大型國(guo)有企業(ye)如(ru)中(zhong)(zhong)石化集團(tuan)(tuan)、公安部珠海邊檢總站，中(zhong)(zhong)國(guo)一汽集團(tuan)(tuan)、中(zhong)(zhong)國(guo)煙草湖南(nan)工業(ye)公司(si)，國(guo)華電(dian)力集團(tuan)(tuan)、中(zhong)(zhong)國(guo)移動、中(zhong)(zhong)國(guo)郵(you)政(zheng)、南(nan)方航空公司(si)、東(dong)北民航局、中(zhong)(zhong)國(guo)工商銀行(xing)(xing)、華潤銀行(xing)(xing)、東(dong)風本田等企業(ye)和(he)政(zheng)府機構的各級管理者進(jin)(jin)行(xing)(xing)管理培訓(xun)，同時擔任數(shu)十家著名(ming)外資企業(ye)如(ru)廣州本田、日本松下馬達、深(shen)圳富士(shi)康科(ke)技集團(tuan)(tuan)、國(guo)內(nei)(nei)民營高科(ke)技企業(ye)如(ru)金山軟件(jian)、同望科(ke)技、優特(te)電(dian)力的企業(ye)內(nei)(nei)部培訓(xun)講師和(he)咨(zi)詢師，有著極其豐(feng)富的跨(kua)行(xing)(xing)業(ye)、跨(kua)專業(ye)的內(nei)(nei)訓(xun)師團(tuan)(tuan)隊培養與(yu)定(ding)制課程開發及實施經驗。

授課風格：
授課中，何焰老師堅持“內容為王”和“化繁為簡”兩個原則，內容做到“講人話，給干貨”，形式上做到“用大白話講透最深奧的道理”；何老師精于運用各類教學技巧，整個課堂教學的結構就像設計好的程序，過渡自然，搭配合理。何焰老師授課氣場強大，是非常受學生們喜歡和尊重的一位實戰派講師。
引(yin)導式(shi)課程(cheng)開發輔導過程(cheng)中善于(yu)引(yin)導學員“從業(ye)務(wu)現(xian)狀(zhuang)入手、深入分析問題、提(ti)出解決方(fang)法(fa)、現(xian)場(chang)操作(zuo)演(yan)練到呈現(xian)成功案例(li)”的邏輯進行課程(cheng)的開發。

高效培訓管理者培訓課程