性格解密 - 看電影，學DISC
講師：陳光輝 瀏覽(lan)次數：2571
課程描述INTRODUCTION
DISC性(xing)格培訓(xun)班(ban)
培訓講師：陳光輝
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
DISC性格培訓班
【引言(yan)】
帶了很多年團(tuan)隊，一(yi)(yi)直不(bu)清楚為什么(me)同一(yi)(yi)個指令，員工會有這么(me)迥然不(bu)同的(de)反應，有的(de)開始努力(li)干，有的(de)在(zai)(zai)惆悵(chang)。為什么(me)馬云總是“搞事(shi)情(qing)”，不(bu)停地創新，為什么(me)他(ta)會羨慕馬化騰的(de)低調。一(yi)(yi)片樹葉(xie)飄落(luo)在(zai)(zai)工廠院子里，董(dong)事(shi)長會勃(bo)然大怒，行(xing)政部(bu)經理卻(que)覺得頗具(ju)美感(gan)。
直到學了DISC才明白(bai)：哦(e)，原來你跟我(wo)的性格不同，我(wo)沒(mei)看懂(dong)你。今天讓我(wo)用(yong)電影詮釋和分享我(wo)對DISC的理解和應用(yong)吧(ba)。你會發現取悅(yue)你的同事，老(lao)板，朋友，親(qin)人，戀人也許(xu)沒(mei)有(you)那(nei)么難，只要(yao)你愿(yuan)意去了解他(ta)/她的行為風格并嘗試接(jie)納，融合(he)。
【課程適用群體】提升關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)管理品(pin)質和促(cu)進團隊理解(jie)；友情、親情、親密關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)、親子關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)、同事關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，客戶關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，團隊關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)
【課程開發背景】
.董明珠、馬云、張瑞敏、馬化(hua)騰(teng)都是優秀的企業家，他們(men)的管理風(feng)格為什(shen)么如此的不同；
.員工給老板提(ti)交了(le)一個顏值(zhi)不夠(gou)好(hao)的報告，為什么老板怒了(le)；
.為什(shen)么他對所有開拓型項目的反應都如此的緩慢(man)，卻能(neng)寫出無比細致的分析報告；
.為(wei)什(shen)么面對發(fa)生矛盾的兩個(ge)部門經理，老板把兩個(ge)一起炒掉了；
.為(wei)什么(me)他總是不知道(dao)怎么(me)拒(ju)絕(jue)別人，在會(hui)議上憚于(yu)直抒胸(xiong)臆(yi)地(di)表達觀點；
【課程特(te)色】
.用家喻戶曉的(de)企業家的(de)風格(ge)詮釋不同行為風格(ge)的(de)人(ren)對戰略和管(guan)理的(de)影(ying)響及(ji)其管(guan)理風格(ge)；
.極生動的授課方式(shi)；在(zai)欣賞(shang)電影的愉悅中深度體會(hui)不同行為(wei)風格的人在(zai)著裝、溝通(tong)、關系管理(li)中所展現的不同；
.在獲得(de)對四(si)種不(bu)同行為風格的理(li)(li)解后(hou)，緊密(mi)結合(he)學員自(zi)(zi)己(ji)的DISC測試結果，進行深(shen)度(du)解析，獲得(de)對自(zi)(zi)己(ji)和他人(ren)的理(li)(li)解和接納，知己(ji)知彼；
.擁抱和(he)(he)接納了自己和(he)(he)他人的DISC風格之后，學習和(he)(he)體會(hui)DISC風格與崗位的適(shi)配性；
.在游(you)戲和業務(wu)(wu)案例(li)中，體會擁有不同(tong)行為風格的人如何取(qu)長補短，共同(tong)達成(cheng)業務(wu)(wu)目(mu)標；
.貫穿始終的教(jiao)練式引導方(fang)式，充分開啟學員的創造力，挖掘潛力。
【課程結構】
性格(ge)解(jie)密(mi)課程就從(cong)這個最平凡的大自然的賜予開始，一片葉子(zi)飄落(luo)在工廠的院(yuan)子(zi)里，不同行(xing)為風格(ge)的人有著(zhu)的反應......
