職場核心力——做一個成功的職業生涯管理者
講師(shi)：路璇 瀏覽(lan)次數：2554
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
職業生涯管理者(zhe)培訓
培訓講師：路璇
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
職業生涯管理者培訓
課程大綱
開篇:互動游戲——人生縱貫線
第一(yi)講：為什么需要職業生涯管(guan)理
一、何(he)謂職業生(sheng)涯(ya)管(guan)理？
二、為什(shen)么我們需(xu)要職(zhi)業生涯管理？
三、職業(ye)生(sheng)涯管理(li)的基本(ben)內容
四、職業(ye)生涯管(guan)理的四大技巧
行動之前先思(si)考
框架搭建要(yao)迅(xun)速
提(ti)升能力是支柱(zhu)
組織溝(gou)通是(shi)要(yao)點(dian)
第二講：職業生涯管(guan)理模型
一(yi)、職業生涯(ya)管(guan)理模型：人職匹配
有趣(qu)的職業生涯：人(ren)和職業的博弈(yi)
二(er)、職(zhi)業生涯管理模型：如何快速適(shi)應職(zhi)場
從學生到職業人常(chang)見問題：
工作不積(ji)極主動，缺(que)乏責(ze)任心，能力單一，不能解決實際(ji)問(wen)題(ti)，眼高(gao)手低。
解決方(fang)案：如何升級自己的學習(xi)經驗，快(kuai)速(su)適應職場
三、人職(zhi)匹配中(zhong)的幾大問題
職場(chang)關系錯位：家庭，職場(chang)不區分，容易(yi)玻(bo)璃心
能力和需(xu)(xu)求錯位(wei)：需(xu)(xu)求清晰而(er)能力不支持，容(rong)易眼高手低
自我(wo)需求不清晰：面(mian)對職場選擇覺得處(chu)處(chu)都是機(ji)會(hui)，容易反復跳槽
崗位要(yao)求(qiu)不(bu)清(qing)晰(xi)：不(bu)知道如何達到公司要(yao)求(qiu)，越(yue)努(nu)力越(yue)受打擊，容(rong)易流(liu)失
能力優勢不清晰：工作中(zhong)缺少(shao)成(cheng)就(jiu)感，安全感，成(cheng)長(chang)感，容易職業倦怠
崗位回饋不清晰(xi)：只看眼前利益，給多(duo)少錢干(gan)多(duo)少活，容(rong)易抱怨工作
內外職業生(sheng)涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長，消極怠工
四(si)、正確的策(ce)略(lve)和方(fang)法分析
第三講(jiang)：人(ren)職匹配問題解決方案
一、比比看(kan)，誰(shui)是職場大(da)贏家(jia)？
二、優秀員工的(de)能(neng)力素質(zhi)模型
能(neng)力素質模型的(de)(de)基本構架——能(neng)力的(de)(de)三層次(ci)
能(neng)力(li)三核之能(neng)力(li)結構(gou)：看清未來(lai)努力(li)方向
能(neng)力三核之可遷(qian)移性(xing)：知道工(gong)作的意義，踏實工(gong)作不挑活
能力三核之競爭順(shun)序(xu)：認(ren)真仔細，不(bu)倦怠
能(neng)力(li)三(san)核之一專多(duo)能(neng)零缺陷：主(zhu)動(dong)溝(gou)通，主(zhu)動(dong)反(fan)饋(kui)，主(zhu)動(dong)成長
三、人職匹(pi)配中的能力提升(sheng)核心（如何發掘員工的核心競(jing)爭(zheng)力）
能力管理(li)模型之能力四(si)象限
能力管理四(si)象限(xian)策略(lve)：
優勢(shi)區分析：如(ru)何(he)在工作中保(bao)持持久的(de)成(cheng)就感。
退路(lu)區分析：如何(he)在工作中保持持久(jiu)的安全(quan)感。
提升區分析：如何在工作中保持持久的成長感。
盲區(qu)分析：如(ru)何在工作中規(gui)避痛(tong)苦感(gan)。
四、員工狀(zhuang)態提(ti)升練習
如何通(tong)過能力分析提升員工成就感，實(shi)現員工自動自發(fa)工作
如(ru)何通(tong)過能力(li)分析提升(sheng)員工安全感(gan)，提升(sheng)員工穩定性
如何通過能力分析提升員工成長(chang)感，實現學習型(xing)組織
如(ru)何(he)通過能力(li)(li)分(fen)析(xi)提(ti)升員工(gong)合作意識(shi)，實(shi)現(xian)團隊(dui)戰斗力(li)(li)*化
五、人職匹(pi)配之職業(ye)要求(qiu)
職業要(yao)(yao)求(qiu)透(tou)視眼：找到職業要(yao)(yao)求(qiu)的規(gui)律
如(ru)何達(da)標職業(ye)要求(qiu)：職業(ye)要求(qiu)達(da)標四步法
六、人職(zhi)匹配之職(zhi)業回饋
看(kan)到職(zhi)業(ye)的隱性收(shou)益(yi)：職(zhi)業(ye)收(shou)益(yi)公式：職(zhi)業(ye)收(shou)益(yi)=錢+發展空間+情感
職業收益三大秘密(mi)：如何(he)避(bi)開職業選擇(ze)的(de)誘(you)惑
七(qi)、人職匹配之個(ge)人需求
生(sheng)涯(ya)發展(zhan)三要(yao)素：興趣，能力，價值觀
生涯發展三要素關系(xi)：性能佳循(xun)環
八、困擾我(wo)們的三種職業情緒：
職業(ye)情緒之倦怠：倦怠的心(xin)理(li)機制及具體(ti)表現
職業(ye)情緒之焦慮(lv)：焦慮(lv)的(de)心理(li)機制及(ji)具體表現(xian)
職業情(qing)緒之失落：失落的(de)心理(li)機制及具體(ti)表(biao)現(xian)
九、了解職業(ye)情緒定位工(gong)具
常見(jian)的職(zhi)業情緒口頭禪
如何覺察自己(ji)的職業情緒
如何(he)幫助員工處(chu)理(li)職(zhi)業情緒
從(cong)悅(yue)納(na)到改變：職業情緒處理三步走
十、得出職業生(sheng)涯管理體(ti)檢報告
困擾(rao)我的職(zhi)業情緒有哪些：找到職(zhi)業情緒處理杠桿點
第四講(jiang)：員工生(sheng)涯發展談(tan)話手卡練習(xi)
一(yi)、員工發展手卡談話工具(ju)包使用流程
二、員工(gong)發展(zhan)手卡談(tan)話工(gong)具包使用注意(yi)事項
三(san)、員工發展(zhan)手(shou)卡談話(hua)工具包一(yi)對一(yi)練習(xi)
第五講：總結、交流、考試
課程總結
交流答疑
考試
職業生涯管理者培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/235666.html
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- 路璇
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