基于企業人才復制的TTT特訓營
講師：汪文輝 瀏覽次數：2549
課程描述(shu)INTRODUCTION
基于企業人才(cai)復制(zhi)的TTT培訓
培訓講師：汪文輝(hui)
課程價格：￥元/人
培訓天數：3天
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
基于企業人才復制的TTT培訓
【課程(cheng)背(bei)景】
你是否(fou)遇到以下問題？
有(you)培訓課題不會(hui)做培訓方案？
會(hui)做培訓方案不能完(wan)美的(de)實施和呈(cheng)現？
培訓完(wan)后(hou)不敢(gan)公(gong)眾(zhong)回答(da)學員問題？
怯場怎么解決？怎樣能有效開場和結尾？
遇(yu)到“尋(xun)釁找茬”學員(yuan)怎(zen)么處理(li)？課(ke)程(cheng)時間控制不好(hao)怎(zen)么改善(shan)？
怎樣(yang)(yang)提高(gao)培訓效率？怎樣(yang)(yang)成為一個優秀的培訓師？
怎樣實現培訓目標，使培訓效(xiao)果(guo)變大？
知名職(zhi)業培(pei)訓專家(jia)汪文輝教授提(ti)煉多年培(pei)訓經驗心(xin)得，從編、導、演三個層(ceng)面(mian)全面(mian)解(jie)讀了(le)卓越內訓培(pei)訓師(shi)的成長(chang)奧秘，提(ti)出了(le)培(pei)訓師(shi)成長(chang)的八(ba)項修煉：四項使命、職(zhi)業素(su)養、工具(ju)運(yun)用、互動技巧、掌(zhang)控(kong)現場、課程設計、應對技巧、教學方法，從而幫助培(pei)訓師(shi)們系統(tong)而高效地提(ti)升專業素(su)質和(he)技能(neng)水平。
【培訓對象】
企業內訓師、HR、中高層(ceng)管理人員(yuan)、想(xiang)(xiang)成為(wei)老師的專業人士、想(xiang)(xiang)激(ji)發學(xue)員(yuan)主動(dong)學(xue)習的培訓師
【課程風(feng)格】
激情(qing)、幽(you)默、風趣、實戰、實用
【課程特(te)點(dian)】
1、實(shi)戰性：本課程的(de)培訓(xun)設計(ji)理念(nian)、互動或聯系方式學員都可以直(zhi)接運用在自己今(jin)后的(de)培訓(xun)實(shi)踐(jian)中(zhong)。
2、導(dao)師指導(dao)：每個(ge)學員會(hui)參與培(pei)訓課(ke)(ke)程的(de)設(she)計(ji)及上臺演(yan)練，導(dao)師會(hui)給與專業(ye)的(de)現場(chang)指導(dao)，在場(chang)的(de)同學也會(hui)給與寶(bao)貴的(de)意見。學員在課(ke)(ke)程中開發演(yan)練的(de)作業(ye)經過導(dao)師指點(dian)優化，可以(yi)作為自己今后的(de)培(pei)訓產品。
【課(ke)程方式(shi)】
互動講授、實(shi)戰訓練、經典案例、角(jiao)色扮演、小組(zu)討論、個(ge)案研討
【課程收益】
培訓師基本(ben)禮儀及課程(cheng)呈現技(ji)巧
學會用圖表繪制課程結(jie)構
掌(zhang)握六(liu)種(zhong)提問開拓學員思(si)維
發現(xian)自(zi)(zi)己培訓(xun)的(de)盲點，給自(zi)(zi)己換框不斷(duan)突(tu)破(po)
適合培訓(xun)師使(shi)用的(de)引導和(he)團(tuan)隊教練工具
學會設計層層升(sheng)級的游戲以促進學習(xi)效果
學會從理性和感性來設計課程結構和課程活動(dong)
獲(huo)得(de)上臺(tai)演練的(de)機會(hui)與專業培訓師的(de)引導及反饋
【培訓目(mu)的】
建(jian)立(li)自(zi)己(ji)的人才(cai)復制(zhi)系統
【培訓時間】
3天（18小時）
【課程大綱】
第一章(zhang)培訓師的四項使(shi)命
