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新員工管理激勵培訓

課程簡介：
管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于提高(gao)(gao)所有資源的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)，資源包括人、財、物。生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)提升的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵在(zai)于管(guan)(guan)理(li)好員(yuan)(yuan)工隊伍(wu)，因為(wei)人是(shi)(shi)一切(qie)成(cheng)就的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定(ding)因素。現(xian)代員(yuan)(yuan)工隊伍(wu)成(cheng)員(yuan)(yuan)包括八零(ling)年后(hou)出生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工，他(ta)(ta)們(men)在(zai)企業(ye)(ye)(ye)中的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位和生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)將決(jue)定(ding)企業(ye)(ye)(ye)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)命運或前途。管(guan)(guan)理(li)好企業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)現(xian)代管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，也是(shi)(shi)未(wei)來(lai)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，但(dan)是(shi)(shi)歸根結底是(shi)(shi)未(wei)來(lai)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任，能否幫助(zhu)90-00后(hou)員(yuan)(yuan)工養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)習(xi)慣和合作(zuo)(zuo)精神是(shi)(shi)現(xian)代管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任也是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)*的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，因為(wei)我們(men)已經(jing)發現(xian)用以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)方法管(guan)(guan)理(li)90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工效果(guo)并非十分有效。有一點(dian)可(ke)以(yi)肯定(ding)：要想管(guan)(guan)理(li)好90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工現(xian)代管(guan)(guan)理(li)者(zhe)(zhe)需要掌握新的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技巧(qiao)。本(ben)課(ke)程不是(shi)(shi)教(jiao)授(shou)那些如何使(shi)用所謂心理(li)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)去(qu)改(gai)變(bian)90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)心智，而(er)是(shi)(shi)如何根據(ju)90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)激(ji)勵和鼓勵他(ta)(ta)們(men)對(dui)(dui)企業(ye)(ye)(ye)做出貢獻(xian)(xian)，通過強(qiang)調貢獻(xian)(xian)提高(gao)(gao)90-00后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)歸屬(shu)感和成(cheng)就感，從而(er)提高(gao)(gao)他(ta)(ta)們(men)對(dui)(dui)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)忠(zhong)誠度。

課程收益
1.認知90和00后員工的行為和人格特征
2.主管的角色與任務
3.如何與90和00后員工溝通技巧
4.領導者領導能力和情境式領導方法
5.人事問題處理技巧
6.士氣激勵的策略與手法
7.如何教導與輔導90和00后的員工
8.如何提升90和00后員工工作滿意度
9.塑造影響90和00后員工的新型領導
課時：6小時/天，2天

課程大綱
第一單元：認知篇—如何認識90、00后員工的特征
90-00后員工管理遭遇的難題
90-00后所處的時代變遷
90-00后員工管理的誤區
90-00后工作中的五大危機
90-00后的優點和缺點
90-00后的成長環境與心理特征形成
員工的工作表現給管理帶來的挑戰
對工作無所謂---導致工作目標難以達成
喜歡跳槽---導致人員流失嚴重
不接受上級批(pi)評---上下級之間易起沖突

第二單元：領導篇—如何管理90、00后員工
心態—做好情緒管理
溝通—跟90、00后員工溝通
領導—建立領導權威
輔導—教會員工做事
輔導者
你的隊員
輔導過程
相關技能
激勵—自覺自愿的努力工作
符合90、00后需求的激勵方法
90、00后員工的公平感
持續激勵理論
雙因素激(ji)勵和(he)差異(yi)化回報

第三單元：團隊篇—如何建設高績效團隊
管理者素養
西方學者眼中的管理者勝任能力模型
東方管理哲學對于領導者的要求
用人原則
90、00后個性強、挑戰性高的人員使用
團隊忠誠度管理
核心班底構建
團隊中的人際關系角色
團隊中的價值觀問題
能崗匹(pi)配(pei)模型與(yu)多樣化(hua)團隊構建

新員工管理激勵培訓