課程描述INTRODUCTION
《企(qi)業(ye)NLP教練技術(shu)》
日程安(an)排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
什么是(shi)NLP教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)?教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)是(shi)一項(xiang)通過(guo)改善被(bei)(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)者心(xin)(xin)(xin)(xin)智模式(shi)來發揮(hui)(hui)其(qi)潛(qian)能(neng)(neng)和(he)(he)提(ti)升(sheng)效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。NLP教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)是(shi)兩套課程的(de)(de)(de)結(jie)合體,表(biao)示(shi)為(wei):NLP教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)=NLP+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(Coaching)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)起源于(yu)(yu)*,95年(nian)傳入(ru)國內(nei)并(bing)得(de)到推廣。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)創始人(ren)(ren)(ren)(ren)添?高威(wei)的(de)(de)(de)發現引(yin)起了*一批研究心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)興趣,心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)NLP(神(shen)經(jing)語言(yan)程式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue))流派的(de)(de)(de)權威(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)士TimHallbom、JanElfline、NickLeForce等(deng)人(ren)(ren)(ren)(ren)將心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)不斷(duan)豐富(fu)。NLP專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)被(bei)(bei)譽為(wei)當(dang)(dang)今(jin)世界*革命性和(he)(he)效(xiao)(xiao)(xiao)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu),已(yi)成(cheng)為(wei)當(dang)(dang)今(jin)歐美(mei)企業(ye)(ye)(ye)界提(ti)高生(sheng)產力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)*、最有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)方法之一。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)可以(yi)指(zhi)出(chu)當(dang)(dang)事人(ren)(ren)(ren)(ren)看不見的(de)(de)(de),而(er)(er)且(qie)可以(yi)激勵(li)和(he)(he)挑戰他*限度的(de)(de)(de)發揮(hui)(hui)潛(qian)能(neng)(neng)!教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)結(jie)果在(zai)于(yu)(yu)追求內(nei)心(xin)(xin)(xin)(xin)變化(hua)和(he)(he)成(cheng)長,正直且(qie)健康擁有(you)(you)強大能(neng)(neng)量(liang)場(chang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)身上(shang)會(hui)得(de)到明顯的(de)(de)(de)體現。NLP是(shi)一門專(zhuan)門研究人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)語言(yan)與神(shen)經(jing)關系方面(mian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen),NLP在(zai)幫助(zhu)(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)們改變缺(que)點(dian)、處理(li)(li)傷痛、發掘潛(qian)能(neng)(neng)、實現夢(meng)想方面(mian),快速(su)而(er)(er)有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)。一個懂得(de)NLP學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian),將會(hui)更(geng)(geng)有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)地幫助(zhu)(zhu)當(dang)(dang)事人(ren)(ren)(ren)(ren)掃除(chu)障礙,更(geng)(geng)快地達(da)到目(mu)(mu)標(biao),其(qi)效(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)比傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)快幾(ji)倍(bei),因為(wei)NLP的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)巧能(neng)(neng)從人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)潛(qian)意識層面(mian)去做改變。