金牌班組管理提升
講師：陶建科 瀏覽次數(shu)：2548
課程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
金(jin)牌班組管理提(ti)升
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大(da)綱Syllabus
金牌班組管(guan)理(li)提升
課(ke)程背景：
生產(chan)現場制造的(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)產(chan)品(pin)，更是(shi)企業(ye)的(de)價值(zhi)；是(shi)制造型企業(ye)的(de)基礎(chu)工程，是(shi)其它(ta)管理(li)系(xi)統良好(hao)運(yun)行的(de)基石，人(ren)作為一個有(you)(you)獨立(li)思(si)想、獨立(li)行為的(de)個體，是(shi)所(suo)有(you)(you)要素中最難管理(li)的(de)對象。
人均(jun)產(chan)能（產(chan)值(zhi)(zhi)）低下、品(pin)質不(bu)穩定、成(cheng)本無法控制、交貨(huo)不(bu)準時(shi)(shi)、問題(ti)(ti)踢皮(pi)球、人員(yuan)(yuan)士氣低......這一系列亂(luan)象長期困擾著許多制造型企業。針對這些問題(ti)(ti)，我們(men)需要(yao)一套有(you)用可行的(de)(de)真實方案。而作為(wei)生(sheng)產(chan)部門，我們(men)的(de)(de)主(zhu)要(yao)工作的(de)(de)精(jing)力需要(yao)放(fang)在現(xian)(xian)場，而人員(yuan)(yuan)管(guan)理(li)更是現(xian)(xian)場管(guan)理(li)的(de)(de)核心所在，如何做好他們(men)的(de)(de)管(guan)理(li)，讓(rang)他們(men)的(de)(de)工時(shi)(shi)有(you)價值(zhi)(zhi)，讓(rang)他們(men)的(de)(de)動作有(you)價值(zhi)(zhi)，最終實現(xian)(xian)企業價值(zhi)(zhi)。
本(ben)課(ke)程使用大量企業現場(chang)管理案例，告訴管理者如何(he)有(you)效地實施現場(chang)管理及快速(su)提升生產管理技術，體會真正(zheng)的(de)培訓價值。
本課程將以一種全新(xin)的管理運作思維(wei)，配(pei)合(he)陶老(lao)師多年(nian)咨詢現場運用的6D動作手法，讓工(gong)作計劃和(he)現實(shi)緊密(mi)結合(he)，確保(bao)執行結果的達成。
課程收益：
● 管理系(xi)統化的概念與思維(wei)
● 明確自我(wo)職責(ze)，提升管理意識，職責(ze)流的規范化(hua)；
● 直面(mian)管理現狀實質問題，并從咨(zi)詢角度系統給出答案
● 從思維上(shang)改變(bian)人，從行為上(shang)約束人，從結果上(shang)成就人
● 樹立全(quan)新管理思維(wei)，具備團隊(dui)集體意識
● 掌握班組(zu)生產現(xian)場管理方法(fa)
● 掌握生產(chan)過(guo)程要(yao)素(su)控制(zhi)與(yu)產(chan)品質(zhi)量控制(zhi)
● 班(ban)組管(guan)理長(chang)效機制打造與系(xi)統化(hua)管(guan)理。
課程模(mo)型：
課程(cheng)風格：
適合性：貼近企(qi)業實際(ji)，讓(rang)管理者先改變思維，神同才能行同
實用性：有(you)工具(ju)，有(you)方法(fa)，有(you)表單，隨(sui)拿隨(sui)用
創(chuang)新性(xing)：對傳(chuan)統管(guan)理模(mo)型進(jin)行深入創(chuang)新，開發學員(yuan)智(zhi)慧與創(chuang)造力
課(ke)程時間：2天(tian)（6H/天(tian)）
課程對(dui)象：現(xian)場管(guan)理者(zhe)（車(che)間主(zhu)任、班組長(chang)、儲備(bei)干(gan)部）、最好(hao)有(you)其他關心中基層管(guan)理者(zhe)成長(chang)的主(zhu)管(guan)領導參與
