課程(cheng)描述INTRODUCTION
上海課程設(she)計(ji)培訓(xun)內(nei)容
課程前言：
我們建立了內部大學,但是缺乏度身定做的課程。
我們購買了很多國外的品牌課程，但是還需要進行本土化調整。
我們已經掌握了授課技能，但是對于課程設計依然一籌莫展。
是的，企業培訓，需要量體裁衣。在職學習，離不開針對性很強的課程設計。
本次課程將幫助學員學會如何為企業設計針對性的教學內容和教學方法，力求使學員在實戰的過程中學習并掌握課程設計的思路及方法。
由于本課程會有很多實戰練習，因此我們希望您：
?帶上您的課題、相關資料、信息還有電腦，我們將指導您將它們制作完整的培訓手冊；
?事先收集一些企業內部相關的案例，我們將指導您將它們編寫成有針對性的培訓案例；
?最好再對學員進行一些觀察與了解，包括：學習風格、困惑、學習期望以及技能水平，我們將指導您設計循序漸進的教學內容與教學方法。
總之，如果你真的有備而來，如果你認真參與實戰練習，那么你將滿載而歸。
在參與這門課程之前，除了做好以上功課，您還應該：
具有一定的培訓經驗，熟悉各種常用的教學方法，如：管理游戲、角色扮演等等，并在培訓中已經對其中一部分教學方法有過實踐。
本課程適合范(fan)圍：有(you)一定培訓(xun)經驗的企業(ye)內訓(xun)師
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
一、內部培訓的成功要素
引言：企業內部的培訓師在教學設計上有著得天獨厚的優勢，問題是，掌握教學設計技能比掌握課堂呈現技能難得多。從現在開始邁出教學設計第一步吧，我們來學習課程的基本結構。
在本章節，我們將學習：
?成功培訓的衡量要素
?如何“度身訂做”內訓課程
?在職培訓的要點
二、內部培訓需求的診斷
引言：為什么我的課程學員覺得沒用？您首先得知道他們需要什么？能真正讓學員受益的課程才會受到歡迎。
在本章節，我們講學習：
?顯性與隱性的培訓目標
?課程前期調研的方法與工具
?如何深入了解學員狀況
?課程前期如何進行案例收集
三、教學思路的建立
引言：雜亂無章的內容會讓學員無所適從，好的課程，一定是條理清晰，邏輯嚴密的。
在本章節，我們將學習：
?如何將需求轉化為課程
?教學目標的界定與撰寫
?界定培訓的“價值點”
?搭建培訓的基本思路
?撰寫課程大綱
四、教學方法的運用
引言：教學素材遍地都是，關鍵是我們要有一雙善于發現的眼睛，當然還要有編劇一般的頭腦，來對它們進行不著痕跡的修飾和提煉。
在本章節，我們將學習：
?如何根據課程的類別選擇不同的教學方法
?各類互動方法的運用
?教學案例與教學方法的有效結合
?教學法的實施技巧
五、教學內容的編排
引言：一個好的培訓課程應該是教學內容與教學方法的有機組合，而非游戲和案例的胡亂堆砌，教學方法是為教學內容而服務的，喧賓奪主終將導致課程華而不實。那么對于教學內容的編排是否有一定的規律呢？是的，我們非但要告訴你規律，還要給到你工具。
在本章節，我們將學習：
?如何調整課程節奏
?教學五步法的運用
?如何運用課程設計工具-故事板
?不同類型課程與教學方法的組合
六、教案的撰寫與完善
引言：通過了前面的學習，完成一次課程設計應該不再是難題了，那么今天，就帶著您的作品回家。
在本章節，我們將學習：
?講師手冊的撰寫
?教學工具箱的制作
?教材與講義的制作要求
?如何制定培訓的后續輔導計劃
在本章(zhang)節，我們將制作(zuo)自(zi)己(ji)的課件，并(bing)(bing)且展示。講師將點(dian)評(ping)并(bing)(bing)指導學員如何進(jin)行后續進(jin)一步(bu)的完善與調整。
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/19704.html
已(yi)開課時間Have start time
- 秦蕾
培訓開發內訓
- 翻轉課堂教學技術訓練 宋曉坡
- 制造業內部培訓師培養 田中沛
- 組織經驗萃取-挖掘企業獨門 宋曉坡
- 翻轉學習-讓學習績效騰飛的 宋曉坡
- 案例編寫與課程開發-將*實 宋曉坡
- 《4步法，搞定專家經驗萃取 吳昊（
- 從0到1基于工作經驗的課程 宋曉坡
- 支持業務和戰略的學習項目設 宋曉坡(po)
- 基于戰略和業務的培訓計劃制 蘇老師
- 培訓課程落地工作坊 宋曉坡
- 微力無邊---微課設計與開 宋(song)曉坡(po)
- *實踐萃取-挖掘牛人智慧的 宋曉坡