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TTT中級課程培訓

課程大綱：
一、培訓師專業授課技巧與運用
1、語言肢體的表達
2、語言表達的技巧
音量，語速，語調，停頓，重音
3、眼神肢體的運用
站的，坐的，走的
4、突發狀況的(de)處(chu)理

二、教案撰寫與設計技巧
一、）課程開發的四原則
二、）課前的調研工作
向誰調研，如何調研
三、）分析培訓的對象
1.經驗專業，學員人員
2.男女比例，職位高低
3.學習意愿，學習習慣
四、）材料的掌握收集
材料的收集渠道與取舍
五、）結構大綱的設計
1.課程時間
2.八種大綱結構
六、）開場白與結尾語
1.開場
結語

三、教學方法設計要領
1、講授技巧：是說而不是背，措詞簡潔條理清晰
2、討論技巧：適當的討論題目，可控的時間過程
3、互動技巧：多激勵肯定學員，采取填空式提問
4、提問技巧：慎用開放式問題，多用封閉式問題
5、答(da)疑(yi)技巧：運用五段式回答(da)法(fa)，面對所有學員

四、教學案例編制技巧
1.結構大綱的設計
1）常用的設計：啟承轉合&開場、本文、結語
2）常用的結構：
.并列式結構……獨立的單元
.偏正式結構……主次的單元
.對比式結構……比較的單元
.遞進式結構……因果的單元
.畫龍點睛式……先提出問題
3）五線譜展開：
.時間線……課程中時間演進
.內容線……課件的結構設計
.目的線……學員的參與狀態
.方法線……教學的方法技巧
準(zhun)備(bei)線……課(ke)前的(de)準(zhun)備(bei)事項(xiang)

五、課堂互動引導技巧
1、規范標準課件的目的
2、標準課件包
一、培訓效果評估
1、好的課程的五效果
2、培訓師的五高度
3、培訓評估的意義
4、什么是檢討評估
5、為什么評估
6、評估的目的
7、檢討評估的原則
8、評估的原則
9、評估些什么
10、如果檢討評估
11、如果檢討評估
12、如何做評估總結
13、培訓評估方法
14、優秀內部講師人生的十大積極心態
15、成功老師的20法則
16、講課基本功
17、智(zhi)庫型企業大學分享(xiang)

六、教材開發與呈現技巧
1、方案作用
2、制定的依據
3、制定思路
4、自我角色的定位
5、制定的原則
6、制定的程序
7、撰寫計劃書
8、綜合調研結果
9、選題三原則

七、內容結構設計
1、材料來源
2、材料的取舍
3、大綱設計
4、文本設計
5、開場與結尾設計

八、實操點評
（注：根(gen)據(ju)省行文件(jian)調整，具體(ti)內容，根(gen)據(ju)老(lao)師實(shi)際(ji)上課內容為主）

培訓師介紹：
l教育背景
*政法管理干部學院法律專業
華東師范大學教育學深造
復旦MBA短訓班結業
交大高級管理咨詢師資格認證培訓
澳門大學工商管理碩士
*洛杉磯禾場大學道(dao)學碩士在(zai)讀(du)

現任職務
達生商學院董事兼導師
清華大學—中旭商學院高級講師
上海復旦大學MBA班與公共決策學院任課講師
杭州干部學院任課講師
上海電力學院任課講師
上海電力技術管理學院任課講師
上海財經大學金融學院任課講師
華東師范大學MBA任課講師
黃埔軍校富二代領袖培訓班教官
上海宏眾企業管理咨詢公司董事
余世維博士特別助理
立志創(chuang)立中(zhong)國第一(yi)個以圣(sheng)經為原則的商學院

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