重塑管理—一線主管管理的8步定位
講師：唐(tang)殷澤 瀏覽(lan)次數：2626
課(ke)程描述INTRODUCTION
蘇州一線主管管理培訓大綱
培訓講師：唐殷澤
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安(an)排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
蘇州一(yi)線主管(guan)管(guan)理培(pei)訓大綱
解決問題(ti)：
相信您(nin)一定(ding)被(bei)這些管理問題所困擾，我們的設計也是從(cong)這里開始(shi)的。
1、生產現場執行不(bu)足，尤其是(shi)一線(xian)的執行力更是(shi)糟糕，一線(xian)主管與(yu)員工沒有明顯的區別(bie)，一線(xian)主管也不(bu)知(zhi)道管什(shen)么、怎(zen)么管，極大(da)影響著效(xiao)率，戰略實施大(da)打折(zhe)扣。(管理定位不(bu)對)
2、基礎管理失控，制度(du)形同虛設，員工(gong)士氣低落，極大影響工(gong)作效(xiao)率，不(bu)能(neng)體現班(ban)組(zu)團隊(dui)的高績效(xiao)。(管理認識(shi)不(bu)對)
3、一線(xian)主管(guan)的(de)管(guan)理(li)不能產生績效，改(gai)變簡單粗暴(bao)的(de)管(guan)理(li)方法(fa)，在工(gong)作中具備OJT的(de)能力(li)，重視部屬(shu)培育與工(gong)作教導。(管(guan)理(li)能力(li)不足)
4、一線主管不(bu)(bu)光(guang)只(zhi)顧出(chu)貨效率，同樣要具備現場管理(li)能力，要學(xue)會發現問(wen)題(ti)與改(gai)善問(wen)題(ti)。(管理(li)頭緒不(bu)(bu)對(dui))
5、一(yi)線(xian)主(zhu)管(guan)的(de)日(ri)常管(guan)理(li)工(gong)(gong)作要形成一(yi)套標準，指導(dao)一(yi)線(xian)主(zhu)管(guan)的(de)管(guan)理(li)工(gong)(gong)作，變“問題導(dao)向”為“目標導(dao)向”，盡(jin)可能的(de)減少“救(jiu)火”，提升(sheng)現場的(de)績效。(管(guan)理(li)標準、改善不夠)
……
從咨詢項目的(de)(de)角(jiao)度思維(wei)出發(fa)，唐(tang)老(lao)(lao)師(shi)借鑒(jian)了多年咨詢項目的(de)(de)經(jing)驗(yan)，符合(he)“多、快、好(hao)、省”的(de)(de)思維(wei)慣性(xing)，重視班組管(guan)理(li)的(de)(de)簡單化(hua)(hua)與(yu)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)，尤其適(shi)(shi)合(he)中國企業的(de)(de)管(guan)理(li)需要，將咨詢的(de)(de)思維(wei)搬到我們(men)的(de)(de)培訓(xun)課堂上，真正是(shi)訓(xun)練式(shi)培訓(xun)，減少(shao)時間成本(ben)和資金(jin)成本(ben)。自我摸索不如學習(xi)、模(mo)仿(fang)最(zui)好(hao)的(de)(de)模(mo)式(shi)，最(zui)好(hao)的(de)(de)咨詢案(an)例，唐(tang)老(lao)(lao)師(shi)也許不會給(gei)(gei)您(nin)最(zui)好(hao)的(de)(de)方(fang)式(shi)，但(dan)一定會給(gei)(gei)您(nin)適(shi)(shi)合(he)我們(men)的(de)(de)方(fang)法與(yu)工具(ju)，工具(ju)接(jie)“地氣”，拿來就能用，一定會教會你如何管(guan)理(li)好(hao)你的(de)(de)班組團隊(dui)。
課程介紹：
員工晉升為一(yi)線(xian)(xian)(xian)主(zhu)(zhu)管后(hou)；他們對產(chan)品的(de)材料，工藝，設備(bei)等都是(shi)(shi)(shi)很熟(shu)悉的(de)---他們擅長的(de)是(shi)(shi)(shi)制造(zao)技術(shu)(shu)，但對管理技術(shu)(shu)，卻(que)普遍缺(que)乏認識，從(cong)作業員到管理員，這種角(jiao)色(se)的(de)變化常常令(ling)他們無(wu)所適(shi)從(cong)；管理是(shi)(shi)(shi)科學，也(ye)是(shi)(shi)(shi)藝術(shu)(shu)，對于基層一(yi)線(xian)(xian)(xian)主(zhu)(zhu)管來說更是(shi)(shi)(shi)一(yi)門技術(shu)(shu)，本課程將管理理論轉化成一(yi)線(xian)(xian)(xian)主(zhu)(zhu)管能(neng)吸收的(de)技術(shu)(shu)、工具，力圖還原現場(chang)，使他們能(neng)充分(fen)勝任一(yi)線(xian)(xian)(xian)主(zhu)(zhu)管的(de)崗位(wei)需(xu)求并創造(zao)績效(xiao)。
課程特色(se)：
