金字塔原理課程大綱
講師(shi)：姜力(li)維 瀏覽次數：2538
課程(cheng)描述INTRODUCTION
金字(zi)塔原理(li) 培訓
培訓講師：姜力維
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
金字塔原理 培訓
課程(cheng)背景：
沒有(you)(you)要點(dian)、雜亂(luan)無章(zhang)的(de)表達方式往往缺(que)乏說服力；甚至(zhi)降低(di)整個組織的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率，究其原因是他們(men)在傳遞信息時沒有(you)(you)構建一(yi)個有(you)(you)效(xiao)的(de)邏輯結(jie)構。“結(jie)構化思維”可以幫助(zhu)我(wo)們(men)在表達核心觀點(dian)的(de)基礎上，有(you)(you)理有(you)(you)據、條理分明地證明這(zhe)個觀點(dian)，使(shi)我(wo)們(men)能夠做到清晰思考和(he)準確表達，如果全員普及(ji)更可以通過構建統一(yi)的(de)思維和(he)語言標準提升(sheng)整個組織的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率。
結構化思維是一種重點突出、邏(luo)輯清晰、主次(ci)分明的(de)邏(luo)輯思路、表達方式和規范動作。其背后(hou)支撐原理是1973年由麥(mai)肯(ken)錫(xi)公司(si)的(de)咨詢(xun)顧問巴巴拉(la)●明托首創的(de)金字塔原理。
結(jie)構性(xing)思維(wei)能幫助你解決(jue)哪些(xie)問題(ti)？掌握如何用結(jie)構化思維(wei)進行思考、溝通、表達(da)和解決(jue)問題(ti)，可(ke)以(yi)提表達(da)的高邏輯性(xing)、條理(li)性(xing)。
.思(si)考(kao)：用*思(si)維，提高結構化(hua)思(si)維能力(li)，思(si)考(kao)全(quan)、準、快。
.表達：重(zhong)點(dian)突出，調理(li)清晰，言簡意(yi)賅，讓聽眾有興趣、能理(li)解、記(ji)得(de)住。
.寫作：挖掘讀者的關(guan)注點、興趣點、需求點、利益(yi)點；用金字塔(ta)搭(da)建邏(luo)輯(ji)清(qing)晰(xi)的框(kuang)架結構(gou)；歸類(lei)分(fen)組、重點突出、邏(luo)輯(ji)清(qing)晰(xi)、主次分(fen)明，讓人看得懂、愿意看、記得住。
課程收(shou)益：
使用“金字塔原(yuan)理”進行結(jie)構化思維，可以解決邏(luo)輯思考、歸(gui)納總結(jie)、工作匯報等方面(mian)的(de)實際問題。通過本課程的(de)學習，將獲(huo)得以下收益：
.掌握“金字塔原理(li)”的基本知識(shi)和(he)使用方法
.提升學員結(jie)構(gou)化思維和(he)邏(luo)輯思維能力(li)
.熟練使用結構化思維進行思考、溝通(tong)、寫(xie)作
.應用結(jie)構化思維分析問題(ti)和解決問題(ti)
.掌握歸(gui)納總結能力，提高有效的匯報總結技(ji)巧
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：高效組織全員必修
課程方式：課堂講解、案例分析、實際演練、互動活動、小組討論
課程大綱
導(dao)入：思維素質是職場重要技能(neng)
1. 思維的效(xiao)率決定(ding)了工作的效(xiao)率
案例：肥皂盒的故(gu)事
導入：思維(wei)素(su)質是人與(yu)人的重要(yao)差別
2. 結構(gou)化思維有(you)利于(yu)提升思維素質
第一講(jiang)：構(gou)建結(jie)構(gou)性思維
一、四種(zhong)常見的表達陷阱
1. 思路中斷
2. 思維散亂
3. 思維跳(tiao)躍
4. 表述繁(fan)冗
二、結構(gou)化(hua)思(si)維有(you)助(zhu)提升記憶力
案例：為什么(me)老是(shi)記不住(zhu)？
導入(ru)：結構化(hua)思維(wei)提升記憶力
1. 運用(yong)結(jie)構(gou)化思維，再(zai)也(ye)不用(yong)擔心自己(ji)的記憶力差！
三、金字塔結構有利于高效表達(da)
案(an)例：如何(he)匯報(bao)工作(zuo)
導入：將思想組織成(cheng)金字塔