1、傳(chuan)導—把知識傳(chuan)授給他人
2、放大(da)—放大(da)自己的能量
3、延(yan)伸(shen)—延(yan)續自己的職業(ye)生命
4、回饋(kui)—讓自(zi)己得到(dao)升(sheng)華
第二章培訓師的職業素質
1、高(gao)尚的職業操守—關愛學員，回報(bao)社會(hui)
2、令(ling)人敬畏的職業威望—自(zi)我約(yue)束，嚴格要(yao)求
3、精(jing)湛的職(zhi)業技能(neng)—精(jing)心設計，完美表達
4、獨具一格(ge)的職業風(feng)范—博采(cai)眾(zhong)長、風(feng)格(ge)獨特
第三章培訓師的工具運用(yong)
1、音樂是培訓的靈(ling)魂
2、場(chang)地的選擇決(jue)定(ding)你的成敗
3、白板和紙板是這么(me)用的(de)
4、視頻(pin)的使用讓你的培訓更(geng)上一層樓
5、圖(tu)片的(de)選擇與使用
6、道具(ju)的使用讓培訓(xun)錦上(shang)添花
第四(si)章開(kai)場與互動的技巧
1、開頭的技巧(qiao)因人而異
2、貼合主題的游戲(xi)是第(di)一選擇
3、幽默(mo)的語言、笑話來調動氛圍
4、大(da)家關心的問題
5、引人注目的圖片、視頻、活(huo)動
6、贊美開頭的(de)運(yun)營(ying)技巧
第五章(zhang)掌(zhang)控培訓現場(chang)，自助者天助
1、內容(rong)出現錯漏怎么(me)辦
2、氣氛比較沉悶怎么(me)辦
3、遇到挑釁(xin)找茬者怎么辦
4、行家高(gao)手出(chu)場(chang)怎么辦(ban)
5、課堂秩序混亂怎么辦
6、學員總有質疑怎么辦(ban)
第六(liu)章真(zhen)正(zheng)的(de)高手，勝(sheng)在課程設計
1、課程需(xu)求分析
聽眾的接受度
聽眾(zhong)的(de)需(xu)求度
聽眾的共鳴度
課(ke)程難度分析
課(ke)程可(ke)行(xing)性(xing)分析
課(ke)程聯動部(bu)門分(fen)析
2、課程內容設計
課(ke)程目標：實用、落地
課程內(nei)容：互動、講授(shou)結合
課程案例：內外(wai)結合(he)，引(yin)發共鳴
第七章培訓課堂中的應對技(ji)巧
1、故(gu)事笑話的恰當運用
2、學員心(xin)理與培訓節奏
3、用詞的學問(wen)
4、課堂(tang)上提問(wen)與回答技巧
5、處(chu)理課堂異議與突發事件技巧
6、課堂(tang)點評技巧(qiao)
7、課堂(tang)時(shi)間(jian)掌控技巧(qiao)
8、如何(he)避免培訓時的常犯錯誤
現(xian)場演練：課堂點評技巧(qiao)
第八章培(pei)訓師專業教學(xue)方法與演練
1、敏感性訓(xun)練法(fa)
2、循循善誘的講(jiang)授法
3、研討培訓法
4、頭腦(nao)風暴法
5、程序教(jiao)學法
6、OJT的培訓(xun)方(fang)法
7、案例教(jiao)學法
8、角色扮演與情景模擬法(fa)
基于企業人才復制的TTT培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234561.html
已(yi)開課時間(jian)Have start time
- 汪文輝
[僅限會員]
培訓開發內訓
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉(xiao)坡
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡(po)
- 微力無邊---微課設計與開 宋(song)曉坡
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡(po)
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋(song)曉(xiao)坡(po)
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師