本課程為企業(ye)度身定制，能透(tou)析(xi)現場管(guan)(guan)(guan)理常見的問(wen)題(ti)和基層一線主管(guan)(guan)(guan)常犯的錯誤，找到企業(ye)現場管(guan)(guan)(guan)理者解決存在問(wen)題(ti)的高效方法(fa)。10年培訓(xun)師經歷的唐老師在授(shou)課方面：風格生動、互動，講解深入淺出、容易理解。擅長(chang)教練(lian)、研討、演(yan)練(lian)、啟發、體驗、感(gan)悟等培訓(xun)方式(shi)，能利用真實(shi)(shi)的案(an)例，結合(he)企業(ye)實(shi)(shi)際(ji)運作經驗，培訓(xun)內容實(shi)(shi)務性、可操作性極強，且提供多種實(shi)(shi)用的解決問(wen)題(ti)工具(ju)及技巧，所(suo)有工具(ju)均在管(guan)(guan)(guan)理咨詢項目中實(shi)(shi)踐而提煉(lian)，拿來(lai)就(jiu)能用。
課(ke)程(cheng)收(shou)益：
通過學習本課程(cheng)，您將解決核心問題：
1、認清自身崗位角色，重塑一線(xian)主管(guan)在管(guan)理中的(de)定位，讓一線(xian)主管(guan)能積極主動和更具責任心，養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)管(guan)理工作習慣
2、為生產(chan)現(xian)場(chang)管(guan)理(li)、現(xian)場(chang)改善(shan)提供切實(shi)有(you)效的方法
3、加強(qiang)一線(xian)主管安(an)全意(yi)識(shi)、質(zhi)量意(yi)識(shi)、以及(ji)成(cheng)本意(yi)識(shi)
4、提(ti)升(sheng)自身和團隊的工作效率，加強人(ren)員管控(kong)力度，有效對生(sheng)產和人(ren)員績效進(jin)行(xing)把關，由(you)個體(ti)勞(lao)動轉化為組織(zhi)行(xing)為績效
5、班組(zu)管(guan)理(li)日清標(biao)(biao)準，指導一線主管(guan)目標(biao)(biao)導向的開展工(gong)作，打通一線主管(guan)標(biao)(biao)準化管(guan)理(li)訓練(lian)的通道
授課方法：理(li)論培訓，圖片分享, 數據分析(xi),工(gong)具介紹,工(gong)具演練(lian),分組(zu)討論,講師點評,改(gai)善計劃，模擬訓練(lian)。
課程大綱：
開場(chang)：理(li)(li)(li)論的高度理(li)(li)(li)解生(sheng)產(chan)管理(li)(li)(li)及(ji)一線主(zhu)管在生(sheng)產(chan)管理(li)(li)(li)中的重要性
第一講：重塑管理(li)的(de)認識——一線主管的(de)定位
一、定位“您”的工作目標與管理(li)角(jiao)色(se)定位
1、正向(xiang)、逆向(xiang)反思，自我總結出角色(se)
2、問題(ti)探討：一線主管到底是(shi)不是(shi)官，是(shi)個什么“官”
3、從技術(shu)型人才(cai)到管(guan)理型人才(cai)
二、一線主管管理的三大核心(xin)要(yao)素
1、 目標要素---做(zuo)對的事
2、 人員要素---有效(xiao)的人員配置
3、 成果(guo)要素---把事做(zuo)對
三(san)、一線主管的承上啟(qi)下定(ding)位
1、一線主管向上是什么(me)
2、一線主管向下是什么
3、一線主管橫向是(shi)什(shen)么
4、教學策略：圖片討論(分組(zu))，得(de)出(chu)“9點”
四、一線主管(guan)在管(guan)理工(gong)作中(zhong)應具備的(de)能力
1、個人(ren)能力(li)
2、工作(zuo)能力
3、改善(shan)能力
4、學習能力
五、案(an)例：
1、新進(jin)員工(gong)的第一天(tian)
第二講：一線主管管理8步(bu)思維的(de)養成
一(yi)、如何(he)避(bi)免管(guan)理(li)上的陷阱與(yu)致命(ming)傷?
1、教學策(ce)略：案例、講述(shu)、反思(si)(目標導向還是(shi)問題導向)
2、避免管(guan)理陷阱的方法
3、方法介紹
二、管理(li)8步思維
1、從管理的(de)8步(bu)思考(kao)邏(luo)輯談(tan)起管理
2、8步的三個層(ceng)面
3、8步的關鍵(jian)或控制點(dian)
4、8步的核(he)心
5、一線主管在(zai)現場(chang)管理(li)中(zhong)如何運用8步管理(li)
三、8步法的訓練(lian)（小組訓練(lian)）
第三講(jiang)：一線管理(li)的(de)提升(sheng)——工作改善
一(yi)、什么(me)是(shi)問題
1、什(shen)么是標準，管理者應該怎樣(yang)看“標準”（8步思維出(chu)發）
2、標準(zhun)的出現就一定存在“問(wen)題”（8步(bu)思維出發）
3、認識“問題(ti)”的(de)管理模型
4、“問題”的(de)(de)下一(yi)步是績效改善（8步的(de)(de)核心）
5、問(wen)題(ti)改(gai)善工具(對比法)
二、一線主管(guan)的一日管(guan)理工作改善
案(an)例分析：《早會的改善(shan)》（8步運用）
1、班組現場(chang)標準化(hua)管理
2、生(sheng)產標準化的定義重塑
三、管理工(gong)作改善(shan)
舉例：
1、問(wen)題研討：安全問(wen)題改善
2、設備(bei)“自(zi)主(zhu)保養(yang)”三件(jian)事
蘇州一線主管管理培訓大綱
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/22087.html
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