你忙、你累,是(shi)因為(wei)你總(zong)是(shi)在(zai)解決問(wen)題(ti),而(er)(er)沒有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習發現核(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)問(wen)題(ti),沒有(you)(you)掌握如何經(jing)營人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)(li)和(he)(he)阻(zu)力(li)(li)(li).《企業(ye)(ye)(ye)NLP教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)》的(de)(de)(de)核(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)內(nei)容(rong)是(shi):通過(guo)獨特(te)的(de)(de)(de)語言(yan),運用(yong)聆聽(ting)、觀察、強有(you)(you)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)巧,幫助(zhu)(zhu)當(dang)(dang)事人(ren)(ren)(ren)(ren)清晰(xi)目(mu)(mu)標(biao)、激發潛(qian)能(neng)(neng)、發現可能(neng)(neng)性、充分利用(yong)可用(yong)資源,以(yi)*狀態去達(da)成(cheng)目(mu)(mu)標(biao)。NLP教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu),讓你洞察下屬的(de)(de)(de)動(dong)力(li)(li)(li)和(he)(he)阻(zu)力(li)(li)(li)狀態,對癥下藥。讓你可以(yi)從更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)具體工作(zuo)中解脫出(chu)來,以(yi)更(geng)(geng)少的(de)(de)(de)精(jing)力(li)(li)(li),更(geng)(geng)少的(de)(de)(de)時(shi)間,更(geng)(geng)少的(de)(de)(de)支(zhi)出(chu)來達(da)到同(tong)樣的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)果。對于(yu)(yu)期(qi)待提(ti)升(sheng)業(ye)(ye)(ye)績、融洽人(ren)(ren)(ren)(ren)際關系、追逐職(zhi)場(chang)夢(meng)想、期(qi)待開發領導(dao)力(li)(li)(li)以(yi)及想要(yao)重(zhong)新設定人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)(lian)(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)無疑會(hui)成(cheng)為(wei)強大的(de)(de)(de)推動(dong)力(li)(li)(li)。
【培訓收益】
掌握行動的奧秘,知道如何去推動自己和教練他人。
掌握思考的奧秘,知道如何思考和引導別人如何思考和脫困突破。
掌握的傾聽和對話技巧,能有效提升你的溝通、同理能力,人際關系更圓融。
潛意識對話:發掘內在成長的力量,激發潛能自我超越。
學會情商EQ的5個維度,結合工作情景實戰訓練,提升職業情商。
增強正面情緒,處理負面情緒,從根本解決消極情緒心理根源。
掌握協調沖突的技術,學會與同事相處三條法則,更好地跨部門協作。
幸福職場:ABCDEF情緒理論改變心態績效和行為績效。
體驗現場神奇催眠術:了解潛意識的3大特點并善用倍增財富。
學會短焦教練輔導技術,快速幫助員工解決困擾問題,提升團隊績效。
培養積極雙贏思維(wei)-升級BVR信念、價值觀、行為模式系統。
【授課方式】
團體活動、趣味游戲、視頻賞析、心理測評、案例分析、分組討論、角色扮演。
課程內容追求實戰、實操、實用。體驗式培訓注重互動參與、在感悟中學習獲得積極的智慧體驗,提升幸福感和工作績效,形成獨特的培訓風格。
【培訓對象】:企業主、企業內部講師、企業中高層管理者、培訓師、訓練導師、心理咨詢師、關注個人心靈成長的各界優秀人士。
【授課時(shi)間(jian)】:1-2天
【課程大綱】
第一單元什么是NLP教練
教練的定義
案例分析:語言的魅力:教練技術的核心
教練三心
選擇:使人樂意負責任的心態設定
教練的作用
焦點管理:把你的時間找回來;
承諾:矢志不渝的深層動力;
聚集能量:修補能量漏洞;
挑戰:推動人前進的有力武器;
拓展:讓你看到更多的可能性;
教練以人為本
NLP工具箱
心智(zhi)地(di)圖(tu):學習的有效工(gong)具。
第二單元NLP教練四大步驟
理清目標:清晰夢想和目標、成果和結果之間的關系
反映現狀:你現在的位置,為什么你現在會在這個位置,什么障礙局限自己
積極選擇:信念拓展、心態陽光的法寶
行動計劃:具體落實到每一天的行動去拿到結果
信念貫通法:如何讓人的每一個細胞都同意,并全力以赴做一件事情;
狀態管理法:如何讓人保持良好的狀態;
教練的藝術:16個實用的教練技巧;
深層效果法:人是如何做決定的,什么影響人們的決定;
整體平衡法:如何讓人做一個不會后悔的決定;
教練換框(kuang)法(fa):如何讓人拓寬視野,看到更多的可(ke)能性;
第三單元NLP教練四大能力
1、聆聽:聽話聽音,聽到話語背后的動機,
出發點,
情緒、
假設、
演繹
判斷
區分:將自以為是的因果關系剝離,看清楚事實、演繹和真相的關系
發問:360度全方位的發問,讓人可以洞察一切
強有力的問題:引發客戶思考和推動其行動的發問;
4、回應:直接、及時、真實的貢獻自己(ji)的感受,讓對方有機(ji)會看清楚自己(ji)的模式
第四單元NLP教練四大心法
1、時間線:清晰時間動力對人生全局的影響,設定新的澎湃生命動力目標。
2、感知位置:換位思考的具體運用技術,讓人縱觀全局,運籌帷幄。
3、行為冰山:了解任何行為背后的正面動機,更好的激勵挑戰,達成結果。
4、信念貫通法:身心合一的讓人的每一個細胞都全力以赴做一件事情
語言模式:用語言去改變自己和他人思想與行為的模式;
說(shuo)話中的(de)假設:真正讓你(ni)聽懂別人說(shuo)話背后(hou)的(de)意(yi)思。
第五單元NLP教練關鍵技術強化
1、同理心傾聽技術:先跟后帶
(1)復述
(2)重述
(3)共情感受
(4)反映動機
2、NLP回應技術:
海文的一致性溝通模型與演練:感知事實的表達、解讀、感受、意圖
NLP的回應技巧:提問技巧
(3)NLP的回應技巧:描述性語言
實戰訓練:快速取悅說話的方法
3、NLP的理解層次模型及其應用:
(1)6個層次的內涵與關系:系統、身份、信念、能力、行為、環境
(2)厘清個人價值觀與信念
(3)處理個人限制性信念
(4)腦、心(xin)、身的整合
4、NLP方法來提升自信心與內在力量
(1)自我接納練習
(2)自我價值重塑練習
(3)借力法練習
(4)卓越模仿練習
行為模式:掌握一個人的普遍狀態并知道如何改變;
5、補充技巧:
平衡輪
案例分析:生活中的平衡輪:清得對方信任的技巧
(2)導師桌
(3)迪斯尼策略
(4)閃電式發問(wen)
第六單元短焦企業NLP教練7劍
1.空-建立親和
在約談開始前,有什么想和我分享的嗎?