課程方式：課程講授50%，案例分析及(ji)小組研討(tao)30%，實操(cao)練習20%
課程大綱
第一講：生產系(xi)統(tong)思維
1. 企業管(guan)理的六大問題(ti)
2. 企業利潤的(de)三大(da)來源
3. 生(sheng)產管理三大(da)流程價值分析
4. 制(zhi)造業運營模型(xing)分享（新創）
5. 生產運營系統與生產車間管理
第二(er)講(jiang)：班組角色定位
1. 班組的定義
2. 班組管理重要性
3. 班組(zu)長的四重定位
4. 班(ban)組管理5大特(te)點(dian)
第三講：班(ban)組(zu)工作標準(zhun)化：班(ban)前檢查
1. 班前查(cha)1：交班
2. 班前查2：人員、物(wu)資
3. 高效班前會(hui)
4. 班(ban)前(qian)會組(zu)織(zhi)與演練
第四(si)講：班(ban)組工(gong)作標準化：班(ban)中(zhong)控制
班中控1：人(ren)員(yuan)管(guan)理
班(ban)中控2：設(she)備管理
班中控3：物料管理(li)
班中控(kong)4：工藝管(guan)理
班中控5：5S管(guan)理
第五講：班中控(kong)制之進度與(yu)質(zhi)量
1. 計(ji)劃下(xia)達
2. 看板管理
3. 生產(chan)跟進
4. 異常處理
5. 質量(liang)問題(ti)分析手(shou)法
6. 真對策與假(jia)對策
7. 5W
第六講：班組工作標(biao)準化：班后清(qing)理
1. 班后清(qing)的主要內容
1）4清(qing)
2）1會(hui)
3）2表(biao)
工具(ju)：每日工作時間安排表
第(di)七講(jiang)：管理提(ti)升任(ren)務協調與組織：六日工作法(fa)
1. 日(ri)(ri)計劃——每日(ri)(ri)工作任務分(fen)解
2. 日準備(bei)——每日做好班(ban)前準備(bei)
3. 日協(xie)調——每日信息快(kuai)速傳播
4. 日(ri)攻關——每日(ri)打通管理瓶頸
5. 日稽(ji)核——每日稽(ji)查、查反復、反復查
6. 日(ri)考核——每日(ri)成果兌現
第八講：班(ban)組工作任務進度管理六大動作
1. 計劃(hua)落實(shi)六步法（可(ke)安排現場演練(lian)）
1）下達（工作計劃(hua)下達的時間鎖定）
2）看板(ban)（計(ji)劃上看板(ban)，執行過程可視化）
3）跟進（全員關(guan)注(zhu)工作進度）
4）攻關（針(zhen)對異常(chang)進行團隊(dui)解決模式）
5）評比（針對任(ren)務達成優(you)秀組別進行評優(you)評先）
6）改善(shan)（通過評優評先，激(ji)勵全(quan)員改善(shan)，績效(xiao)全(quan)面(mian)提升）
視頻：某飛機制造(zao)企業生產分析與探討
第九講：班(ban)組長技能提升：溝通與激(ji)勵
1. 溝通的(de)重要(yao)性
2. 溝通的“三大(da)障礙”
視頻(pin)：溝通失敗(bai)案例分析與(yu)探(tan)討
3. 與新(xin)生代員工(gong)談(tan)話(hua)五原則
視頻(pin)：溝通成功案例分析與(yu)探討
4. 打(da)破問題(ti)修正式管(guan)理(li)
5. 犯(fan)錯原因分析
1）批評(ping)的誤區
2）與上司交往
3）與下屬(shu)交往
4）與同級交往
5. 工作四大忌(ji)語與七大認內
6. 規(gui)避班(ban)且(qie)內部沖突利器(qi)：管理忌語與員工忌語
7. 激勵的六大行(xing)動
第十講：課(ke)程總結與升華
1. 量化(hua)管理單位
2. 細化管理動(dong)作(zuo)
3. 革除執行的四大陋習
課程(cheng)總(zong)結：
跟進或指(zhi)導：
（課(ke)綱順序和內(nei)容可(ke)根(gen)據需(xu)要(yao)進行微調）
金牌班(ban)組(zu)管(guan)理提升
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