【課程收(shou)益】
.建立(li)對人的行為風格差異性的理(li)解和接納(na)；
.在理解的(de)基礎上(shang)，建立清晰的(de)*和社會覺察；
.認清DISC的差異性(xing)后，理解它與崗(gang)位的適配性(xing)；
.進而推動把適(shi)配的人放(fang)到適(shi)宜的崗位上，提高效能；
.團(tuan)隊(dui)知(zhi)己知(zhi)彼后，提升團(tuan)隊(dui)的(de)理(li)解和接納，做到人(ren)盡其才；
.進而(er)提升(sheng)企業的效能和目標的有效完(wan)成；
【課程時長】1天7小時
【課程形式】教練式引導、講授、練習、討論、看電影學習、模擬演練、角色扮演、教練式點評……
【課程大綱】
一、DISC的認知
對行為風格的認知能夠幫助帶(dai)給我(wo)們有效的自我(wo)認知和社(she)會認知，對建(jian)立一個(ge)關(guan)系(xi)并影響(xiang)這(zhe)個(ge)關(guan)系(xi)奠(dian)定了基礎(chu)
1.破冰活動與DISC簡(jian)介
引發大家的(de)(de)思考，為什么不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)人對同(tong)(tong)一(yi)件事情有(you)如(ru)此不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)觀點
2.不同的行為風格在戰略(lve)和管理上的差異
以董明珠、馬云(yun)、張瑞(rui)敏和(he)馬化騰為例，引(yin)發大家對于不同行為風(feng)格(ge)的人在查略(lve)和(he)管理(li)上的差異(yi)
3.第一團隊(dui)是如何創造奇跡
在團隊發展的(de)不(bu)同(tong)階段，用到行(xing)為風(feng)格和能力適配的(de)人才，創(chuang)造奇(qi)跡。
1)如家和攜程的奇跡是如何譜寫的
2)了解(jie)人(ren)才內心的(de)夢(meng)想、行為(wei)風格(ge)、專業(ye)強項(xiang)
3)為企業(ye)的發展做出(chu)有覺(jue)察的選擇(ze)
4)為企(qi)業的(de)利(li)益做出艱難的(de)選擇
5)在公司發(fa)展(zhan)的(de)合(he)適(shi)的(de)時間，用到適(shi)配(pei)的(de)人才(cai)，創造奇跡
6)要(yao)做到以上(shang)，需要(yao)如(ru)下的技(ji)能
.強有(you)力(li)的發(fa)問(wen)
.跨文化(hua)的三(san)層傾(qing)聽
.說出(chu)“殘酷”的(de)事實
.做出“殘(can)忍”的有(you)覺(jue)察的決定
.為組織(zhi)利益，“犧牲”個人(ren)利益
二、看(kan)電影學習DISC
認知每一種行(xing)(xing)為類型(xing)，是(shi)建(jian)立(li)理解(jie)和接納的基石。了(le)解(jie)不(bu)同行(xing)(xing)為風格(ge)的人(ren)是(shi)如(ru)何(he)穿著的，如(ru)何(he)溝通的，如(ru)何(he)進行(xing)(xing)銷售的。
1.看電(dian)影《家有喜事》認知D型
認知(zhi)D型(xing)的(de)代表人(ren)物之一余(yu)珠特征，并學(xue)會快速(su)識別對(dui)方的(de)行為類型(xing)，加速(su)建立暢通的(de)關系(xi)
.夸張的飾品
.多線處(chu)理事務的特(te)征
.簡單直接的溝通(tong)風格
.......
2.看電影《游龍戲鳳》認知I型(xing)
認知I型的(de)代表人物之(zhi)一米蘭的(de)特征，并學會快(kuai)速識別對(dui)方的(de)行(xing)為類型，加速建立暢通的(de)關系(xi)
.鮮艷的穿(chuan)著
.未見其人先聞其聲的爽朗
.溫暖親和的(de)溝通(tong)方式
......
3.看電影《便利貼女孩》認(ren)知S型
認(ren)知(zhi)S型(xing)的代表人(ren)物之一陳欣怡，并(bing)學會快速(su)識別對方的行為類型(xing)，加速(su)建立暢通的關系
.相對低(di)調的穿著
.非常在(zai)意他人感受
.說(shuo)“不”覺得很困(kun)難
.......
4.看電(dian)影《女人(ren)不(bu)壞》認知C型
認知C型的(de)代表人物之一(yi)周迅扮(ban)演(yan)的(de)女護士，并學會(hui)快速識別對(dui)方的(de)行(xing)為類型，加速建立暢通的(de)關(guan)系(xi)
.非常非常低調的(de)穿(chuan)著
.一絲(si)不茍的嚴謹態度
.感覺冰(bing)冰(bing)的體感溫度
.......
三、知己知彼；崗位(wei)適(shi)配；團(tuan)隊(dui)理解與融合；共同達成目標
完成了*和社(she)會(hui)(hui)覺察(cha)后，即知己知彼后我們就(jiu)有機會(hui)(hui)有覺察(cha)地把人和崗位做適宜匹配，建設團隊互(hu)相理(li)解和接(jie)納的(de)組織(zhi)氛圍(wei)，共同完成目標(biao)。用中國的(de)古語(yu)詮釋就(jiu)是：知己知彼、百戰(zhan)不殆(dai)。
1.崗位適配
用實例來詮釋(shi)不同行為風格的人在工作中的特點，*限度(du)地提升人崗(gang)適配度(du)
.開拓進取類職位
.創造型職位
.分析型職位(wei)
.守業型的(de)職位(wei)
2.團隊理解與融合(he)
團隊成(cheng)(cheng)員(yuan)，性別不(bu)(bu)同，原生家庭不(bu)(bu)同，成(cheng)(cheng)長環境不(bu)(bu)同，DISC的類型不(bu)(bu)同，創造理解和接納的組織(zhi)氛圍
.解密團隊(dui)的DISC類型
.分享原生家庭(ting)和成長環境
.按照(zhao)DISC類型，分組討(tao)論
.換(huan)(huan)位(wei)到DISC其他類型，深入(ru)換(huan)(huan)位(wei)感(gan)受
3.團隊協(xie)作完成目標
4.用實(shi)例工(gong)作案例，深入體會團隊兼容和理解，完成目標(biao)的過程；給出目標(biao)，人崗適(shi)配，分組(zu)完成。
.提供企(qi)業實際的業務目標
.完成(cheng)目(mu)標要求
.適(shi)宜的人配置適(shi)宜任(ren)務
.在(zai)規定(ding)時間內完成(cheng)任務
.團隊討論(lun)
老師點評
四、落(luo)地應用(yong)
1.聯系(xi)實(shi)際工作
.結合工作坊內容和正在進(jin)行的項目，進(jin)一步梳理(li)出下一步的行動計(ji)劃
2.總(zong)結和升華/慶祝所學(xue)
.對(dui)一(yi)天(tian)所學進行總結(jie)和升華，深化學習。回應破冰游戲(xi)。
.充滿儀式(shi)感的慶祝所學(xue)
DISC性格培訓班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233941.html
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