培訓體系開發
講師：王冬 瀏覽(lan)次數：2552
課程描述(shu)INTRODUCTION
培訓(xun)體系開發培訓(xun)
培訓講師：王冬
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程(cheng)安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓體系開發培訓
培(pei)訓目(mu)標:
1.掌握培(pei)訓(xun)管理體系的結構，以(yi)及組織體系、課程(cheng)體系、講師體系、支(zhi)持(chi)體系及評(ping)估體系之(zhi)間(jian)的相互關系；
2.明確企業培訓(xun)(xun)管理的重點與(yu)難點，掌(zhang)握培訓(xun)(xun)需求分析、制訂培訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)、設計(ji)課程及開展培訓(xun)(xun)評估的方(fang)法與(yu)技巧；
3.掌握建(jian)立培訓目標(biao)、培訓激勵(li)，健全和(he)完善(shan)培訓管理制度的方法。
課程內容(rong):
第(di)一單元(yuan) 培訓面臨的(de)五大挑戰
破冰(bing)：老鼠與米缸
挑戰一(yi)：“知識傳播(bo)者”轉向“知識生產(chan)者”
挑戰二(er)：學習方式(shi)(shi)由(you)“承襲(xi)式(shi)(shi)”轉向(xiang)“創新式(shi)(shi)”
挑戰三：內容(rong)由(you)“補缺型(xing)”轉(zhuan)向“挖潛性”
挑戰四(si)：變“要(yao)你培訓”為“我(wo)要(yao)培訓”
挑戰五：課程由“管(guan)理型”轉(zhuan)向“經營型”
第(di)二單元 構(gou)建培訓體系(xi)的(de)任務
什么是培訓(xun)體系(xi)？培訓(xun)體系(xi)的內容(rong)
企業發(fa)展與人才(cai)成長速度
顯性(xing)培(pei)訓成本與隱性(xing)培(pei)訓效果(guo)
工(gong)作時間(jian)與培(pei)訓時間(jian)的(de)協調
培訓的短期(qi)與長期(qi)任務的配合
領導、培訓者與員(yuan)工的“三心(xin)”
案例(li)：不培訓的是哪些人(ren)？
培訓體(ti)系構建框架(jia)圖
培訓管理體(ti)系現狀診(zhen)斷
制造型企業員工培訓特點
第三單元 強有力的組織體系
制訂(ding)企業(ye)培訓政策
領導掛帥(shuai)的培訓組織
案例：如何讓(rang)領導參與培訓管理？
培訓管(guan)理(li)員的培育
培訓導(dao)師(shi)的選拔與作用
三級培訓組織體系(xi)
制訂培訓目標與指(zhi)標
培訓的三(san)大(da)方(fang)向：知識(shi)、技能與態(tai)度(du)
四(si)種培訓組織形式
第(di)四單(dan)元 健(jian)全適用的課程(cheng)體系
課(ke)程管理體系
普及型(xing)課程
基礎型課程
提高型課程
選(xuan)修(xiu)課與(yu)必修(xiu)課
常用課程列(lie)表
培(pei)訓需求分析(xi)
組織與目標(biao)層面
任務與績效層面
客戶(hu)需求層面
員工與(yu)崗位層面
四種培(pei)訓需求分析(xi)方法
案例：需求(qiu)分(fen)析中的“選(xuan)擇題”與“填空題”
年度計劃的(de)編制(zhi)與“反向確認”
季(ji)度(du)/月份(fen)計劃編制與操作(zuo)
討論(lun)：年度(du)季(ji)度(du)的缺陷及彌(mi)補
培訓計劃(hua)的包裝與宣傳
案例(li)一(yi)：部隊培養(yang)人才(cai)的啟示
案例二：如何建立生(sheng)產人才的“模具”？
年度(du)培訓費用(yong)預(yu)算(suan)
.常見的預算問(wen)題
.顯性(xing)成(cheng)本(ben)與(yu)隱(yin)性(xing)成(cheng)本(ben)
.預算(suan)的(de)確定與審批
討(tao)論：如何(he)向領導(dao)爭取培訓經費？
課程五級(ji)評估體系
反(fan)應(ying)層面
學習層面(mian)
行為層面
效果層面
投資回(hui)報(bao)率層面
學員練習：五級培訓評估(gu)的應用及適用范圍
第五單(dan)元 講師隊伍的建立(li)
內(nei)部(bu)講師的甄選
內部講師(shi)的培養
“馬斯洛需求(qiu)理論”下的講師激(ji)勵(li)
討論(lun)：如何組織(zhi)內部講師經驗分享會？
選擇外部講(jiang)師(shi)“三步驟”與“四誤區”
外部培(pei)訓機構的優勢(shi)與劣(lie)勢(shi)
課程選題與(yu)課程開發
教材設計、修訂(ding)與美化
課(ke)程內(nei)容(rong)的精減與試講
培訓(xun)中(zhong)的知識管理“三化”
第六(liu)單元(yuan) 服務支持(chi)體系(xi)的完(wan)善
培訓硬(ying)件系統與維護
培訓信息管理系統建設
培訓檔案與(yu)培訓報表
員工培訓(xun)激勵制度
物(wu)質激勵與(yu)精神激勵的(de)運(yun)用(yong)
員工業(ye)余學習(xi)的支(zhi)持與(yu)幫(bang)助
案例：如何評選企業(ye)優秀講師(shi)？
外部培訓申請與(yu)流程(cheng)
外(wai)部培訓管理制度
外(wai)部培訓服務協議
分(fen)享(xiang)：部分(fen)世界(jie)500強企業培訓制度
培訓結果(guo)的(de)應用：與薪酬體(ti)系(xi)、績效管(guan)理體(ti)系(xi)的(de)融(rong)合
第(di)七單元 常見(jian)問(wen)題及解決辦法
如何解決員工參訓熱(re)情不高的問題？
生(sheng)產一線員(yuan)工和(he)駐(zhu)外銷(xiao)售人員(yuan)的培訓時(shi)間如何安排？
如何讓(rang)領導重視培(pei)訓(xun)工作(zuo)？
如何(he)讓培訓(xun)效果更明(ming)顯(xian)？
員工不(bu)愿(yuan)意擔任內部講(jiang)師怎么辦？
培訓內容和講授都很(hen)好(hao)，但員工回到工作(zuo)崗位(wei)沒辦法應用怎么辦？
培訓經費有限(xian)，領導(dao)要(yao)求(qiu)很高怎么(me)辦(ban)？
培訓體系開發培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233557.html
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