1. 如(ru)何(he)將思想組(zu)織成(cheng)金字塔
2. 自上而(er)下(xia)表達，結論先行
3. 自下而(er)上(shang)思(si)考，總結概括
4. 運(yun)用金字塔(ta)結構(gou)的效果
練習：使(shi)用金字塔結構進行(xing)工作匯(hui)報
四、結構化(hua)思維(wei)表達的四個基本特(te)點
1. 結論先(xian)行(xing)
2. 上(shang)下(xia)對(dui)應
3. 分類清(qing)楚
4. 排序(xu)邏輯
案例：結構化思維在500強(qiang)企(qi)業的(de)應用
五、使(shi)用結構化思維(wei)理解(jie)信息(xi)
案例：閱(yue)讀(du)新聞報道
導入：嘗試(shi)結構化思(si)維
1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2. 對(dui)應：找(zhao)到(dao)事實(shi)與(yu)觀點的對(dui)應關(guan)系(xi)
3. 結構：畫出信息之間的關系圖
4. 表達：用盡(jin)量簡潔的(de)語言（一句話）概括(kuo)主題(ti)
練習：使用結構(gou)化思維理解一篇(pian)報道(dao)
第二講：搭(da)建金字塔結(jie)構(gou)
一、從上(shang)到下：提問回答
課堂互動：熱點話題(ti)探(tan)討(tao)
1. 深度：問到*子層面
2. 寬(kuan)度(du)：主題中(zhong)的每一個關鍵(jian)詞都要涉及到
二、從下(xia)到上(shang)：概括總(zong)結
1. 收(shou)集信息——頭腦風暴
2. 明確分類(lei)——尋(xun)找共(gong)性
3. 概括總結——明確要點(dian)
4. 合(he)理(li)排(pai)序(xu)——理(li)性描述
小組討(tao)論：概(gai)括陳(chen)述
三(san)、金字塔(ta)的橫(heng)向的演繹與歸納結構
1. 如何說服——演繹推理（為什(shen)么）
練(lian)習：向伙伴游說(shuo)你的方案
2. 如何匯報(bao)——歸(gui)納（是什么）
練(lian)習：匯報你的工作總結
3. 演繹和(he)歸納的表達結構轉換
4. 用演繹和歸納思維解決現(xian)實(shi)中的問(wen)題
第三講：序言(yan)的講故(gu)事結構
案例：聽眾的(de)注意力是(shi)稀(xi)缺資源
導入：ＳＣＱＡ基(ji)本(ben)結構
一、序言的(de)基本要素
1. 背景
2. 沖突(tu)
3. 問題
4. 解(jie)答
二、常見的序(xu)言結構
1. 標準式：情境(jing)—沖突—解決方案
2. 開門見山式(shi)：解決方(fang)案—情(qing)境—沖(chong)突
3. 突(tu)出憂慮(lv)式：沖突(tu)—情境—解決(jue)方(fang)案(an)
4. 突出信心式(shi)：疑問—情境—沖(chong)突—解決方(fang)案
練習：按ＳＣＱＡ結構編寫序言
第四講(jiang)：金字塔原理分析解決(jue)問題
一、界(jie)定問題
案例：提出問題比解決問題更重要(yao)
導入：如何界定問(wen)題
1. 界定問題的框架(jia)
2. 展開問題的各(ge)要(yao)素
3. 發掘讀者的問(wen)題
4. 開(kai)始(shi)寫序(xu)言
練習：診斷(duan)問題高(gao)手
二、結構化(hua)分析問題
案例：結構化(hua)思維分析問題(ti)
導入：結(jie)構化思維的重要(yao)性
1. 從信息(xi)資料入手(shou)
2. 設(she)計(ji)診斷(duan)框架(jia)
3. 使用診斷框(kuang)架
4. 建立邏輯樹
5. 是非問題分析
金字塔原理 培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/224813.html
已(yi)開課時間Have start time
創新思維內訓
- 《經營導向的商業數據思維和 武建偉
- 《行動學習之問題分析與解決 俞萍(ping)
- 科學大腦-創新思維與流程 于濱
- *-如何簡單而高效地思考 宋(song)曉坡(po)
- 思維導圖-打開創新思維的鑰 宋曉坡
- 管理者問題解決與思維創新 賈春濤
- 《金字塔思維讓工作成果擲地 謝迪
- 成為積極陽光的職業化酒店人 張云
- 《激發平臺大促：短時間內業 武建(jian)偉
- 創新思維與凝心聚力 于濱
- *銷售高手的七大營銷思維 梁輝
- 可視化思維學習路徑圖工作坊 江蓉來(lai)