教練技術在部屬培育與指導中的應用
講師：金劍峰(feng) 瀏(liu)覽次數(shu)：2552
課程描述INTRODUCTION
杭州教練技術培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
杭州教(jiao)練技術培訓(xun)
內(nei)容簡介：
時(shi)代在(zai)變革，管理(li)(li)也在(zai)不斷地(di)進步！傳(chuan)統(tong)的管理(li)(li)過程已(yi)經引(yin)發出新的問題，這需要(yao)進的管理(li)(li)方式來(lai)補(bu)充(chong)傳(chuan)統(tong)的管理(li)(li)模式。有專家聲稱：“每一位管理(li)(li)者都要(yao)學(xue)會當(dang)教練，以啟發中工心智，挖(wa)掘潛力，完成(cheng)更大的目標！”*可口可樂公司，要(yao)求C級(ji)管理(li)(li)者以上都要(yao)求學(xue)會當(dang)教練，以迎接新的管理(li)(li)時(shi)代的到來(lai)。
的(de)(de)(de)確(que)，在(zai)當(dang)今的(de)(de)(de)市場競爭(zheng)形勢下，企業對于(yu)管理者的(de)(de)(de)能(neng)力需(xu)要進(jin)(jin)一(yi)步得到提升,那就是：每一(yi)位(wei)管理者都要學(xue)會當(dang)教練(lian)，應用教練(lian)技術來培養(yang)和指導部屬，以啟發(fa)員(yuan)工不(bu)斷進(jin)(jin)步，塑造形成企業不(bu)斷學(xue)習的(de)(de)(de)氛圍，提升員(yuan)工的(de)(de)(de)活(huo)力與積極性，從而推動績效(xiao)的(de)(de)(de)提高！
本課(ke)程將從教練(lian)技術應用的角度，來培養和指導(dao)部屬，通過溝(gou)通、對話(hua)等訓練(lian)來提(ti)升部屬的活(huo)力與積極性，以提(ti)升組織的績效。
課程(cheng)收益：
1、理(li)級教練技(ji)術的概念及在(zai)組織(zhi)中的應用；
2、制定對部屬(shu)的培育(yu)進行(xing)相關(guan)的決策因素；
3、掌握教練技術(shu)在培養、指(zhi)導員工中的具體應用；
---正能量(liang)引導(dao)、心智(zhi)模式(shi)啟(qi)發、行為教導(dao)、訓(xun)練提升計劃、專業化專家化發展、自我突破等
4、利用教練式(shi)溝通(tong)技術，訓練部屬(shu)的思想與工作行為；
5、對照現狀，進行(xing)相關的(de)改進。
課(ke)程大綱
1、企業教練技術(shu)的全面內(nei)涵及系統(tong)框架
教練(lian)技(ji)術的來源、內涵；
管理教練技(ji)術在企業中的應用問題、內容(rong)分析
案(an)例研討：管理教練技術在人(ren)才培養中的問題；
管理教練技術(shu)的兩個內容：訓練有(you)素的思想+訓練有(you)素的行為；
教練(lian)技術與員工輔導系統框架
教練技術整體(ti)系統框架(jia)
2、如(ru)何應用教練(lian)技術(shu)，培(pei)育(yu)關鍵職位(wei)的新員工(gong)
新員(yuan)工的心理特征
新員工(gong)關鍵職(zhi)位的培養方法(fa)
實(shi)際操作：制定關鍵(jian)新職位的培訓計(ji)劃(hua)；
落實計劃，快(kuai)速提升該職位的能力(li)；
讓企業(ye)延續記憶，技能得到傳遞
關鍵職位新員工輔導計劃表(biao)
3、應用教(jiao)練技術，進行部屬(shu)的個性化與系(xi)統化培育
企業發展的需要：員工專家(jia)化+未來(lai)的人才(cai)儲備
教練技術：人才(cai)如何才(cai)能快(kuai)速(su)做到專家化
實(shi)際操作：制定(ding)人才專家化+系統化的員工輔導計劃；
專(zhuan)業化(hua)(hua)專(zhuan)家化(hua)(hua)給企(qi)業未(wei)來帶來的發展趨勢
老員工專家化輔(fu)導計劃表
4、教練(lian)技(ji)術與(yu)員工的積極心態(tai)輔導
ABC情緒理論與(yu)實踐；
主管與(yu)員工容易發生的問(wen)題
案例研(yan)討：教(jiao)練技術與積極正面的心態(tai)；
實際操作(zuo)：正(zheng)能量的形成與塑造
正(zheng)能量思(si)考工具
5、如何應用教練技術(shu)，塑造員工未來愿景
愿景與員(yuan)工未(wei)來的(de)發展
員工的(de)工作激情(qing)與活力(li)：夢想與愿景的(de)力(li)量(liang)
案例研(yan)討：展現員(yuan)工愿(yuan)景(jing)的三個步驟與流(liu)程；
實際操作：與部屬(shu)面談或(huo)者(zhe)例會，展示愿景(jing)；
教練技(ji)術：讓愿(yuan)景調動員工激情與活(huo)力
愿景塑造工具
6、應用教練技術，啟(qi)發(fa)部屬(shu)的(de)思想（思想溝通）
啟發式(shi)思(si)想溝通的要(yao)點
啟發式(shi)思想溝(gou)通與灌(guan)輸式(shi)思想溝(gou)通的區(qu)別
實際操作(zuo)：進(jin)行啟發式溝通(tong)的步驟(zou)與流程；
關鍵點：變上級提醒為自(zi)我(wo)發現(xian)；
啟發(fa)式思(si)想溝通流程
7、應用教練技術，汲(ji)取員(yuan)工(gong)(gong)(gong)智慧，引導員(yuan)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作行為
傳(chuan)統管理與企業教練(lian)管理的區別
教練技術(shu)：汲(ji)取(qu)員工智慧的溝通框架
實際(ji)操作：如何(he)通(tong)過教練技術(shu)，汲取員(yuan)工智慧(hui)，引導員(yuan)工行為；
挖掘潛(qian)力(li)：讓(rang)被(bei)教練者(zhe)主動去做，提升執行(xing)力(li)；
員工思路拓展(zhan)溝(gou)通流程
8、應用教(jiao)練技術，員工自我發展與工作突破(po)
員工發展的(de)盲點及問題（職業倦怠+工作無法突破）；
輔導員(yuan)工(gong)進行(xing)工(gong)作突(tu)破現狀的工(gong)具；
實際(ji)操作：如何(he)進行(xing)工(gong)作的突(tu)破，工(gong)具(ju)的應用；
變上級被動(dong)的工(gong)作輔(fu)導為員工(gong)主動(dong)的工(gong)作改進
員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)拓展流(liu)程
杭州(zhou)教(jiao)練技術培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/20442.html
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