針對這次約談,你都做了哪些準備?
針對這次約談,你最看重的是什么?
做些什么,會讓(rang)我們更專注于此(ci)次約談?
2.啟-達成合約
你真正想要的是什么?
這個(想要)為什么對你那么重要?
此次的約談,你想為自己創造些什么?
接下來的()分鐘,你最想要的結果是什么?
對你來(lai)說,10分(fen)是什(shen)么樣(yang)子的?
3.承-創造體驗
當你想要的一切都實現了,那個時候的你會是什么樣子?
十分理想的狀態是什么樣子?
假如()年/月之后,你要的結果全部發生了,那會是什么樣子?
此刻,當你完全進入到你想要的那個狀態,你會看到、聽到、感受到什么?
當你完(wan)全放(fang)下(xia)了對這個結(jie)果的(de)期(qi)待,會有(you)什么不同的(de)感受(shou)?
4.轉-開啟覺察
通過這個體驗,你有什么新的發現?
達到這個目標,你內心需要跨越的是什么?
到目前為止,你已經找到的一兩個方法(思路)是什么?
你有哪些近期的成功經驗可以借鑒?
假(jia)如一夜之間,你(ni)變成了這個事情(問題)的專家,你(ni)會對自己說些什么?
5.定-激發行動
接下來的一周/月,你會具體做些什么?
什么會激勵你更好的完成這項工作/目標?
完成這項目標/工作,你有幾分的意愿(1-10分:信心,承諾度)
哪些事情多(少)做些,能幫助你達成你要的結果?
達(da)成你(ni)要的結果,邁出(chu)的第一(yi)步是(shi)什么?
6.合-整合價值(發問)
今天的約談,你為自己創造了什么?
此次約談的成果對你更深層次的意義(價值)是什么?
今天的約談,你有哪些收獲(成長)?
今天的成果會對你生活/工作的哪些方面產生什么影響?
如(ru)果你可(ke)以持續的保持這種狀態,你將成為一個什么樣的人?
7.斷點續接
到目前未知,你有哪些新的發現?
此刻你內心的感受是什么?
做些什么調整,可以讓約談更有效率?
關于這個問題,有什么是你已經知道的?
還有(you)呢?說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)看?
第七單元教練實踐應用
1、行動引擎:推動一個人行動的核心;
實戰訓練:ABC三人訓練
案例1:他不能容忍我。。。
案例2:為什么沒人看穿她?”
案例3:90后員工如何輔(fu)導?
2、催眠教練技術整合篇:
(1)潛意識自我能量提升
潛意識的3大特點
催眠體驗:漸進式自我放松技術
放松減壓:冥想快速身心放松
實操演練:《神奇催眠“架人橋”》
催眠:直接對潛意識說話,讓你的每個教練技巧更加有效;
隱喻:直接對潛意識醒生活的法寶
美妙人生:讓你心潮澎湃的教練綜合運用,讓你的一生美妙、幸福;
神圣的力量:提煉神圣的力量,應用于工作、生活中;
快樂元素:如何讓你枯燥、乏味的工作變得快樂;
美好的一天:如何讓你精彩每一天;
創造未來:朝向你的理想的,讓未來在你手;
第八單元現場解疑答惑(huo)
轉載://citymember.cn/gkk_detail/232564.html
已開課時(shi)間Have start time
- 郭敬峰
教練技術內訓
- 化水載舟---領導魅力提升 常峰源
- Mentor輔導與教導技巧 侯春(chun)梅
- 職業生涯規劃與教練式員工輔 侯春(chun)梅
- 關鍵對話:用教練技術提升領 孫安達
- 管理教練的輔導技術 江蓉來(lai)
- 和衷共濟:心理教練技術在員 呂翠(cui)
- 教練式輔導與發展他人 羅建華
- 企業教練法——如何指導和評 賈春濤
- 教練式帶徒的有效管理大綱 劉(liu)艷萍
- 培訓班帶教老師輔導訓練營 侯(hou)春梅
- 教練式“師帶徒”輔導訓練營 侯春梅
- 《教練式溝通與輔導》 呂翠